写橡皮的三年级优秀作文

2021-09-18 20:52:56
关于写橡皮的三年级优秀作文

关于写橡皮的三年级优秀作文

摘要:橡皮,是每个小学生学习的必需物品。橡皮的一生,帮助了人们很多。在它年少的时候,它还是一块完整的橡皮。... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

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篇一:橡皮(三年级作文)

橡皮,是每个小学生学习的必需物品。橡皮的一生,帮助了人们很多。

在它年少的时候,它还是一块完整的橡皮。那时候它还什么都不懂,它把人们写对的东西擦掉,害得他们没取得好成绩。有时候人们不高兴,拿它来发泄,可橡皮还年少轻狂,不知道人们什么意思,还以为要帮他们擦地板。那时候的橡皮,充满了年轻气盛的倔强和冲劲。

在它青春的时候,它已经被擦掉一小部分了。我常常想:如果没有橡皮,我们的学习生活会怎么样?铅笔写错字,没有橡皮,那卷面就会很难看。用水笔就不能用橡皮了,用水笔涂掉写错的字,卷面也会很难看。青春时期的橡皮已经渐渐懂了一些它年少不懂的东西,使用橡皮的主人慢慢取得了好成绩,可橡皮却渐渐消失了

拼尽全部的力量,恣意的帮助了它的主人,橡皮进入了它的中年。日久天长,橡皮从完整到残缺。这时候的橡皮,懂得越来越多了,它也知道它即将被主人丢进垃圾桶,橡皮想在他的最后几分钟,多为主人做点事,好安心的离开主人。可是,它还没能为主人的考试考个好分数,就被主人的朋友不小心遗弃到地板上。

橡皮,为了纠正别人的错误,献出了自己的生命。有谁能做到像它一样伟大呢?

篇二:捏橡皮泥(三年级作文)

同学们,你们好,今天我很开心,知道为什么吗?哈哈,跟你分享一下我的快乐吧因为我学会了橡皮泥创作。

首先,把橡皮泥揉成一个小圆球,接着把小圆球置于手掌,然后揉成长条形。这时候可要注意喽,这儿有一个要求,一定要上大下小,因为我们的蔬菜辣椒就长这样。最后再做它的叶子和梗,这样一个简单又逼真的小辣椒就做好了。看着它我似乎都可以闻到辣椒的味道了。

现在大家知道我为什么开心了吧?如果你想学,你就来快乐作文吧!

我学会了橡皮泥创作,我很开心、快乐!

篇三:橡皮的自述(三年级作文)

我是一块长方形的橡皮,穿着雪白的.毛衣,住在文具店里。一天,小主人把我买走了,放在她的文具盒里。每次小主人写错字了,都用我来擦干净,因此我的作业每次都得优,小主人格外喜欢我。

有一天,下课了,小主人十分无聊,于是,她用笔在我的身上到处画,疼得我“嗷嗷”直叫,我生气极了,心想:“我以后再也不帮小主人擦错字了”。第二节课,小主人不小心把字写错了,她拿我的时候,我用力一跳,跳到了后一排同学的脚边。小主人没有看见我,这下可急了,便蹲下来找我,可惜没找到,只好向同桌借了橡皮把错字擦干净了。

放学了,后一排的同学看见了我,就把我带回了家,把我身上用水冲洗得干干净净。

第二天早上,同学把我还给了小主人,也告诉小主人要爱惜我,小主人便不好意思地点了点头。

从此,小主人非常爱惜我,每次当我变脏,就用水来把我冲洗得干干净净,我也尽力为小主人服务,因此我和小主人又成为了好朋友。

篇四:橡皮失踪了(三年级作文)

星期五的晚上,我躺在床上还没有睡着,突然听见桌角的书包那边传来了一阵声响,我悄悄的睁开眼睛,发现我的书包动了一下,拉开了一条缝。我惊奇的睁大眼睛,一动不动的悄悄观察着后面到底有什么名堂!

铅笔盒被推开了一条缝。从里面陆续跳出来了我的绿尺子,黄铅笔、花铅笔、自动水笔、彩色铅笔等学习文具。只见他们一个个站的笔直,像在等待谁的检阅。胖胖的黑钢笔最后从里面走出来,清了清嗓子,慢吞吞地说:“现在大家都到齐了,我们开始点名了。”

绿尺子、黄铅笔,花铅笔,自动水笔,全到应声而到,只有蓝橡皮不知道去哪儿了?大家面面相觑,都说没看见。这时侯,花铅笔用细细的声音说:“肯定是粗心的小主人又把它忘到什么地方,它生气不回来了”。学习用具们都觉得她说的有道理。黄铅笔说:“我们把他找回来吧,否则明天小主人上课就没法用了。”于是文具们分别跳下桌子去找蓝橡皮了,不一会儿,他们就把蓝橡皮抬了回来了。原来它被我这个粗心的小主人遗落在桌子底下了。蓝橡皮委屈的说:经常把我乱丢,上次是床底下,这次又把我丢到桌子下面,要是她再这样粗心的话,我们都躲起来吧,不为她服务了。”学习用具们都很赞同,纷纷吐槽我这个粗心的主人平时丢三落四的毛病。

在这个寂静的夜晚,躺在床上的我,无意中听到了文具们的对话,心里惭愧极了。我在心里暗下决心,一定要改掉这个学习时的坏习惯,用完后把文具收好放好。

小朋友们,你们是不是也像我一样时常四处乱丢文具呢?如果你也有这个坏习惯,让我们一起改正吧!

篇五:抢橡皮(三年级作文)

今天下午,老师给我们玩了个游戏抢橡皮。我想:抢橡皮有什么好玩的,不就是抢一块芝麻粒大小的橡皮吗?小菜一碟!游戏规则是这样的:老师喊“1、2、3、抢”我们就抢。如果侧着身子或还没说完就抢,算犯规。犯规了还要被同桌轻轻地打一下。

终于,活动开始了。第一局,老师喊“预备”,大家立刻坐得端端正正,教室里鸦雀无声,空气中充满了紧张、激动和害怕。我却很平静,没喊到3呢,急什么急!这时,老师又拖长声音喊“1、2、3、抢!”话音刚落,我的同桌以迅雷不及掩耳之势把橡皮牢牢地抓在手中,而我才刚刚拍到他的手。你看,他高兴地欢呼起来“耶”,还胸有成竹地对我说:“第一局是关键,我打赌你这个游戏输定了!哈哈!”这时,我被气死了,下一局看我怎么收拾你!就在这时,教室里也闹翻天了。

“预备,1、2、3、抢!”第二局开始。谁知老师这次的口令喊得特别快,我和同桌的速度几乎一模一样,但是,我这“母老虎”的威力更大。“耶,我抢到了!”我一阵惊喜。同桌只能垂头丧气地把橡皮放回原位。我又是高兴,又是对同桌恨之入骨。

第三局,是关键,胜负在此一举。老师说:“1、2、3、抢!”我飞快地伸出手,就像一只饿狼一样朝橡皮扑了过去。我死活都不肯放手,因为橡皮在我的手中,同桌就扑了个空,手都发麻了。我右手握着橡皮,左手抓着右手点头,边说:“我胜利了!我胜利了!”橡皮好像在向我诉说:“别抓我了,好疼啊!”我仿佛听到了橡皮的诉说,赶紧把他放下。再看同桌,两眼放出钦佩的目光,似乎在说:你可真像“花木兰”啊!

玩了这次游戏,我明白了:骄傲使人落后,虚心使人进步。

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