【篇一：漂浮的鸡蛋】
如果将鸡蛋放在水里，它会漂起来吗？难道它被施了魔法吗？
在一个周六的上午，我正无聊地趴在书桌上。这时，一只大手推了推我，我回头一看，是妈妈。她对我说：“宝贝，我们一起做个实验，好吗？”我一听到“实验”二字，来劲了，立刻答应了妈妈。
妈妈在桌子上摆了一个勺子、一根筷子、一袋食盐和半杯水，还有一个生鸡蛋。妈妈开口说：“我们做的这个实验叫做‘漂浮的鸡蛋’。”我照着妈妈说的，先将鸡蛋放入那半杯清水中，鸡蛋这个胖娃娃，一下子就沉到了水底，舒舒服服地睡起了大觉。我又拿出勺子，往水杯中加入几勺食盐，再用筷子将其搅拌均匀。这时，鸡蛋这个胖娃娃突然“噌”地一下跳到了杯子中间，在杯子中间跳起了舞。然后，我又加入了好几勺食盐，并将其搅拌均匀。这时，奇迹出现了，鸡蛋竟浮出了水面，在水面上高兴地跳着舞。“成功了，成功了，鸡蛋浮出水面了！”我高兴地大喊道。
妈妈问我：“你知道其中的原理吗？”我摇了摇头。妈妈说：“因为最初鸡蛋的密度大于水的密度，所以，鸡蛋沉下去了。加入盐后，水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋才会浮起来。”
科学实验真有趣，能让我探索更多奥秘，我以后要做更多的实验，探索更多的奥秘！
【篇二：水变冰】
在我三岁的时候，我的哥哥给我变了一个魔术，他把我的果汁变成了水果冰。
那天，哥哥准备了一些材料：一张保鲜膜和一些果汁。首先，哥哥把果汁小心地倒到杯子里，接着，他又把保鲜膜盖在杯子上，我很疑惑：“为什么要保鲜膜呀？”我问哥哥，而他却不告诉我，还让我认真看。就在我有疑问的时候，冰箱门被打开了，我大喊道：“你这又是要干嘛？”哥哥回答道：“注意看，我要念咒语了！”“你没有魔法！念了也没有用吧？”我将信将疑。
哥哥把杯子放进了冰箱，把冰箱门关上，拿起计时器，神神秘秘地对我说：“这个计时器有魔法，只要它一叫，果汁就会变成水果冰，你信不信？”“信！如果成功了，那我就能吃冰棍啦！”我兴奋地叫起来。
“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀”，过了一个小时，计时器终于叫了，验证奇迹的时刻到了，我打开了冰箱门，取出杯子，冰冷冰冷的。我迫不及待地揭开保鲜膜一看：哇！真的是硬硬的冰块，这是为什么呢？果汁呢？这是真的假的？难道哥哥真的有魔法？正在我带着满脑子疑问的时候，妈妈回来了。她看着疑惑不解的我问道：“怎么了？”“我给他变了一个魔术，他惊呆了。”哥哥骄傲地说。我把整件事的经过说给妈妈听。妈妈笑着说：“傻孩子，哥哥并没有魔法，果汁因为放进了冰箱，温度降低了，水的温度降低到零度以下，所有的小水滴就没有运动的活力了，就结成了不会动的冰块。”哥哥一看自己的魔法被说穿了，连忙说：“既然你都知道了，那我们就把水果冰吃了吧！”可这时我还有一个问题——计时器。妈妈又说：不是计时器叫的一瞬间施了魔法让果汁冻成了冰，计时器只是用来控制冷冻时间的，哥哥知道这点果汁结成冰块大约需要一小时，于是他就设了一小时后叫，所以计时器叫的时候果汁肯定已经冻成了冰块了，并没有魔法。“
我恍然大悟，原来科学这么有趣，我以后要好好研究！
【篇三：风的形成】
上了三年级后，我们的科学课上可以做很多小实验了，我非常喜欢这门课。
