三年级的作文【范例8篇】
在日常学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的三年级的作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级的作文 篇1
从前有一位公主，她生下来时身体很虚弱，甚至连奶都不愿意喝。王后每天都很发愁，她怕养不活公主。有一天，王后抱着公主在唉声叹气，一只漂亮的小鸟飞来。落在了王后的肩上，对王后说：“您有什么烦心的事啊？”王后说：“我很爱我的女儿。可是她的身体太虚弱了。我怕她会死掉。”小鸟说；“让我帮你喂养她吧！我有办法。”王后同意了。于是，小鸟就用嘴巴一点儿一点儿地喂动西给公主吃。早上，小鸟唱着悦耳的歌声叫醒公主；晚上，小鸟又在公主的床前给她放哨；夏天到了，小鸟就用厚厚的羽毛给她取暖。公主慢慢地长大了，小鸟也更加细心的照顾她。由于公主受到了大家的宠爱，她的脾气也越来越坏，想干什么就干什么，王后也只好依着她。公主的身体还是那么弱，她一吹风就会感冒，一坐秋千就会头晕，遇到不顺心的事就哭个没完。
从前有一位公主，她生下来时身体很虚弱，甚至连奶都不愿意喝。王后每天都很发愁，她怕养不活公主。有一天，王后抱着公主在唉声叹气，一只漂亮的小鸟飞来。落在了王后的肩上，对王后说：“您有什么烦心的事啊？”王后说：“我很爱我的女儿。可是她的身体太虚弱了。我怕她会死掉。”小鸟说；“让我帮你喂养她吧！我有办法。”王后同意了。于是，小鸟就用嘴巴一点儿一点儿地喂动西给公主吃。早上，小鸟唱着悦耳的歌声叫醒公主；晚上，小鸟又在公主的床前给她放哨；夏天到了，小鸟就用厚厚的羽毛给她取暖。公主慢慢地长大了，小鸟也更加细心的照顾她。由于公主受到了大家的宠爱，她的脾气也越来越坏，想干什么就干什么，王后也只好依着她。公主的身体还是那么弱，她一吹风就会感冒，一坐秋千就会头晕，遇到不顺心的事就哭个没完。
从前有一位公主，她生下来时身体很虚弱，甚至连奶都不愿意喝。王后每天都很发愁，她怕养不活公主。有一天，王后抱着公主在唉声叹气，一只漂亮的小鸟飞来。落在了王后的肩上，对王后说：“您有什么烦心的事啊？”王后说：“我很爱我的女儿。可是她的'身体太虚弱了。我怕她会死掉。”小鸟说；“让我帮你喂养她吧！我有办法。”王后同意了。于是，小鸟就用嘴巴一点儿一点儿地喂动西给公主吃。早上，小鸟唱着悦耳的歌声叫醒公主；晚上，小鸟又在公主的床前给她放哨；夏天到了，小鸟就用厚厚的羽毛给她取暖。公主慢慢地长大了，小鸟也更加细心的照顾她。由于公主受到了大家的宠爱，她的脾气也越来越坏，想干什么就干什么，王后也只好依着她。公主的身体还是那么弱，她一吹风就会感冒，一坐秋千就会头晕，遇到不顺心的事就哭个没完。
王后不知道该送她什么礼物，她想了好久，终于准备了一个很特别的礼物。广告之后请继续。
三年级的作文 篇2
今天天上阴云密布，一会就风雨交加。妈妈打着伞去学校参加家长会去了。我的心情如同这天气，怎么也好不起来。
呆在家的我，就像热过上的蚂蚁，转来转去，心怦怦的跳着。打开电视，什么也不想看。朋友来叫我玩，被我也拒绝了。半小时过去了，我想此刻妈妈一定在听老师汇报我在学校平时的表现，她一定在生气的翻阅我的`试卷，顿时我感到内心乌云翻滚，雷电交加。一个小时过去了，我心跳加速了，步子转得更快了。“叮咚，叮咚”，门铃响了，我吓了一跳，从门上的猫眼望去，原来景舒婷呀。我打开门，问她找我啥事，她说一个人闷在家了好无聊，来找我玩。“怎么了，看你心不在焉的，是不是有啥心事呀？”“没事，再见。”我不容她多问，赶紧让她走了。好漫长的一个半小时，门铃再次响起，我听到那熟悉的脚步声就知道是妈妈回来了。暴风雨终于要来了，我豁出去了，我心里暗暗想，走过去打开了门。然而大大出乎我的预料，妈妈既没打我也没骂我，而是耐心的和我谈心。她问我是不是不适应新老师，是不是考场上的压力大没发挥好，我肯定的点点头，妈妈说知道问题所在，下次注意就好了，不要灰心。“嗯”，我一下子紧紧搂住妈妈，任泪水喷涌而出……
