蜗牛三年级原创作文
内容简介：蜗牛是一种随处可见的小动物，我家也养了两只。我常常和它们一起玩，仔细地观察它们，我发现蜗牛分成三个部... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：蜗牛（三年级/200字）
蜗牛是一种随处可见的小动物，我家也养了两只。
我常常和它们一起玩，仔细地观察它们，我发现蜗牛分成三个部分，有壳、腹、头。它的壳是咖啡色的，头上有两对触角。一对长长的触角，顶端有两颗乌黑的小眼睛。只要轻轻一碰，就会把长长的触角和乌黑的眼睛都缩回去。第二对触角短短的，也会缩回去呢。它用腹爬行，所以把蜗牛的腹叫做腹足。蜗牛用腹足爬过的地方有粘液，拖成长长的一条，像人的鼻涕。它吃东西的时候会把吃的东西粘在腹足上，一点一点地吃。
蜗牛真可爱呀！我喜欢蜗牛。
第二篇：蜗牛（三年级/250字）
今天，我到学校操场附近抓到了一只蜗牛，来观察它。
我发现蜗牛有一对眼睛，黑黑的，我摸了一下它的左眼，它没有缩进壳里，而是把它的那只眼睛缩了进去，过了一会儿，蜗牛有把那只眼睛伸了出来，那时它的眼睛是白的，后来又变成了黑色，蜗牛真奇妙！
我仔细观察蜗牛走过的地方，发现它走过的地方有一些液体，这好像就是科学老师说的液体，能够抵抗蚂蚁等天敌。蜗牛真奇妙！
蜗牛最显眼的就是它的外壳，你可别以为这是装饰品，它的用处可大了！你只要用力拍打一下蜗牛的壳，蜗牛就会缩进自己的“保护基地”里。蜗牛真奇妙！
啊，蜗牛真奇妙！
三年级:罗明生
第三篇：蜗牛（三年级/400字）
蜗牛是害虫还是益虫？我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前，大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，面对别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶便给吃光了，这下可断定，蜗牛是大害虫。接着，我又进行第二个实验：“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。”我首先把它抓上高处，等它的头伸出壳来时，去摸它的大盘，可是我的手还没摸着它，它又缩回去了，心想，这蜗牛真是“胆小鬼”！我弄了几次，都没有成功，真有点泄气了。这时爸爸走过来说：“事情还没做成就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然一个办法从我的脑海中闪过。“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈，用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出那块肉，用手摸了摸它的下面，只见下面粘糊糊的，隐约还有小粒的`东西是它的脚，那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。
第四篇：蜗牛（三年级/350字）
今天我在校园里发现了一只蜗牛。
它的眼睛比沙子还要小，它的鼻子在眼睛的下面，可以闻到任何东西，就连沙子都能闻到。它的嘴小小的，圆圆的，它的嘴巴里有两万六千五百多颗牙齿，吃起东西来不是一下子就吃完的，而是细嚼慢咽。它的壳十分坚硬，像一座小房子，壳的用处可以说是一举两得呢。哪两得呢？首先，它可以用来保护自己免受侵害，其次，它还可以用来睡觉，可舒服了。它的腹足的颜色是白色带点淡黄色，行走的时候像一位绅士一样，是那么的潇洒。如果是用手摸它的富足会觉得软软的，黏黏的，甚至痒痒的，还带些冰凉凉的。它爬到任何地方都会有粘液，比如沙地，石板，泥土等。我们可以顺着这些粘液找到它，粘液是透明的，透亮的。它的生活环境是潮湿阴暗的地方，两对悠然悠然摇晃的触角。蜗牛是自由自在的，想干什么就干什么，不像我们事情那么多，它喜欢吃的食物有树叶，面包屑，大白菜，汉堡。
做蜗牛实在是太舒服了。
第五篇：蜗牛（三年级/400字）
一个阳光灿烂的早晨，我一个人在草坪上玩耍。我蹦呀，跳呀，突然，我慢了下来。好像刚才看到了什么东西在蠕动。“应该是露珠吧。不对，刚才那个东西怎么有壳呢？”再回过头仔细一看，原来是一只蜗牛蜷缩着小脑袋在晒太阳呢！我想把它拿回家饲养，于是就轻轻地把它捧回了家。
回到家，我立刻给它安置了一个新家。我把这个小东西放进纸盒里，并把它取名为“小蜗”。我每天帮小蜗采集绿叶。一天，小蜗又开始用餐了。我仔细地看着它吃叶子的样子，小蜗的触角中间稍微下面一点有一个小洞，里面有一个像锯齿一样的舌头，舌头的表面就像小锉板，上面有一排整齐并列的小牙齿。我仔细的看着，小蜗先吐出像锉板一样的舌头，再把叶子磨碎，一点一点地吃下去，那动作慢极了。
第二天，我告诉了老师，老师跟我说那个小洞就是蜗牛的嘴巴，它的舌头叫齿舌，蜗牛的牙齿多得我数也不清。老师还让我多看课外书，从书中获得更多的知识。我也知道了只要细心观察就能发现许多许多秘密。
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