我印象最深刻的小实验是科学老师为了让我们知道“风是如何形成”时做的。我们来到科学教室时，发现科学老师已经等了很久了。只见她拿出一个打火机、一根线香、一块蜡烛、一个风车，还有一个左边和上面各有一个孔并且前面透明的盒子。老师把点燃了的线香拿到盒子左边的孔洞旁。同学们都聚精会神地看着线香，线香的烟像不听话的宝宝一样，根本没有去盒子里的意思。老师说：“这是为了证明没有热量是不可能有风的！”一边说着一边把蜡烛点燃，放入盒子内上方孔洞的正下方。然后将线香重新放回左边的洞旁。这时，我看到线香的烟不知怎么，好像突然变乖了似的，一直飘向正在燃烧的蜡烛，待烟飘到了蜡烛的火焰上，烟突然改变了方向开始向上飘了。同学们都表现出了不可思议的表情。最后，老师将风车放在了盒子上方的洞上，风车刚开始没有什么反应，老师调整了一下位置后，它竟神奇地转动了。顿时，我产生了非常多的疑问：“风车为什么会转动？”“为什么加了蜡烛后烟就飘进了盒子？”……老师似乎看出了我的疑问，解释说：“蜡烛燃烧需要氧气，所以烟会飘进去。大自然中，各个地区有冷暖差异，冷空气变热就会往热的地方流动，就形成了风。”
科学可真神奇啊！
【篇四：热气球】
一天上午，有一节科学课，我和同学们一起早早到了教室等老师来。
过了一会儿，老师走进来神秘兮兮地对大家说：“今天，我们要来做一个有趣的实验——热气球。实验材料就放在桌子上。”
我往桌上一看，吓了一跳：就这么点儿材料？原来，桌上的东西少得可怜，只有一盒火柴、一支蜡烛和一个塑料袋。
不是说要做热气球吗？怎么只有这么点儿材料？虽然心里很疑惑，但我还是和同学们一起做了起来。
首先，我们先在老师的帮助下，齐心协力划着了火柴，又用火柴点燃了蜡烛，再用蜡油把蜡烛固定在了桌子上。这么一来，我开始有点儿明白了，因为它很像热气球里的蜡烛呀！可是，蜡烛为什么要固定在桌子上？难道还要把桌子带上天吗？
然后，我们又一起把塑料袋罩在了蜡烛上。突然，老师说：“ok，等着奇迹发生吧！”听了这句话，本还期待下一步的我再次吓了一跳：这就完了？才做了三步呢！不过，老师说有“奇迹”，那我就等一下“奇迹”发生吧！
这时，“气球”开始鼓胀了起来，最后，塑料袋居然自己飘了起来！我顿时惊讶得连眼珠子都要被惊掉了！这真的太神奇了！
后来，听了老师的解释，我才恍然大悟，原来热空气比冷空气轻，而蜡烛让塑料袋充满了热空气，外面则是冷空气，袋子当然要飘起来了！
这个实验真有趣呀！我喜欢神奇的科学！
【篇五：会游泳的鸡蛋】
鸡蛋也会游泳吗？这比上天还难，而且要在十五分钟内搞定，
岂不是雪上加霜？但我决定接受这个挑战。
并用小棒、杯子、水、盐还有鸡蛋来试试。
我先把鸡蛋放入清水中，随着我小心翼翼地把鸡蛋放进水底，
这个小娃娃好像喝了许多水，肚子圆鼓鼓的。这个胖娃娃立马在水底打了个滚，舒舒服服地打起了盹儿。我再用小棒搅拌这杯清水，可鸡蛋压根儿没动，简直像在嘲笑我：“我就不浮起来，哈哈哈哈！”
柯老师像是听见了我的苦恼：“你是不是忘记加盐了？”我恍然大悟，赶忙把盐加进去，最后用小棒搅拌，随着一个漩涡，鸡蛋披上了一层神秘的白纱。盐慢慢地溶化，鸡蛋也徐徐上升，没一会儿，鸡蛋便在水面漂来漂去了。
这是为什么呢？原来，鸡蛋的密度一旦小于盐水的密度，便会浮起来，今天真是学到了！
【篇六：神秘熄灭的蜡烛】