妈妈，我是多么感激你呀，我暗下决心，下次一定要考好。
三年级的作文 篇3
最近，家里来了一对新朋友，你以为它们是一对小朋友吗？那你就大错特错了，它们就是一对虎皮鹦鹉。我还给它们各自取了一个名字，母的那只叫晶晶，公的那只叫亮亮。这对鹦鹉都长着一身淡绿色里透着深绿色斑点的羽毛，嘴巴像钩子，眼睛似黑宝石。唯独不同的是，亮亮的`尾巴要比晶晶的长一些。
鹦鹉的进食方法特别有趣。我们家的鹦鹉一日三餐是吃小米的，它首先啄一粒小米，然后迅速地把小米啄碎，最后把啄碎了的小米吞到肚子里去。有时，一次性多啄了几粒小米，而这几粒小米就会在咬碎的过程中掉下来，有时还会“飞”出去呢！
我家的鹦鹉还很善解人意，你要是早上睡懒觉了，它还有提醒的功能。有一次，我语文考试没考好，就趴在桌子上哭，这一对鹦鹉似乎听见了我的哭声，就叽叽喳喳地叫个不停，好像很着急的样子，仿佛对我说：“小主人，不要难过嘛！这次没考好，下次再努力！不要哭得这么伤心，高兴一点嘛！”我抬起头，看了看它们俩，心情自然就好多了，用餐巾纸擦一擦眼泪，一边分析着题目，一边默默地提醒着自己。
这一对鹦鹉，太让我喜欢了。
三年级的作文 篇4
早上，雯雯正在睡梦中，好象听见妈妈亲切地对她说：“雯雯，你已经放假好几天了，今天不能再出去玩了，要先写完作业，然后把这本《清凉的风》看了。”她偷偷地说：“我不。”妈妈好象听见了，转眼她的脸就变了，凶狠狠地说：“快去写作业!”说完就去上班了。
雯雯感到很烦，只好去做作业了。她每天做作业遇到不会做的，怎么答就问妈妈，可今天她却得自己查字典，打算盘，慢慢地，她觉得很有趣了，一个小时就把语文作业做完了，而且是没有一点错误。而以前的`她需要三四个小时才能做完，还有很多错误，可今天却是没一点错误。她又去看书，看的可入迷了!因为书上全是她喜欢的作文，一个小时她就看完了!妈妈回来检查作业，没有一点错误;检查看书，她不但把内容都读下来，而且读的很流利、很有感情。妈妈夸奖了她。
开学了，老师和同学夸奖她，雯雯可高兴了，从此以后，雯雯就开始独立做作业了，再也没有让妈妈操心了!
她通过这件事，开始觉得学习是很有意义的了!
三年级的作文 篇5
一个妇女家里养了许多只鸡和许多只鸭，其中一只小鸡和一只鸭是一对好朋友，它们彼此很要好。
有一天，小鸡对小鸭说：“朋友，在院子里的生活太孤单了，不如我们去闯闯吧！”好吧！我也觉得太孤单了，那我们收拾收拾东西，今天夜里就出发吧。”小鸭说。它们走出了院子，来到一片大森林里了，深林里阴森森的'，小鸡和小鸭害怕极了，忽然出来一只野猪，野猪说：“快把食物交出来，”小鸡和小鸭斗不过野猪，就把食物交出去了。
小鸡和小鸭走了一天的路，累极了也饿极了，它们走到兔子先生的家门口，“有人吗？”小鸡说，兔子先生把门开开说：“进来吗？我看你们累极了也饿极了，快来我家吃点东西吧！”小鸡和小鸭说了它们的事，兔子先生也知道了来龙去脉，一早，它们告别了兔子先生，就继续赶路了。
它们走到一个地方，那里非常美，小鸡和小鸭就在这里盖了一座房子，它们永远幸福安宁的生活在一起了。
三年级的作文 篇6
老师是园丁，老师是母亲，辛亲的哺育着祖国的花朵。在我的记忆中，一个既像园丁又像母亲的老师，那就是我现在的数学老师——牛老师。
上课了，随着“叮铃铃”的上课铃，老师迈着“嗒嗒嗒”的脚步声走进教室。我们的数学老师是中等身材，扎一个短短的小辫子，浓浓的眉毛，一双炯炯有神的眼睛，高高的鼻子下还有一张能说会道的小嘴巴。
