【精选】小学三年级作文7篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的小学三年级作文7篇，欢迎大家分享。
小学三年级作文 篇1
作文是表情达意的工具，作文训练的目的是为了培养学生运用语言文字进行交际活动的能力。本学期为了让学生对作文产生愉快的情绪，写出真实的、富有感情的文章，我特拟订如下计划：
一、训练内容：
教材习作中安排的作文，大多只提出范围和要求，没有直接命题，在选材上有一定的灵活性。本学期的作文范围，题材大体拟定如下：
1、家乡的景物。2、环境保护。3、介绍自己。4、学本领。5、父母对自己的爱。6、未来。7、自由作文。8、假如我会变。
训练重点：
1、培养学生广泛的阅读兴趣，会读书，读写相结合。
2、在课堂上激起学生习作的“火花”，让这一“火花”照亮他们的生活，使其各显各的思想，各闪各的光彩，从而唤起学生不吐不快的表达欲望，以至文思泉涌，落笔成章。
训练难点：
发挥学生丰富的想象力，拓展学生的思维，让其有内容可写，构思新颖，别具一格。
二、训练目标：
1、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作信心。习作时，要根据不同的文题、不同的题型、不同的内容、不同的要求考虑和选择不同的习作目的和角度，进行创意性
表述。
2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象。
3、尝试在习作中运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。
4、根据表达的中心，选择恰当的表达方式，合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的思想感情。
5、写记叙文，做到内容具体；写简单的说明性的文章，做到明白清楚；写想象作文，要想象丰富合理；写其他类作文，要会根据自己的需要，结合习作内容恰当地选择。
6、学会准确地叙述，文章要生动有趣。7、养成独立写作和修改自己习作的习惯。
8、根据表达的需要，能正确无误地使用标点符号，特别是使用冒号、引号，不写错别字。
9、能用简短的书信便条进行书面交际。
三、学情分析：
本班学生从总体看写作能力较差。大多数同学对作文不感兴趣，老是觉得无材料可写，无话可说，即使是自己亲眼看到的景色，亲身经历的事情，也很难将其经历的、看到的、想到的写出来，虽有部分同学能按要求选出新颖的材料，但不善于用口头语言表达出来。
具体地说，在全班48名学生中，有六、七名同学写作基本功扎实，内容充实，有可读性，文章看起来废话少，语言流畅，能引起读者的兴趣。如：汪静怡、崔静茹、丁雪、薛书琴等。有少一半同学的写作功底太差，一般不能按时完成作文。作文不仅篇幅不够长，而且错字频繁，语句不通顺，更谈不上表现中心了。如：高浩楠、马中原、丁丙丙等。其余的`同学特别不爱写作文，听说写作文就皱眉头。一布置下作文就开始找资料，照抄作文，而且抄写过程中，还有许多错别字。如李高添、常佳乐、崔恒等。还有个别同学，写作极不稳定，有时写得比较好，有时却一败涂地。究其原因，是教师的指导方法欠缺，引导不够，学生的学法不得当，写作态度不端正。所以，这学期，师生要在作文方面多下功夫，争取使全体同学的作文水平都得到不同程度的提高。
四、教学进度
五、教学内容检测与评价：
1、检测：
