三年级的作文（锦集9篇）
在平平淡淡的日常中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编整理的三年级的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
三年级的作文 篇1
教学目标：
1、学会抓住人物特点来写。
2、学会选取典型事例。
3、学会结合实际写出真人、真事、真情。
教学重点：
1、能抓住人物的特点来介绍人物。如：外貌、语言、动作、神
情、性格、品格、本领。
2、能选取典型事例介绍人物。
3、能把重点说清楚。
教学难点：
1、能选取典型事例介绍人物。
2、能把重点说清楚。
教学方法：
合作探究、启发诱导
教学资源：
视频、课件
教学过程：
一、引入：同学们，在这个世界上，有很多很多的人，有各种
各样的人，有形形色色的人，请同学们想想，你都知道哪些类型的人？（举手，指名回答）如：男人女人，好人坏人，中国人外国人，黄色
人种、白色人种、黑色人种、棕色人种的人等。同学们知道的、真多，好，今天，我们就来学习写人的作文。（3分钟）
板书：写人作文。出示教学目标，齐读目标，教师解释目标重点词。
二、铺垫：提到写作文，同学们都会犯难、发愁，感觉无从下手，是不是？其实，写作文是很简单的，同学们只需要把你在日常生活中所经历的、看到的、听到的、。想到的、感受到的如实的写下来就行了。另外，把话句写通顺，把条理写清楚就可以了。在以后的日子里，逐渐的用上一些修辞手法，如：比喻、拟人、夸张、排比等，把语句写生动就更好了。（1分钟）
三、下面，我们先欣赏一个影视片段，看看影片中哪个人给你留下了深刻的印像，他的哪些特点哪些事给你留下了深刻的印像？
播放《西游记》动画片段，3分钟。
这是同学们特别熟悉的一个影片，名字叫？(西游记)里边有几个特别的人物给我们留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那个人物给你留下了印像最深？
同时，出示课件，提示介绍人物应注意的三个知识点。
四、指4-5左右名同学说(7分钟)，如：他的那些特点，那些事情给你留下了深刻的映像？(可从外貌和典型的事例说)，教师随机引导、点拨。
过渡：影片中，鲜活的人物，生动的事例给我们留下了深刻的映像，其实，现实生活中也有不少的人和事给我们留下了了深刻的印像。
五、请同学们想想，老师说一个词，大家立刻脱口而出，说出你心中映像最深的人的名字。
师：同学。
生：自由喊出同学的名字，老师点名说，提问5个左右的同学。可从同学的`外貌和有关的事说说。如：助人为乐的事、拾金不昧的事、刻苦学习的事、讲究卫生的事、热爱集体的事、保护环境的事等。(7分钟)
六、老师再说一个词，请同学们脱口而出，喊出你对这个人的称呼。
师：家人。
生：学生自由说，指4-5名同学说说。如：长辈教育你、关心你、照顾你的事。教师随机点拨，引导。如：人物的外貌、语言、动作、神情、心理活动、品格及你的想法和感受等。(7分钟)
七、同理，指导介绍对你印象深刻的老师。（7分钟）
七、小结：写人1、要抓住人物的特点来写。
2、要选取典型的事例
3、要把重点写清楚
八、出示优秀作文范例，《我的同学》，指名读或范读。提问：这篇习作好不好，好在哪？(指导分析，如：开头写出了人物的外貌
特点，中间通过事例抓住了人物的语言、动作、神情写出了人物的品质和性格特点。结尾很有概括性，画龙点睛。)（5分钟）
九、作业：继续写好习作，修改好习作，明天抄到作文本上。
三年级的作文 篇2
三年级作文主要以片段的写作为主，以下是小编整理的浅谈三年级作文的教学，欢迎参考阅读！
新大纲明确指导出：“三年级要求写出内容比较具体的片段，是以后连段成篇的基础。”由此可见，三年级的作文直接影响着学生以后作文的发展，科学地进行中段作文训练，对于全面打好作文的基础，提高学生的语文素质，具有相当重要的现实意义。下面，就谈谈我的一些做法。
一、积累素材
俗话说：“兵马未动，粮草先行。”作战要取得胜利，必须把作战所需的粮食准备好。同样，作文要成功，必须把材料准备好，只有材料充足，写起来才左右逢源，不会无话可说，素材的积累，可以从以下两个方面做起：
1、从观察中积累素材。从中段作文教学中，新大纲指出：“教师要引导学生接触自然，接触社会，指导学生留心周围的事物和分析周围的事物，养成观察和思考的习惯。”由此可见，观察是作文训练中的重要环节，经常留心周围的事物，能增加见闻，丰富知识，把看到的，听到的，想到的积累起来，作文就有写不完的材料，这样学生就不会感到无材料可写，更不会感到空洞。
