实用的小学三年级的作文通用（4篇）
在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的小学三年级的作文4篇，希望对大家有所帮助。
小学三年级的作文 篇1
《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：
（1）帮助学生了解外貌描写的意义。
（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。
（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。
为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。
例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。
第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。
在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的`特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。
在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。
不足之处：
一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。
二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。
小学三年级的作文 篇2
今年的春节跟往年的不一样，原定的雪乡之行取消了，还被禁足在家，其实我心里是不高兴的。但是模模糊糊听家人说现在有很厉害的病毒，所以我只能默默失望。妈妈仿佛看破了我的.心思，她拿来了一份网上打印的绘本，让我一起学习一下。
通过这次学习，我对新型肺炎有了初步了解。它是由一种很厉害的冠状病毒引起的。这种病毒寄生在野生动物身上，但是我们人类滥杀野生动物并食用，病毒就到了人类的身上。这个病毒会使我们发热咳嗽乃至呼吸衰竭，它还会通过触摸和飞沫传染。所以出门必须戴上口罩，回到家后要马上仔仔细细地洗手。
我们还看了很多关于疫情的新闻，新闻中我看到了84岁高龄还毅然奔赴前线战斗的钟南山爷爷，看到了奋斗几天累倒在地上的白衣天使们，看到了世界各地对前线疫情的关爱，还有很多疫情中的勇敢逆行者。他们让这场战役变得温暖，他们都是最美的人。
看了这些新闻我内心很激动，我也想为这场战役做些什么。妈妈告诉我，现在的我们，乖乖待在家里，好好学习，锻炼身体，就是在为这场战役做贡献。困难都会过去，总有云开雾散，春暖花开的一天，到那时我们再去蓝天下奔跑。
小学三年级的作文 篇3
我的梦想是在学校语文竞赛的时候能得到一等奖。
因为其他同学得到一等奖时，总会被老师表扬。看着他们被老师在全班同学面前表扬的时候，我的心里别提有多么的羡慕了。可是我现在却常常只能得到鼓励奖，要想实现这个梦想，也许有点太难了。
今天，老师告诉我们明天将会有竞赛了，我心里紧张极了。于是一放学，我就狂奔回家。放下书包就急忙拿出算术和语文竞赛练习卷，一题一题认真地做起来。做完后，我还认认真真仔仔细细地检查着，直到没有任何问题我才睡觉。
第二天，竞赛了，我认真地做着试卷上的.题目，然后一题一题地检查，交卷的时候，我还特别的紧张，总是对有些题目的答案不能确定。后来，结果出来了，语文还是个鼓励奖，数学什么也没有得，看着这样的结果，我的心里难过极了。
回到家里，妈妈发现了我闷闷不乐的，便轻轻坐到我的身边，看着我的竞赛结果，她温柔地对我说：“你别泄气，只要你坚持努力下去，总有一天会得到一等奖的。”听了妈妈的话，我顿时有了信心，我自言自语地说：“我一定会更认真地去学习，上课一定会更加认真地去听，课后会更认真地去预习练习，这样，下次我一定能得一等奖的。”
小学三年级的作文 篇4
我的妈妈是一个很严厉又很开朗的妈妈，怎样严厉?怎样开朗，请听我慢慢道来。
一次，数学考试，我只考了68分。之前我答应了妈妈，然后必须要考上95分，然后但是却考成这样。我不敢让妈妈签字。只好去人才市厂找一个人帮我签字，签好了之后，他竟然向我要10元钱，不然就告学校。我只好给了他10元钱。回家以后，妈妈问我:“努努，考了多少分?“我支支吾吾的`说:“没。。。。。。没批出来!“妈妈说:“努努，不要骗妈妈。“我一看，漏陷了。只好说:“6。。。。。。。67分。“妈妈一听，抢过书包，一看圈子。“谁给你签的!“我说“花了10块钱的。“妈妈一听，抄起扫杵杆就要打我，我哭了，妈妈一心软，扫杵杆放下了。从那以后，我再也没有这样过。
妈妈做的一手好菜，常常把我和爸爸喂的圆滚滚:什么水煮鱼啦，然后香姑油菜，回锅肉啦。多的是。因为妈妈在做菜的时候爱哼歌，我就把这称为开朗。
我爱妈妈!