（1）课堂上要让学生多动口去说，提高自己的口头表达能力。还要多练，提高自己的写作水平。
（2）要每周组织学生参加作文竞赛，以此提高学生的写作水平，激发写作兴趣。
2、评价：
（1）要鼓励学生多说，即使能说一两句话也要加以肯定。在课堂上要多提问，多鼓励。
（2）对学生的习作要多用鼓励的语气，多安慰他们，要让学生对习作充满兴趣，这样才能提高写作水平。
六、开展丰富多彩的实践活动，在活动中积累素材。
（一）、校内活动：
比如各种语文实践活动、读书活动、编辑作文集也可以是班级和学校开展的各种文体活动，只要是学生乐于参加的活动，我们都应该经常开展，积极引导学生在活动中积累写作材料。
（二）、校外活动：
广阔的天地是农村孩子们的乐园，也是他们取之不尽、用之不竭的天然写作素材，教师应该结合农村特点，开展形式多样的课外活动，就我校来说：
1、农村孩子常年与山水、田园为伴，眼中少不了花木瓜果，最贴近自然的也最能得到大自然的丰厚回报。只要留心观察，那美丽的自然风光为我们农村小学作文素材注入了鲜活的源头活水。
2、感受淳朴的民风民俗，我们的传统节日和地方风俗习惯都比较丰富，教学时有意地因地制宜，结合特殊日子，进行以传统风俗为题材的作文教学，将其作为作文的一类素材，也不失为习作教学的一大亮点。
3、注目农村特有的劳动场景，如收割稻谷、种玉米等劳动对孩子们来说如数家珍，而每一种场面都会让他们历历在目，印象深刻。
七、具体措施：
在教学过程中，教师要注重培养学生的创新能力和实践能力，激发学生的习作兴趣，强调作文是以“我手写我口，我手写我心。”让学生用自己的语言文字，表达他们对客观事物的认识和感受。
在农村，写作、教写作存在着“难写、怕写、难教、怕教”，“五步一回头、十里一徘徊”的不良现象。农村学生视野狭窄，材料贫乏，写出来的文章难免内容空洞，千篇一律，面对此问题，我打算采取六步写作教学法：
（一）激活写作兴趣。
兴趣是最好的老师。无论做什么事，一旦有兴趣，就乐于去做。正如孔子所言“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”所以在写作教学中我首先注重培养的是学生的非智力因素——兴趣。其方法是：1、我提倡“敢写才会成，爱写方能胜”，我让学生充满自信，坚信自己笔下是最好的、最美的。2、开展多种与写作有关的活动，如辩论赛、口头表达赛、故事会等。3、宣读特别好的例文给学生听，让其尽情享受。4、捕捉每个学生每篇习作中的闪光点，哪怕是一个标点、一个词、一句话，我都会给予肯定。5、拓宽作文渠道，写形式、体裁多样的作文。尽量少写命题作文，我以“观则同于外，感则同于内”为指标，以人的情感世界异彩纷呈，迥然不同为准则，允许学生多角度、多层次、多方面去写。
（二）注重知识积累。
学生之所以不想写作文，其中有一个很大的障碍，就是觉得无话可说，的确，“巧妇难为无米之炊。”让学生写须让学生有话可说，有话可写，于是改变“无米之炊”为“有米之炊”显得更重要，为此，要让学生汲取写作素材，生活是写作的唯一源泉。文学原本就是起源于生活，反映生活的，这就是要求学生在生活中积累素材。可是学生又会说农村的生活是极其普通平常的，写这些大没必要。针对此种情况，我告诉学生“世事洞明皆学问”，“以小见大”。在积累素材的过程中，我首先要求学生采撷生活浪花，做生活中的有心人，叙真事抒真情写实感。其次，要求学生多阅读。阅读是写作的基础，我相信“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟”。这句被后人一直爱说的话。最后，让学生注重平时一点一滴的知识积累。