一个周六的下午，我和 ……此处隐藏1059个字……料有：两个透明的量杯，三瓶不同颜色的色素，搅拌棒，还有一杯清水。先往一个量杯里倒入八十毫升的清水，接着，在另一个量杯里滴入不同颜色的色素，毎瓶五滴。然后，将滴入色素的量杯倒入小半杯的食用油，用棒搅拌均匀，十几个圆圆的小皮球贴在杯边不停地转圈，我心里暗暗祈祷，做出来的彩虹雨要很漂亮哦！最后，我将混好有色素的食用油全部倒入盛有清水的量杯中，静止十秒。
你们猜，怎么着？我将它倒入盛清水的量杯中，美丽漂亮的彩虹雨就出现在我的眼前，我高兴得一蹦三尺高，太漂亮！我真不敢相信自己的眼睛。
爸爸告诉我：“因为油和水是分离的，”我恍然大悟，科学世界真奇妙。
【篇十一：一个小热气球】
在一次科学课上，我和我们小组其他三个人一起做了一个实验！
上课铃响了，只见科学老师走进来时脸上露出一副神秘兮兮的眼神，我感到很疑惑。
老师一走进来就说：“今天要来学习怎么做一个小热气球，要用到的工具有：一个底部有洞的纸筒，一个大塑料袋，一根蜡烛，还有一根火柴。”
老师刚说完，我就迫不及待地要开始做实验！
首先，我用火柴把蜡烛点燃。然后，把有洞的纸筒套在蜡烛周围一圈。接着，把塑料袋打开，四个人一起把它反过来，两个人抓住上面两个角，两个人抓住下面两个角，罩在蜡烛的上面，不一会儿大塑料袋里就充满了热气。又过了一会儿，它就慢悠悠地飞了起来。
这时我们感到既兴奋，又充满惊喜！但我又觉得疑惑，为什么塑料袋会飞上天呢？
下课后我去问了科学老师：“为什么塑料袋会飞起来呢？”老师说：“那是因为热气球里充满了热空气，热空气上升，冷空气下沉，所以塑料袋就飞上天啦。”我恍然大悟，这才明白过来呢！
这节课让我明白了热气球的原理，也使我们学会了团结合作，如果你也有兴趣的话，就按步骤来做一做吧！
【篇十二：会游泳的鸡蛋】
立夏有碰蛋的风俗，爸爸煮了一大锅鸡蛋。忽然，爸爸问我：“你有好办法让鸡蛋浮起来吗？”我摇摇头。于是，爸爸教我做了一个有趣的实验。
我准备好了以下材料：一杯水、一个鸡蛋、一包盐。我迫不及待地开始了实验。
带着这个疑问，我首先将鸡蛋放入水中。我咯咯地笑话爸爸说：“鸡蛋压根儿没有浮起来！”爸爸在旁边说：“你还没有放盐哦！”接着，我舀了一勺盐放入水中，可是鸡蛋依然丝毫不动，我疑惑地看了看爸爸，爸爸说：“你放的盐太少了！”于是，我又舀了一勺、两勺、三勺盐，鸡蛋还是没有浮起来。爸爸问：“你能告诉我怎样能很快让盐融化吗？”我胸有成竹地说：“可以加热水，还可以用筷子搅拌，科学课上我早就学会了！”爸爸赞许地拍了拍我的头。
于是，我用筷子使劲在水里搅来搅去。奇迹发生了！鸡蛋稳稳地漂浮在了水面上，自由自在地游起泳来啦！我兴奋得手舞足蹈。
这个实验的原理是，密度越大浮力越大，盐水比水的密度大得多，所以，能让鸡蛋浮起来。爸爸还告诉我，地球上有个地方叫死海，那里不管你会不会游泳都可以轻松地漂浮起来！
这个实验太有趣了！下次我还要和爸爸一起探索科学的奥秘！
【篇十三：有趣的实验——摩擦起电】
听说气球能经过摩擦后能吸附小纸片，我想做次实验验证一下。
首先，我准备了一个圆乎乎的“胖娃娃”——气球，再准备了一些细小的纸片。这时，我心中充满疑惑：“气球和纸片不是同一类物质，怎能可能起电相互吸引呢？”
