“现在听写。”我拿到作文纸，心里微微一笑，不就是边听边写吗？这有什么难的。
老师开始报了，我一开始写得非常顺畅，可是当老师报到“间隙’时，我就像走得好好的，忽然有一堵墙挡在我的面前，止步不前了。我赶紧先把拼音写上。可是没走几步，不会写的字接连挡在我的面前。我马上在大脑中查找这些字，但是只能瞧见字的模糊背影，并不能看见他们清晰的面容。最终我只能服从拦路虎的命令，把它变成了拼音，让他们站在格子里。
过了一会儿听写完了，老师问：“有没有碰见拦路虎？”大家尴尬地点点头：“有！”老师笑着又问：“要不要我来帮助你们啊？”“要！”“必须的！”一阵赞同声。“来吧！”老师说。同学们忽然一傻，怎么来呀？这时候，邵忆恒忽然来了一句：“举手问字呀！”他先问了“间隙”的“隙”。
于是，同学们的问题就像炮弹一样飞向老师，老师呢，又像接弹手一样用粉笔把炮弹打飞在黑板上。同学们赶紧把马上就要倒塌的软绵绵的拼音擦掉了，改成了充满阳刚之气的汉字。我们顿时来了力量，把挡住我们去路的拦路虎通通消灭了。一个个汉字像凯旋而归的战士，站在方格里正朝我们挥手笑呢。
这次战胜拦路虎，让我明白了：学问，就是要我们多学多问，勤学好问，这样才能学好、学会。
