【实用】三年级作文汇编九篇
在平凡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的三年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
一个寒冷的深夜，城郊的一间房屋里还亮着灯光，两个六十来岁的老人还是商量着什么，手里拿着破旧的棉鞋，每个鞋子前都露出棉花，鞋底也是湿的。“明天一早去买双毛皮鞋吧！”其中一个老人手里夹着烟说道。
第二天早晨，我懒洋洋地伸了伸腰，打着哈欠从被子里爬出来，享用了爷爷奶奶照常精心准备的上餐后，踩着那双能看到脚趾的棉鞋上学去了。
下午放学后，刚到家门口，说听到奶奶喊道：“回来了，快来试试我给你买的皮鞋。”我赶紧放下书包，走到奶奶的房间，只见奶奶老早就打开了鞋盒，手里捧着一双皮鞋，艳红艳红的，就象火的颜色，鞋邦四周也是艳红的毛，并标有金黄的“R”字，上面挂着只小小的鞋子，我想，这肯定价格不菲吧，也定要经长途跋涉并冒着凛冽的寒风，才买的到吧。奶奶不畏艰辛，还要担心我是否喜欢，真是全心都放在我身上，于是我说：“我很喜欢这双红皮鞋，谢谢你，我们一起看看你的那双吧！”
“我的没有你的漂亮”，奶奶边说边拿出来，“哎哟，买的时候没注意，这双穿着小了点，要不，这双也给你穿吧！”她只是稍作比较后，就把鞋子递给我。一想就知道她是故意买了两双给我，顿时鼻子一酸，跑到卧室哭了。
如今，我已长大几岁，艳红的皮鞋已穿不了，所以把它擦得干净，放在床下的盒子里，常常拿出来，摸一摸，试一试。看到它，我就想起在老家读书时，奶奶对我无微不至的照顾的点点滴滴，鼻子不禁微微一酸。为什么这些总让我念念不忘呢？我想：这就是奶奶对我不求回报的爱呀！
三年级作文 篇2
大连老虎滩海洋公园有动物表演，其中最为出色的就是海豚表演了。
表演开始了，第一次它表演的是做算术题，有一个小女孩说：“５＋３＝几？”海豚游到海豚计算机那里用头按了８下，就代表等于８。你看，海豚多机灵呀！
第二次，海豚表演的节目是顶球，有好多次，眼看球就要掉下来了，但是海豚用最快的速度，用头一顶，结果球还是在海豚的头上。你看，海豚的速度多快呀！
最后，一个小男孩走下来，坐在皮划艇上，海豚拉着皮划艇游了一圈，你看这个“小司机”开的多好呀！
海豚太可爱了，有时间我还要去那里看海豚表演。
评语：习作生动地写出了在极地馆观看动物表演的情景，描写形象，有一种身临其境的感觉，是一篇佳作。
三年级作文 篇3
cba是中国篮球的联合会，发生着许多让人紧张又兴奋的比赛，还有非常多的篮球明星，如李楠、王治郅、刘玮、唐正东等，令球迷们津津乐道。
cba有多支队伍，如八一队、广东队、上海队、江苏队、浙江队等等。不过我最喜欢的还是八一双鹿电池队，因为这支球队里有我的偶像——新兵王磊，他能突、能抢、能投，他还能扣篮，而且姿势非常的酷，他能在内线中投，也能在外围投三分，是八一队不可缺少的一员虎将，不过因为在上一场对阵上海队的比赛中，与刘玮顶了一下，受伤不能上场，要休息一个星期左右。
我是八一队的铁杆球迷，八一队每个星期都有三场比赛，只有星期五晚上，我才能尽兴地观看全场比赛，不过这不会影响我喜欢八一队。有一次，八一队被江苏队大翻盘的时候，我甚至连眼泪都快掉下来了，所以爸爸说我是个小球迷。
近段时间八一队伤兵满营，但他们每场比赛都顽强拼搏的精神，值得我们学习。
三年级作文 篇4
倪老师是我作文班的老师，就是刚刚在讲台前板书的老师，从刚开始上作文班一直都现在，倪老师在我心中的形象转变很大。