实验开始了，我小心翼翼地把气球放在自己的头发上摩擦。没到十秒钟，我就迫不及待地把气球靠近小纸片，但是小纸片没有一点动静，于是我垂头丧气地去找爸爸。爸爸说：“应该是气球在你头发上摩擦的时间太短，小纸片才没有吸附在气球上。”听完爸爸的分析，我恍然大悟，于是我鼓起勇气准备重做一遍。
我重新拿起气球在头发上摩擦了很久后，然后心里忐忑不安地把气球靠近小纸片。我心想：“这次实验到底会不会成功呢？”这时，我看见有些小纸片已经紧紧地吸附在气球的表面，还有些纸片在桌上直立了起来，好像在跳中国舞呢！有些纸片依然在桌上纹丝不动，像在睡大觉。我激动地大喊：“我终于成功了！”在一旁的爸爸也开心地笑了。
我上网查了一下资料，上面写了关于摩擦起电的原理。原来摩擦起电并没有创造电荷，而是电荷由一个物体转移到另一个物体，电荷相互交换的过程就产生了摩擦起电吸附的现象。
我不仅实验做成功了，还学到了一个科学原理，心里高兴极了！
【篇十四：科学真奇妙】
寒假的科学公益课刚开始，老师一脸神秘地对大家说：“嘿嘿，今天我们来做一个有趣的实验！”我一听就来劲了！于是赶快准备好老师说的实验材料：水、水盆、玻璃杯和一张杯口差不多大小的白纸。
看完老师做的示范后，我就迫不及待地开始动手做实验：先把水倒满大半个水盆，接着用玻璃杯舀大半杯水。可是为什么要舀大半杯水呢？我困惑了，可转念一想：“不管它，做了再说，待会儿老师应该会给我们讲解的。”随后，我把白纸轻轻地盖在杯口，倒过来，轻轻地把压住白纸的手挪开。我屏住呼吸，害怕实验失败。不料，水“哗”地一声，连着那白纸一块儿冲了下来！唉，失败了！我叹了口气，但我并没有气馁，立马冷静下来，分析了原因，重新做了一遍，而且这一次比第一次更小心！耶……
我成功了，白纸吸住了杯口，水没有冲下来。终于成功了！
当我做完实验时，老师设置的闹钟响了。她开始讲实验原理：水没有冲破纸，是因为有大气压的缘故。
这节科学课下课了，但是我觉得它并没有真正结束！我们的身边处处都是科学，窨井盖为什么是圆的？游泳圈为什么可以浮在水中？这些都包含了科学原理，科学真奇妙啊！
【篇十五：糖水“搬家”】
听说糖水可以“搬家”，我想做个小实验。
首先，我准备了两个杯子，一个空着、一个放入了糖和水，然后我又拿来了一根筷子搅呀搅，水变得混浊了，我又搅呀搅水又变得清澈了，糖也溶化了，接着我又把糖水杯子下垫上了几本书另一个空杯子放在下面，空杯子和糖水杯子中间放一根棉线。
最后，我开始等呀等，10分钟、20分钟、半小时……我语文作业都写完了，一看，糖水好像睡着了一样一动不动，我生气地大声说：“好吧！再给你们一点时间。”我又等呀等，数学作业都写完了，又去一看，“哇！”糖水已经搬了三分之一了，这也太快了吧！我想：“刚才糖水一定在睡觉，现在休息好了，打起了12分精神开始搬家了。不过只搬了三分之一，你们一定要加油呀！”
再过10分钟，我准备睡觉了，我对糖水们说：“我要睡觉了，明早我会来看你们的！”第二天一早我醒来一看，呀！糖水全搬完了！我查阅了资料，发现是有两个原理在帮忙！它们是毛细原理和虹吸原理，糖水通过我们像毛细血管一样的结构通过，然后在形成落差的两个水杯中把大气挤进去，糖水就被挤出来了。
哇！科学的奥秘真是无穷无尽，我想起了一句话：生活处处皆学问。以后我要继续多思考、多探究。现在我就有一个问题：糖水可以搬家，那么其他水可以搬家吗？