但由于三年级学生刚接触作文，还不得指导学生学会从哪些方面进行观察。如观察人物时，指导学生分清男、女、老、少，不同年龄、不同性格人的衣着、语言和喜、怒、哀、乐都有不同，应抓住他们最显著的、最能代表他个特征的地方进行仔细观察，认真分析，观察动物时，按不同的外形特征，生活习性，以及凶、恶、善、驯进行仔细观察。观察各类植物时，可按不同的季节，生长过程又有不同的特点来观察，也可按植物的干、枝、叶、来进行观察。总之，写作的天然材料业源于观察，只有仔观察，认真分析，反复琢磨，才能了解透彻，写作时才会恰当。
学生知道《哪些方面进行观察还不够，还要注意观察的顺序，如按从上到下或从下到上，从左到右或从右到左等。
2、从阅读中积累素材，积累仅仅靠观察是不够的，还必须靠课和本课外读物，把文章中的好词，好句借鉴到自己的作文中，吸取别人的精华。
二、组织说话
通过观察和阅读，学生积累了丰富的素材，再组织学生把看到的'、听到的、想到的、经过分析，综合，并按自己的理解进行取舍之后的小故事讲述出来。
三、起草文稿
写是以讲述为基础。在说话的基础上，把积累的素材，再次进行组织，重点的详写，次要的略写，再把这些整理成文句，将文句整理成片段。取缀成篇，这就成了作文。
四、修改作文
（一）作文初步写成后进行修改
老舍先生曾经说过：“一个东西写完了，一定要再念，再念、再念。看念得顺不顺？准确不？别扭不？”这里的“念”即诵读的意思，如有用词不当，有句子缺少成分，读不通等。在读中发现问题，又在读中进行增、删、调、改，达到“去粗取精，去伪存真”的目的。
（二）教师评改后，进行修改
1、温习作。学生从作文完成到讲评，大约经过一周至两周的时间，学生对自己的作文中有些情节记不清了，教师有必要让学生温习一遍自己的作文，知道自己写了什么内容，是怎么写的。
2、思品语。这是一个很关键的环节，学生只有理解了评语，才会懂得“佳作”佳在哪里，“病文”又病在哪里。因此，学生把作文看过一篇之后，要求学生逐字逐句地读老师的评语，并认真地想想每个词、每句话，每个修改符号的意思。
3、谈收获。老师要鼓励学生大胆地谈自己的收获，让每个学生都有所得。
4、再修改。通过前面的自我评价，再次修改自己的作文。使其成为佳作。
实践证明，只要我们加强全程训练，一定能引导学生走进写作之门，一定能提高作文教学的质量。
三年级的作文 篇3
我有一位多变的爸爸，他好像是有孙悟空的多变法术一样，总是变来变去的，让你琢磨不透。然而我却深深的爱着这位多变的爸爸。
在学习上，爸爸对我要求非常严格。记得有一次，我们要进行数学测验，我心不在焉，把不会的`题蒙了一个遍，结果得了个80分。一回到家，爸爸就指着我的鼻子臭骂了一顿。但是，过了一会儿就说：“棍棒底下是出不了人才的，刚才爸爸的态度不好，请原谅。”由刚刚的猛虎一下子变成了绵羊，把我搞得成了丈二的和尚——摸不着头脑。
还不止这些呢！晚上我做完了作业，对爸爸说：“爸爸，我的作业写完了，能下楼玩玩吗？”爸爸目不转睛的盯着电视屏幕，慢条斯理的说：“英语……读了没？你可以……画一幅画放松一下。”唉！我叹了口气，一头栽在沙发里。这时，爸爸又笑嘻嘻的说道：“嘿嘿，我怕你跟我抢电视，去玩吧！”我高兴极了。
爸爸以前从不进厨房，现在倒成了我们家典型的“大厨”了。我一回到家，爸爸就问：“想吃什么，尽管说。”我问爸爸现在变得怎么这么好，让我和妈妈都不认识他了。爸爸只是一个劲儿的笑。
说变就变，这就是我多变的爸爸，我爱我多变的爸爸！
三年级的作文 篇4
星期六晚上，我们去了天境湖的沙滩。
沙滩上早就有人在玩了，是几个小孩，他们带着挖沙子的工具，准备堆一个城堡，我准备挖一个小一点的水池。我怕把手弄脏，就在沙滩上寻找着工具，最后只找到一根短短的塑料管。不管怎么说，只要有工具用就行。于是，我马上开始挖，可是我挖了好久，才挖出来一个小小的坑，而且只有在坑底才有一点点的水。
突然，我想到爸爸的车里都会带着一把铲子，于是我去拿来，这下再挖就省事多了，我不费吹灰之力，就挖了一个大坑，而且还在旁边挖了一个稍微低一点的.小坑，把我刚才找到的塑料管放在两个坑之间，让水从上往下流动。
就在我完成这个杰作后，我发现那群小孩准备挖一个小型水库，我也拿着铲子帮他们挖，在挖的时候我们挖到了一块石板，于是我们拿它做成了在空中的桥。最后，我们找了一片芭蕉叶，把它撕成几片，插在岸边，漂亮极了。