刚开始来到作文班时，我的手里拿着两本书，封面上有倪老师的图象，妈妈告诉我说，这就是我的作文老师。我仔细地端详着书上的这位老师，心里想：“还挺帅的嘛。”忽然一阵脚步传来，是倪老师来了吧！这时，门开了，可是出现的人令我大吃一惊，进来的人虽是倪老师，可是和书上的也太不一样了吧！倪老师在我心中的形象顿时下滑了不少。不过经过几节课，倪老师的形象光辉了许多。他上课非常的有趣，不论多么不好理解的东西，总是可以被倪老师说出个一二三来，我心中不禁涌起丝丝敬意之情。
倪老师总是在我们写作文的时候在自己的本子上不停地写着，好像是什么重要的东西。原来是在做笔记，干什么呢，原来是在为下节课做准备。嘿，有这个时间干嘛不去喝喝茶，或坐下来休息休息？还不是为了更好上好下一节课嘛！
现在我依然在上倪老师的作文课，每次想到“敬业”这个词，我就会想到倪老师。
三年级作文 篇5
我们金笔作文上了一节活动课，老师让我们卖报纸体验生活，我听了非常兴奋！因为我是第一次卖报纸。
我、还有两个人一组，我开始觉得很好玩，但是到最后我太累了！
我问了许多人，但是没有一个人愿意买报纸，我正要放弃的时候，忽然我看见一位老大爷，就上前问道：“您买报纸吗？”老大爷很爽快的答应：“买”，但是令我不高兴的是，我说一块钱，可老大爷非说五角钱，我说：“不行！太便宜了！”但是我不想讨价还价，因为如果一直这样的话，就太浪费时间了，所以老大爷就用五角钱买了。
我非常高兴，因为我把报纸卖出去了！我现在才知道，爸爸妈妈挣钱是那么辛苦、那么累啊！我以后一定要把爸爸妈妈给我花的所有的钱，都全部还上。
三年级作文 篇6
一天早上，我和几个朋友在小区里玩捉迷藏的游戏。规则是先石头剪刀布，输了的那个人抓，然后倒数30秒再去找人。
游戏开始，石头剪刀布后是范梓诺抓，我们躲。我赶紧躲在一块大石头后面，很快，我听到范梓诺的脚步声向我的藏身处走来。我就绕着大石头躲闪，大石头把我身影遮得严严实实，范梓诺转来转去也没找到我。片刻后，他走了，我长吁了一口气。
突然，我听到一声“暂停，有人被找到了。”“唉，我怎么中奖了呀！”一个唉声叹气的声音传来。哦，原来是梁子豪被捉住了。
过了一小会，我看见其余的人一个一个被抓到了，只剩下我了。我想这个地方他已经找过了，他应该不会再来了。这么一想，我就放心大胆地玩起手机来。过了一会儿，我忽然想到，如果他发条信息过来的话，手机就会响起，他就会知道我在哪里了。于是，我立刻把手机全调到静音模式。果不其然，一会后，手机蹦出来一条信息，还好我把手机调成静音了。这小子，想骗我上当，没那么容易！最后，范梓诺认输了。就这样，我赢了。
捉迷藏真有意思。
三年级作文 篇7
小狗、小鸡、还有小鸭是一对好朋友，它们住在森林的小溪边。它们常常一起玩耍。
有一天小狗、小鸡还有小鸭到山上去玩耍。小狗开心地说：“我们玩捉迷藏吧！”小鸡和小鸭说：“好的。”小狗来数数，小鸡和小鸭来躲。聪明的小狗一下子找到了它们。忽然，小狗听见了脚步声，小狗回过头来它看见了一只凶狠的大灰狼向它们走去。小狗和小鸡、小鸭撒开脚就跑，大灰狼在后面紧紧地跟着，不一会儿就追上了它们。大灰狼把它们放进袋子里。把它们带回了家。
大灰狼回到家里像把它们烤来吃，可是大灰狼发现柴不够了，于是就去外面找一些柴回来。小狗看见了大灰狼出去了，就对小鸡和小鸭说：“我们得想个办法逃出去。”聪明的'小狗想了一个办法。它对小鸡和小鸭说：“小鸡于是用嘴把袋子给咬破了一个大洞，它们便从洞里钻了出去。小狗躲到了门后，小鸭躲进了水桶，小鸡躲到火炉旁。
大灰狼回来了它发现袋子里有一个洞，里面什么也没有，大灰狼生气极了。这时，小鸡跳了出来从火炉里吹出很多烟，趁大灰狼什么也看不见，小狗咬了大灰狼一口，大灰狼哇哇直叫，大灰狼......
