作文课上，老师笑着对大家说：“今天我们来听写一个片段，大家准备好啦！”老师话音刚落，我们信心满满地拿起笔，齐刷刷地写出了听写两个字，便开始听写了。
老师拿起一本书，和颜悦色地读了起来：“院子里的那棵桂花树……”一开始，我还一手支着头，一手慢吞吞地写着，一副满不在乎的样子。可是老师不知从哪儿蹦出了一个“婀娜多姿”来，啊，婀娜多姿？我，我不会写呀！老师似乎故意为难我，一遍又一遍地读着，看着我们愁眉苦脸的样子，在一边偷着乐呢！呵，真坏！我终于绝望了，写出了拼音。好难看的拼音哦，在一个个工整的汉字中，一个小小的拼音像一条玻璃裂纹，真碍事。
听写完后，老师笑着问：“遇到拦路虎了吗？”我一点也笑不出来，看着老师满脸灿烂的笑容，我不得不苦笑着与老师对视，并点了点头。“需要我来帮助大家一起消灭拦路虎吗？”老师笑得更起劲儿了，把身子凑到我的面前，我连忙往后躲。大家显然振作了起来，说道：“要！”“来吧！”老师说。教室里一片寂静，有人小声嘀咕来什么呀？我也疑惑不解。这时邵忆恒说：“举手问吧。”于是他问了第一个词——间隙。这一开头，大家都举起手来，下面简直像一片小树林。一个个问题从问号变为词语，现身于黑板上。大家立刻奋笔疾书起来。一个个拼音变成了一个个汉字，整个书写看上去明显整齐多了。
听写终于完了，我静静地想，以后要是再遇到这样的“拦路虎”，我一定要用我的智慧攻破它，让它成为我的手下败将。