月亮升上了天空，我们恋恋不舍地回家了。
三年级的作文 篇5
今天，老师给我们做月饼。
我们准备的材料有：青苹果味和草莓味的面皮、红豆馅、鸭梨馅、绿茶馅、模具。就要做月饼了，我们所有同学早早就带上手套了。
一开始老师把已经做好的面皮分给我们。接着把面皮揉撮成皮球般圆。压成纸一样扁。然后，把鸭梨馅包起来，像是给刚生出来的“小宝宝”盖“被子”一样。最后把包好的“小宝宝”像一个“乒乓球”放进一个漂亮的'“盒子”里面。然后，小心翼翼的把“乒乓球”推出来。大功告成！我们做了一个又大又美的月饼。有些人做了俩个，有些人做了一个，甚至有些人做了三个。我做了俩个，一个是草莓一样的红色正方形月饼，还有一个是青苹果一样的绿色圆形月饼。
今天我不仅仅学会了做美味的月饼，更是体会了做月饼的乐趣，这次的中秋节是让我最难忘的。
三年级的作文 篇6
昨天，我约了几个朋友去湘江世纪城的勇士闯关的蜘蛛塔玩。约的时间是下午两点。
我们听到这个名字的时候，心里都在想着蜘蛛塔,不会是塔上有蜘蛛吧?后来才知道，那是一座八层的塔，每一层都是用松紧绳结成的，像蜘蛛网一样。刚进去时，就看到一个人从三层掉下来。“哇!吓死人啦!”然后我胆战心惊的试了一下，但是，爬到第一层就紧张得没力气了。于是，我在上面坐了一会儿就不害怕了，等我有力气时再爬。“让一下，我快抓不住了，就要掉下来了!”一个下男生对我说。我赶快回到最底层。跟着，他就掉下来了。这时，小乔她们已经爬到第五层了，我赶快追上去，终于爬到了顶层。我们几个勇敢的小女生兴奋的.向自己的爸爸妈妈招手。“啊!”我们突然掉了下去!嘴里都大叫着，以为自己要死了。还好有一根绳子拉住了我们，不然，就小命难保。劫后余生，我们相互笑了起来。
这就是我们好玩的星期六，怎么样?下次你和我们一起玩吧。
三年级的作文 篇7
有一天，小公鸡发现了一个奇怪的东西，它走过去仔细的观察，发现有一只小公鸡在学它做动作。这只小公鸡还和自己长的一样，红红的鸡冠，尖尖的嘴巴，长长的尾巴，五彩缤纷的羽毛，样子神气极了！
小公鸡惊奇地问：“你是谁？你从哪里来？你怎么和我长的一样啊？”镜子里的小公鸡张了张嘴没有说出声音。小公鸡生气地说：“我问你话呢？你听见了吗？”那只和自已一样的小公鸡一声不吭，小公鸡生气的扑扑翅膀，伸长了脖子，飞了过去用力的啄它。那只小公鸡也扑扑了翅膀，伸长了脖子飞过来啄它。这下小公鸡被气的暴跳如雷，飞在空中使劲拍打着翅膀，大声地吼叫：“你为什么要学我？”结果那只小公鸡也气的暴跳如雷，飞在空中使劲地拍打着翅膀。
这时妈妈听见了小公鸡的`喊叫声，快速地跑了进来看见了正在生气的小公鸡。妈妈哈哈大笑地说：“我的傻孩子，那是一面镜子啊，那里面的小公鸡就是你自已呀！”小公鸡挠挠自己的头也笑了起来：“原来这是镜子里的我啊！”
三年级的作文 篇8
年 月 日 点 分，发生了四川汶川大地震，那时候同学们还正在上课，突然教学楼发生了巨烈的晃动。就在这时，听到有一名教师大声说：“让同学们先走，老师们留下来！”在老师们的指挥下，同学们迅速地逃往楼下。
同学安全了，但有一名同学发现谭千秋老师还没有出来，就带着四名同学去找谭老师，他们刚到教室，教学楼就倒塌了，那五名学生吓得赶紧钻到了课桌下面。教学楼还在倒塌，这时，谭千秋老师紧紧地抱着课桌，用自己的身体保护着桌子下面的学生。学生们得救了，谭老师却牺牲了。
谭千秋的.高尚品质值得我们去学习，他的英雄形象永远活在人们的心中。
三年级的作文 篇9
我的老爸是我家最能吃的人，说他能吃，一点也不过分。怎么，你不相信？那好，我举个例子，就拿上次吃晚饭的事情来让你们开开眼界吧！
那一天，我的妈妈叫我回去吃晚饭，我磨蹭了一会儿才去。我一到餐桌，“天呀！菜居然都要被老爸吃完了！”我惊讶地说。“老爸，你给我留下一点。”老爸说：“想让我给你留下一点，们都没有！这些东西谁抢到是谁的。”这时，我想：“真抠门，下次我要准时坐在餐桌上，和你抢着吃。"我赶紧坐在餐桌上“开动”吃饭了。我和老爸一起抢着吃，吃的特别快，“嗖”的一下，能吃的东西就都被我和老爸一抢而空，吃得一干二净。我吃饱了，满意地摸着小肚子。这时，妈妈一边笑一边把老爸拉走。我悄悄的走到他们的房间门口，悄悄地听着他们说话：“老公，你的激将法真管用，居然让陈乙夫吃饭吃的`那么快。”听到这儿，我自言自语地说：“呀，上你们的当了。”
这就是我能吃的老爸！