（三）上好单元课文、习作和口语交际。
单元课文是最好的写作范文，所以在教学时，力求将这些渗透在学生的写作中。
小学三年级作文 篇2
我真为我学会了游泳感到我真了不起。以前游泳课，我虽然敢在梯阶上打水，但却不敢整个身体下水，更不敢游泳。暑假，有一节游泳课，我们换好了衣服，到了游泳池，别人都下了水，就只有我在上面发着哆嗦不敢下水。教练让我下来学游泳。
第一次下水的时候，我看见水就脸发青，脚抖来抖去，脚刚伸进水里又把脚缩起来，不敢下水，最后，教练直接把我拉下了水，让我喝了几口；第二次，教练把浮板让我拿着，我看见教练扶着我，就安心的打起水来。
教练对我说：“哎对！转。”教练把我送到了梯阶那里，让我扶着；第三次，我主动向教练提出自己练习的建议，教练看我有决心，在转弯口那里等着，我鼓起勇气游了过去，教练让我在那儿休息一下再游，就这样，我学会了游泳。我真了不起，是因为：我克服了困难，学会了游泳。
小学三年级作文 篇3
在一个烈日炎炎的中午，小猴渴极了，很想吃那又大又圆的甜瓜。它想到南洼那里种了许许多多的甜瓜，就立刻拿了一个又长又宽的大口袋，带上一把刀，就出发了。
它走啊走啊，终于到了，碧绿的瓜地一望无际，满地的甜瓜在向它笑，馋得小猴直流口水，小猴顾不得吃瓜了，心想等到瓜摘到家里慢慢享用。于是连忙收瓜，不一会儿口袋就装得满满的了。
由于瓜太多了，压在肩上的口袋太重了，小猴累得气喘吁吁，大汗淋漓，连头也有点昏昏沉沉的了，一不小心，摔了一跤，从口袋里掉出来两个甜瓜。小猴心想：反正袋子里还有好多的大甜瓜，丢了一点没关系。就这样一路走一路掉，等到小猴到家的时候，袋子里的甜瓜一个也没有了。
要在乎微乎其微的东西，否则，积少成多，也会坏了大事。
小学三年级作文 篇4
春天最美丽有一天，我问妈妈，你最喜欢哪一个季节，妈妈说“春天最美丽！”我也觉得是这样。
春天桃花露出了红润润的脸蛋儿，太阳火红火红的，露出了甜蜜的微笑，春雨哗哗哗，他们仿佛在说春天真美啊！
笋芽儿用尽力气一个劲儿的向上钻，妈妈给笋芽儿穿上很多很多的衣服，老是说：“衣服要多穿点，不能着凉，着凉了会
感冒的哦！”
笋芽儿闭着眼睛点了点头，说：“您不用担心，我已经长大了。”
妈妈说：“是吗，宝贝，原来如此啊！”
你们知道吗？其实植物也会说话，只是你们没有注意去听。
我喜欢春天，用一种最喜爱的心情来表达，我是最喜欢春天的第一个人。
小学三年级作文 篇5
中秋节快到了，这可是我国传统的节日，由于它在一年秋季的中期，所以被称为中秋节。中秋节始于宋代，在中国已有1000多年历史，是中国最主要的传统节日之一。
古代人过中秋节是非常讲究的，在这一天，他们吃月饼、燃灯、观潮、玩兔儿爷、熬夜、偷葱偷菜、吃鸭、吃田螺、吃芋头、饮桂花酒。现代人在中秋夜会欢聚一堂，一起吃月饼、赏月、吃水果、看电视。在电视中，能看到舞龙灯、放烟花、猜灯谜、踩高跷、咏月诗文朗诵等一系列传统的娱乐活动。
虽然不同年代，不同民族，不同地区的人们都在以各种各样的方式和风俗过着这个传统、重要的节日—中秋节，但是我们渴望团圆，追求幸福生活的愿望是相同的。在这一天，所有的中国人都会抬起头凝视天空中的满月，吃着香甜的月饼与家人一起度过一个温馨的夜晚。在我的心中，中秋这个日子便是由月、夜、家组成的。