最后它们快快乐乐地生活在一起。
三年级作文 篇8
这个暑假里，我读了一本名叫《火龙》的故事书。
故事讲述了：一群居住在“普普村落”的农民，因为一场鹅毛大雪，而使太阳消失了原来的光芒。然而在村子北面的山洞里住着两条火龙。小火龙按妈妈指示去人们哪儿借火，但被人们误认为它来是想把火给拿走，结果给部落的人们打得遍体鳞伤。小火龙躲进了一个山洞里，它在洞里面伤心地哭着---但火龙妈妈的话又在小火龙耳边响起：“孩子，你行的”。妈妈的话又让小火龙鼓起了勇气。人们没有了火，就更加冷了，突然，他们看见小火龙朝太阳吐火，过了一会儿，太阳又恢复了原来的光彩。人们非常懊悔自己做的一切，可惜道歉已经来不及了——
我觉得小火龙很善良，她们一心一意地为人们营造更温暖的家园。小火龙被人们误解而打得偏体凌伤，但是她还是为人们带来了阳光和希望，不让人们冻死。这需要多大的气量和爱心呀！现实生活中，别人做错了事，我们应该多去体谅他们，而不是一味地指责他们，让他们对你产生怨恨，对你不理不睬，就像故事里的小火龙，她帮助了人们，但是人们的误解对她产生了巨大的伤害。
现实生活中我们应该多宽容和理解别人，这样才能更加容易化解彼此的矛盾，用爱做砖，用友谊做屋顶，用关怀和关爱做门窗，重新铸起一间装满幸福的温馨小屋！
三年级作文 篇9
学校里有一间教室，是我最爱去上课的地方，每次上课有都出乎意料的惊喜。
今天我们上的是语文课。我刚在座位上做好，音响里就传出了智能老师的声音“欢迎各位同学，今天我们要穿越历史，来到唐朝的庐山。”瞬间整个教室就变换了场景，四周到处都是绿色的景色，五颜六色的小鸟在树林里飞舞，潺潺的小溪在哗啦啦欢快地流动着，我这会正坐在半山坡的一个亭子下边，前方远处是一条巨大的瀑布，清凉的风徐徐吹来，啊，这不是诗中写的“飞流直下三千尺”吗？
在距离我有30米远的前方，虚拟的诗人李白出现了。这是运用全息成像技术呈现的，不仔细观察，你还会以为是一个真实的人在那儿呢，只见他缓缓地踱着步，轻轻地摇着头，抑扬顿挫的吟诵着诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，在天空的上方，随着太阳的照射，还出现了彩虹。智能老师开始娓娓道来，给我们讲解这首诗的故事，随着不同的内容场景也在不断地切换。
一堂课，我就像身临其境一样，经历了各种场景，感觉特真实，印象特别深。不知不觉，故事讲完了，智能老师说“同学们，今天我们就学到这里，下课”。
老师话音刚落，教室就变回了我刚进来时的样子。哦，原来我还坐在椅子上啊。这样的课堂太有意思了，好期待下次再来这里上课。
