篇一：那次玩得真高兴
姜盛骞
我特别喜欢冬天，因为冬天会下我最爱的雪。
记得去年的圣诞节，我跟家人和小伙伴到劳动公园的欢乐雪世界一起欢度节日。
那天天特别冷，雪下的有两尺多厚，天上大片大片的雪从天而降，地上的雪像盖上了一层厚厚的白被子，白茫茫地看起来美轮美奂！
在欢乐雪世界里我最喜欢的项目是双板雪板。我跟小伙伴们坐上传送带向山顶出发，一转眼的功夫就来到了山顶。山顶的天空一碧如洗，漫山遍野的雪像软软的棉花糖。我站在雪板上，严格按照教练的要求双腿保持半蹲，双板一齐，身体向前倾，双臂保持平衡，沿着雪道往山下滑，风在我耳边呼呼地刮着，雪板划过的地方雪花四溅，纷纷扬扬。接着，更多的小伙伴们从山坡上滑了下来，山坡里顿时变得热闹起来，到处都是我们欢声笑语。
突然，我一不留神，滚到了雪地里，摔了个大跟头，小伙伴们急忙地询问：“受伤了吗？”我哈哈大笑地说：“没事儿，躺在雪里的感觉太好啦！”紧接着，小伙伴们一个个都倒了下来，躺在雪里，哈哈大笑。
这次玩得真高兴，我们意犹未尽，真希望可以再一起约来玩。
篇二：那次玩得真高兴
李昀廷
今天老师带我们玩了一个游戏，名字叫做乘公交车。
规则是这样的：要和老师表达的意思相反，老师会说一个句子，句中有站和坐，说到坐就站，说到站就坐，不然就会被淘汰。
游戏开始了，我特别紧张，心怦怦的跳，仿佛要从嗓子眼儿里跳出来。心想：‘’我可千万要注意啊。‘’于是我全神贯注地看着老师，认真地听着老师说的每一个字。老师说：‘’小明在公交车站等公交车。‘’话音未落，有的同学就乖乖地站了起来，全班同学哈哈大笑，只有站起来的同学一脸迷茫。老师把他们叫了过来，对他们说：‘’你们做错动作了，去讲台边儿站着吧。‘’就这样一些同学被淘汰了。
第二轮开始了，我更紧张了，更害怕站到讲台上了，结果紧张过度，动作做错了。老师明明说：‘’小明上公交车时，有一位老奶奶跟在小明的后面，小明落座时，发现那位老奶奶没座位，就站起来，把座位让给了老奶奶。‘’而我却站了起来，本来应该坐下去的。我的脸刷的一下红了，本来我的脸就红，现在更红了，红的像个大苹果。我慢吞吞地走向讲台，站在了同学的旁边，但我很快就喜欢上了站在讲台上，因为不用提心吊胆地害怕了。来讲台的同学越来越多，最后我觉得好像全班同学都上来了。
最后老师公布说只有六个同学胜利了，回到座位上后，我算了一下，我们班有五十四个人，减去胜利的六个人，剩余四十七个人，包括我，也就是说我们四十七个人全都被淘汰了。
这次游戏玩儿的真开心，直到下课，我们还都沉浸在当时的场景里呢！如果可以的话，我真的还想再玩儿一遍今天的游戏。
篇三：那次玩得真开心
曲昱澎
一个夏天的傍晚，太阳公公下班回家了，知了也安静地睡着了，白天的炎热渐渐褪去。妈妈提议我们下楼玩，我和妹妹异口同声地喊道：“太棒了！”来到楼下的小广场，我们玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。
这个游戏很简单，一个人当“老鹰”，一个人当“母鸡”，其余的人当“小鸡”。“小鸡”要拉住“母鸡”的后衣襟，“老鹰”只要在规定的时间内捉住“小鸡”，就算获胜。妹妹说：“我要当‘小鸡’。”边说边连忙抓住了妈妈的后衣襟。妈妈说：“那我就只好当“母鸡”了。”我说：“那我就是那只“老鹰”啦。”