中秋是一个圆，月亮的圆，月饼的圆，以及每个人心中追求的团圆。团圆是中秋的主题，无论是寄托于满月，还是依托于各种有趣的风俗，最终都在家人的笑脸中凝成永恒的快乐。
小学三年级作文 篇6
这朵花，名唤微笑，是最温暖的存在；这朵花，名唤梦想，是最绚丽的存在。这朵花，花开便不败。
梦想这个词过于抽象，好似每个词都比不上它的绚丽，又好似每个词都概括不了它的缤纷。但是微笑却能。每个人都说微笑的人是最美的，因为那时的你最暖、最纯；每个人都说微笑的梦想是最美的，因为那时的它最真、最闪。
企业家说：“微笑是员工应有的态度，梦想是企业的根本动力。一个出色的企业是微笑与梦想并存的。”
植物学家说：“微笑使我与大自然亲近，梦想使我数十年如一日不懈努力。若说植物是可爱的精灵，那么微笑着的梦想就是神奇的小魔女。”
厨师说：“梦想就像是未加装饰的菜肴，而微笑就是最完美的装饰。”
哲学家说：“微笑与梦想是最具魔力的词语，谁也无法给它们下绝对的定义。它们是鲜活、跳动着得生命。”
微笑面对梦想吧！
当你两手空空来到这个世上时，你却不知道上帝公平地给了你一颗种子；当你年少无知高唱梦想时，你却不知道那颗种子早已含苞待放；当你在人生旅途中沉浮时，你却不知道它早已悄然盛放；当你白发苍苍回忆过去时，你却不知道那朵花依然绚丽夺目。
微笑面对梦想吧！
那颗种子名唤微笑，那朵花名唤梦想。它，既已花开便不败。
小学三年级作文 篇7
“在吗？”
“不在！”
“在吗？”
……
看着曾经的一条条短信记录，里面只有父亲的问候，以及我的满不在乎。此时，在这安静的夜晚，白色的病床上躺着一位有着几丝白发、筋疲力尽的老人。他脸上的皱纹，手上的老茧，似乎代表着他辛劳的一生。我摸着他那双充满了茧的双手，两行热泪不由自主的落了下来，而我的记忆，乘着小船驶向我美好的童年。
童年的记忆里，父亲永远是我最亲热的人，那时他只要下班回家，无论多晚，总要用他那满脸的络腮胡子来刺我的脸，而我每回都被他刺得哈哈大笑。那时，父亲对我而言是亲密无比的。
后来，我渐渐长大了，进入了小学。人长大了，思想也随之变化，每当他下班想再拿他那胡子来刺我的脸时，我总会跳到一旁，而父亲则会说：“小屁孩，长大了，就不要爸爸了吗？”每每这时，我总会凶巴巴的回答：“我长大了，不要你管！”
随着父亲的工作越来越繁忙，我见到他的次数也越来越少，就算在百忙之中抽出时间来与我吃饭，在饭桌上，我们也不能再像曾经那样亲密无间。他尝试在这尴尬的气氛中找些话题，可是他再也找不到了。我抱怨，希望他能回家陪陪我和妈妈，他却总低头不语。
再后来，我和父亲之间连面都见不上了，母亲要照看弟弟，没人管我，于是父亲给我买了部手机，也许他是希望借助手机，找回我们之间失落的亲情吧。
“在吗？”“你在干嘛？”“去上学了吗？”“吃饭了吗？”“学习了吗？”……在他连续几个月的短信轰炸之后，我受够了！我和父亲大吵了一架， 终于，第二天手机不再震动；第三天、第四天、第五天……我终于获得了安宁，因为爸爸不再通过手机对我唠叨了。
这样的安静日子过了没几天，母亲突然来电：“你爸爸住院了，快过来！”听到这个消息，我怔住了。
赶到医院，看着曾经健壮的父亲，如今像个孩子一样体弱多病——岁月夺走了他健壮的身体。
“在吗？”是爸爸苍老无力的声音。
“在，孩儿在。”我带着愧疚紧握父亲的手，曾经的不愉快早已烟消云散，我不再抱怨他，他为我付出了太多，而我却不曾回报。
“孩子，你终于长大了……”父亲闭上双眼，久久叹息。
是的，我长大了，我终于明白了父亲的苦心与无奈。
看着曾经的一条条短信，也许，父爱是一句简单的问候。