在课堂上，老师讲得有声有色，同学们都听得入了神。老师对每一个学生都是同样的关爱，不会偏心于某个同学，她会认真仔细地回答同学们提出的问题，并且非常高兴同学们会提出各种不同的问题，她知识得令我们惊讶，她娓娓动听的解答令我们欣喜若狂，让我们学会了很多课内、课外的知识。老师的粉笔字写的很好，既工整又流畅，我也想写得这么一手好字。
当我们的成绩考的不太理想的时候，老师会耐心的找我们谈话，分析考的不好的原因，然后给我们一些引导，让我们去改进自己的学习方法，鼓励我们不断地努力，对我们充满信心。
在课堂之外，不管我们遇到什么不开心的事情，或者同学之间发生率一些小矛盾，我们都非常愿意告诉她，老师像我们的知心姐姐一样，非常亲切的帮助我们解除烦恼和忧伤，看到老师对我们的理解和关爱，我们觉得，这个世界上除了爸爸妈妈，老师就是我们最亲最亲的人。
只要有时间，老师就会给我们讲很多课外小知识以及做人的.道理，又是还会和我们一起参加活动，看到我们开心的笑脸，老师非常快乐。在我们童年的记忆里，我们是永远不会忘记我们的数学老师的。
在每一年的春天和秋天，老师会带上我们走进大自然，感受春天的生机和秋天收获的喜悦，并且教我们制作植物标本，体会劳动的乐趣，还会留下一张张珍贵的照片，让我们在成长以后还会有值得回忆的记忆。
我们的数学老师是不是与众不同呢？
三年级的作文 篇7
今天是12月22日，是我们中国的节日——冬至。
这象征着，以后的早晨，黎明会来的`很晚，早上会很漫长，一切的一切，对我们来说冬至似乎不太重要，都在忙着商量12月25日圣诞节的准备。
早上的我匆匆起床后，看见妈妈在厨房里忙活着，一边和面，一边对我说：“今天是冬至，中午在家吃饺子。”我揉揉惺忪的眼睛，对妈妈说：“我来帮您忙，您去睡吧！”说着，我埋头开始干了起来，不一会我就包了快20个饺子。最后，我还和妈妈说了声：“妈妈，冬至过后，天就开始越来越冷了，您要注意做好防冻的措施！”
中午回到家后，仿佛身临其境，在楼梯口就问到了饺子的香味。回到家后，我吃了一碗热腾腾的饺子！
三年级的作文 篇8
我小学三年级时，多了一门作文课，教这门课的是我们的班主任。我记得很清楚，他叫冯平宽，四十多岁的样子，有着浓厚的口音。他很严厉，又正是年富力强的时候，站在讲台前，挺直着腰板，梳着一头黑黑的头发——他那头发虽然乌亮，却是蓬松着，一根根直戳戳地立着，总使我想起他给我们讲解的`“怒发冲冠”这个成语——我们学生都有些怕他。
第一次上作文课，他没有让我们写作文，而是带我们看了一场电影，是到学校的多媒体教室看的。我到现在依然清晰地记得，看的是《举起手来》。那时，多媒体教室刚刚建好，内外一新，我的位子在前面，一层层椅子由低而高像布在梯田上的小苗苗。电影一开演，身后的小方洞射出一道白光，从我的肩头射过，像一道银色无声的瀑布。我真想伸手抓一把，也想调皮地站起来，在银幕上露出一个怪怪的影子来。尤其让我感到新鲜的是，在每一排椅子下面都安着一个小灯，散发着柔和而有些幽暗的光，可以使迟到的观众不必担心找不到位子……
冯老师让我们第一次写的作文就是这次看的电影。他说：“你们怎么看，怎么想，就怎么写。”我把我所感的一切都写了。没想到，第二周作文课讲评时，冯老师给全班同学朗读了我的作文。他那浓重的口音，听起来是那样的亲切。童年的一颗幼稚而骄傲的心，使我第一次对作文产生了浓厚兴趣。啊，原来自己写的文章还有着这样的魅力！
冯老师对这篇作文提出表扬，也提出意见，这些，我统统忘记了。但我记得从这以后，我迷上了作文。作文课成了我最盼望的一课，评讲时，冯老师常常要我念作文。冯老师对我器重起来，他常在课下对我说：“多读些课外书！”我觉得他那一头硬发也不再“怒发冲冠”了，变得柔和多了。
这就是我的老师冯老师。