游戏开始了，我展开双臂当翅膀，装成很凶的样子，去捉“小鸡”。“母鸡”连忙安慰“小鸡”说：“别怕，我不会让“老鹰”抓到你的。”我开始向“小鸡”进攻，但是“母鸡”立刻把我拦住了。我往左边跑，“小鸡”就往右边躲，我往右边跑，“小鸡”就往左边躲。几个回合下来，我累得气喘吁吁。
这时，我灵机一动，想出了一个声东击西的好办法。我慢慢地往左边走，“小鸡”立刻向右边躲去，然后我立刻加速向右边冲去，还没等“小鸡”反应过来，我就冲到母亲身后把“小鸡”抓住了。我假装咬了“小鸡”一口，然后喊道：“我赢了！”妹妹夸道：“你真是一个机智的哥哥。”
天渐渐黑了，我们恋恋不舍地回家了。那次玩得真开心！
篇四：那次玩得真高兴
严珞涵
前些天，我刚上完马术课，马术想必大家都不知道吧，这其实就是骑马！
我来到室内马场，已经有几十匹马了，有白的，黑的，棕的，花的，屁股上有条纹的，等等，我告诉你，这里的每个马都有名字，比如：大胆，黑桃K，大板栗，王老吉，安安，秋菊等。
好了，切入正题。我上了马鞍，拿起马鞭，开始走了，到了F点，教练让我快步，我屁股向弹簧一样，站起来，坐回去，连续好几次，教练终于让我慢步了，教练对我说：“待会跑步哈！”啊！终于到我最喜欢的环节了，也到了你们最期待的环节了！
我现在已经跑步了，风向我的脸扑过来，使得我忍不住大叫一声：“哦耶！”简直是万马奔腾啊！我不由得想起王昌龄写的从军行七首-其四：“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”
马停了，下课了，我依依不舍地回家了。
那次玩得真高兴！
篇五：那次玩得真高兴
刘航宇
咚咚咚，咚咚咚……语文课上怎么会发出击鼓的声音呢？我走进门一看，原来，老师正在带领同学们玩一个游戏，名字叫--击鼓传花。
游戏规则很简答，就是一个同学在前面击鼓，其他人传红花，传到谁声停了谁就上台表演节目。
游戏开始了，我们的心砰砰直跳，生怕红花传到自己手里，我们有的扔，有的抢，有的递，我们手中的红花就像一个烫手的山芋，谁也不想多拿它一秒钟。红花在我们手中传来传去，有的还没传到他，他就上去去抢，轮到我的时候，我赶快把旁边同学的红花抢过来，扔给了其他同学。突然，鼓声停了，轮到了我旁边一个同学上台表演了，教室里发出欢笑声，是不是还会发出尖叫声，那个同学没有什么可表演的，只好站在那，一动不动，眼睛睁的大大的，脸蛋红红的，就像一个红苹果一样，露着几颗牙齿在那里笑，老师叫他上来表演，他只好慢吞吞地走上了讲台，可能是因为太紧张，一时想不出来节目了，老师给他提了一个节目，逗得我们哈哈大笑。老师提出的节目是这样的，先把两只手放到头顶，摆出一个小兔子的姿势，然后跳回去，边跳边说：“小兔子乖乖，把门开开。”他不像一只小兔子，就像一只熊猫一样，很搞笑。
鼓声又响起了，同学们又开始传了起来，有一个同学把红花传掉了，另一个同学赶快把红花捡起来，传给下一个同学……
就这样，一轮又一轮，时间过得可真快啊，转眼间，下课的时间到了，我们玩的意犹未尽，好想在假期里再玩一次这样的游戏啊！
篇六：那次玩得真高兴
杨家铭
看到窗外飘着雪花，我不禁想起去年冬天我们全家一起到劳动公园的滑雪场滑雪的情景，我们在漫天飞舞着的雪中，滑雪、打闹、欢笑，真是令人难以忘怀。
因为我第一次学滑雪，我的心里不免有些忐忑，看到雪场中小朋友的滑雪的流畅的动作和风一样的速度，我的心中顿时充满了向往。我主动提出找教练亲自教我，我以为有教练在旁边帮我一定很轻松，但没想到的是我开启了“摔跤模式”，整个人东倒西歪，摔了好几个屁股墩，也许就差一点点我就能驰骋雪场了，我继续跟着教练反复练习。
慢慢的我的动作越来越熟练，越来越协调，我也渐渐消除了当初的恐惧。教练说：“上山去滑一次挑战一次吧，我们乘着索道去山顶，我到了山顶俯视着这座雪山，站在山顶俯视着这座雪山有一种“会当凌绝顶，一览众山小的感觉啊！”我用力一撑，纵身一跃，滑着雪，迎着风，顺势而下，因摩擦而产生的雪雾被我甩在身后，我和大自然的风、雪以衣温暖的阳光融为一体，心似乎随着下滑的速度在飞，原来我已经超越了自己，挑战了自己，也战胜了自己！
思绪被“速度与激情”拉回到了现实当中。那一次在雪中的极限运动使我否认在生活还是学习当中遇到的挫折和困难，我都会向前一步，就像滑雪起步时的用力一撑、奋身一跃，用勇气和信心去迎接、面对一切！
篇七：那次玩得真高兴
尚诗博
有一次上课，老师带我们玩儿“乘公交车”的游戏，那次玩儿得真高兴啊！
游戏规则是：老师讲一个小故事，只要听到“坐”字，同学们就必须得迅速站起来，不管是哪儿“坐”，听到“站”字也一样，需要迅速坐下。
游戏开始了！教室里顿时沸腾起来，我的心也激动万分。“好，我要开始讲故事了，一次小明坐……”，听到“坐”字，我立马站了起来，但是有几个同学没反应过来，被老师第一局就淘汰掉了！“呼”！我长出了一口气，“幸好，幸好！”。“加油啊，同学们！”老师说：“故事接下来是公交车到中山广场站……”，听到“站”字，我差点就站起来了，幸好我反应快，又及时坐下了。这是一大批同学又被老师“无情”的淘汰掉了。我当时心里好像揣了一只活蹦乱跳的小兔子一样，一下、两下、三下……感觉随时会跳出来一样。“又让你们逃过一劫”，越到后面我越紧张，因为老师的语言非常丰富，一会儿是老奶奶上车了，一会儿是汽车停了，一会儿是小明下车了，搞得我就像热锅上的蚂蚁一样上蹿下跳。
渐渐地渐渐地，剩下的人更少了，淘汰的人更多了。最后，我终于以大获全胜的形式结束了这场游戏，加上我只剩下五个人。淘汰的人非常懊恼，恨不得重新再来一次。
下课铃声响了，游戏结束了，可是我们还沉浸在欢乐的海洋中。老师告诉我们，这是考验大家逆向思维的。那一次我们不禁玩儿得高兴，也学会了更多的思考方法。
篇八：击鼓传花
李翰祺
语文课上老师带我们玩了一个击鼓传花的游戏。
游戏规则是一个同学在讲台敲鼓，其他同学在座位上传花。当鼓声停止花传到谁，谁就要上来表演一个节目。
鼓声开始了，花在同学们的手上传递。每个同学的心里都非常紧张，像揣了一只小兔子，花好像一个定时炸弹，生怕在自己手上“爆炸”。传花的时候同学们有的像拿到了烫手的山芋迅速传递，有的甚至刚接到花就以迅雷不及掩耳之势把花扔给了下一个同学。突然鼓声停了，花传到了小明手里，他虽然立刻把花传给了下一个同学，但是他的动作被老师发现了。热闹的教师霎时安静下来，时间好像被定住了，另一个同学拿着花愣在了那。老师认定花传到了小明那，小明无奈只好上前去表演节目。但他涨红着脸没什么可表演的。于是老师为他想了一个主意，让小明用手做出兔耳朵的模样，然后学小兔子在过道里跳了一圈。逗得大家哈哈大笑。同学们在欢声笑语中玩了一次又一次……
时间就像沙子一样从手指缝间流走了。老师宣布游戏结束了，可同学们仍意犹未尽，期待着下一次课堂游戏的到来。
