【推荐】小学三年级作文600字4篇
在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编精心整理的小学三年级作文600字4篇，希望对大家有所帮助。
小学三年级作文600字 篇1
不知上次震撼的时候是在何时，这早已随着岁月的流逝，埋没在记忆之中，但是当我再次面对时，尘封的记忆苏醒过来……
那是一个狂风大作的夜晚，风不知疲惫的刮着，似乎拥有无尽的能量，这预示着今天的夜晚必定是一个不平静的夜晚…… 虽然是夏天，天依然黑得很快，不到8点就黑了，黑的有些不正常，风吹得也不正常，乱的，狂暴，是此时的印象，狂暴的风雨。过了一会儿，风停了，静，安静，静的可怕，死寂一般，没有声音，仿佛时间静止，生物灭绝…… 突然！仿佛天塌，地陷了，世界的末日来临，天上就像出现了一个漏斗一样，上面仿佛是一个巨大的湖，这下全都不停的漏，，伴随着雷鸣般的雨声的则是跳跃的闪电，震胆的雷声，风再次吹起，更加的狂暴，更加的无序，更加的猛烈，坚忍不拔的树？顽强生命的草？还是坚硬无比的岩石，在狂吼的风雨之中，树只能无奈弯下腰，岩石只能被剪头发，小草也只能无奈的被吹过去吹过来，一不小心，便只能与脱离大地母亲的怀抱，随风飘荡，最后只能无可奈何的落到一个水泥地上，在时间的岁月中，慢慢的消失。
风停了，雨依旧下着，撒豆子一般不停的落下，只有雨声不停的响着，就像乐曲中的过渡部分一样，好长一段时间，都是雨声，正当我感到无聊之时，忽然几道闪电从天际划过，接着则是滚滚雷声，仿佛有万千匹马向我冲来，那感受只有两字——震撼，狂暴的风雨。 突然！河面似乎燃烧起来了，红通通的，仿佛夕阳西落时的情形，可这并没有夕阳落时的美感或者是感叹，只有一种诡异的感觉充斥在脑海之中，红色与黑色的搭配，显得更加的诡异，给人一种看不透，想不透，摸不透的奇异感觉。
时间在震撼的时候，看不见的过去了，以慢慢的，极慢的速度移动的红色地带，越发显得诡异，纵使最强大的生物在如此震撼的时刻，也只有大大的张开嘴，在那里发呆，忘记了一切，包括时间，只有一个念头——畏惧，在这大自然的面前，所有强大的存在，都只能颤抖，发呆。这是唯一可做的事。 在这面前，我第一次发现，水变成雨后，有着更加强大的力量，有着毁灭一切的'力量，人类——高等动物，也只能是颤抖，惊讶，这是唯一可做的事。 狂暴的雨依旧下着，红色的区域早已消失在眼帘里，我也缓缓的睡去了，只记得，院子外的小街早已成了雨的天地……
小学三年级作文600字 篇2
八月的一天下午，我和爸爸妈妈在尧山风景区一个农家院里度假，中央电视台新闻频道播出的一条新闻引起了我们全家的注意。
贵州省五岁的丫丫，一个漂亮的小妹妹肚子里长了个肿瘤。更可悲的是，丫丫的肿瘤在当地医院顺利摘除后，没过多久，肚子里又长出了一个比原来还大的肿瘤，足足有两个拳头那么大。这次丫丫没有那么幸运，当地的医生说，肿瘤太大，没救了。得知丫丫的病情，丫丫的妈妈倒下了。他的爸爸卖了家里的房子，一个人带着丫丫来到了北京求医。
几家大医院的大夫看了都说，丫丫太小，肿瘤太大，没救了。带着孩子到处玩玩吧。可是，她的爸爸不死心，带着一丝希望带着丫丫又来到了北京儿童医院。这里的大夫收留了丫丫，给丫丫打针化疗。看看肿瘤如果变小了，就可以给她做第二次手术；如果不变小，丫丫的生命可能只能维持五、六个月。
可怜的小丫丫，躺在病床上，肚子胀得像个气球，神情憔悴，只有那双无力的大眼睛半睁半合，还能让我们感受到她生命的顽强和无奈......
夜深了，我躺在床上翻来覆去睡不着，想想丫丫，看看自己，同样的生活却有着不同的命运！山里的空气阴凉清新，伴着满天的星斗，知了的叫声，我渐渐睡去。
渐渐地，渐渐地...我长大了。变成了一名英姿飒爽，技术一流的军医。我来到了儿童医院，认真阅读了丫丫的病例，和同事们共同给丫丫制定了一套严密的治疗方案。
手术那天，丫丫很坚强。她看着我面带微笑，那双大眼睛仿佛在对我说：“郭医生，没关系，我很勇敢的，我不认输，你就放心给我做手术吧。”经过我们的努力，丫丫的手术非常成功。看着她被护士推走时，那双眼睛里面充满了感激和希望。
渐渐地，渐渐地...丫丫长大了。她扎着长长地马尾，穿着我们的校服，在校园里玩耍。一闪一闪的大眼睛格外明亮。她看到我，飞快的跑到我面前。我用力的把丫丫抱起来，使劲儿的转啊，转啊......丫丫笑了，笑得那么甜，那么美，那么清脆......
一阵风吹过来，把我的军帽吹跑了。我打了个冷战，睁开了眼睛。
眼前，妈妈慈爱的看着我，用手擦去我额头上的汗珠。轻轻对我说：“睡吧，孩子，做个好梦。”
我闭上眼睛，心里默默下定决心：努力学习，长大当一名真正的优秀军医，救助天底下那些可怜的小生命！
小学三年级作文600字 篇3
“上有天堂，下有苏杭”，杭州美就美在那西子湖，我多想去西湖看看呀！今天，我的梦想终于要成真了！
清晨，我们带好了物品，来到车站，跳上一辆快客，向杭州方向出发了。我的心中充满了憧憬和希望。
坐了三个小时的汽车，我们来到西湖。这时，天下起了蒙蒙细雨，这使美丽的西湖更有一番独特的韵味。杨柳垂河，天鹅在河面上悠闲地游着。点点雨滴洒在湖面上，荡漾起一层层小水花，就像有许多小鱼在吹泡泡，一圈又一圈，此起彼伏。远处的山、塔笼罩在云雾中，就像披上了一层薄薄的轻纱，朦朦胧胧的，让人仿佛走进了童话中的仙境。
“那里有船！”我眼睛一亮，大声喊着。我想：坐在船上一定很舒服。我和妈妈就跳上船，走进驾驶室。我用力划起了船，船在湖面上，总是荡荡悠悠的，像婴儿睡在摇篮里，摇啊摇。我一边划船，一边欣赏美景。碧绿的湖水倒映着青山、绿树，经过细雨的滋润，山更绿了，树更翠了，让我感觉自己俨然成了画中人。真是“舟在湖上行，人在画中游”啊！
不一会儿，我们划到了三潭印月，三个尖塔矗立在水中央。听说皓月当空的晚上，还能从孔中看到月亮呢！它还有一个美丽的传说，这三个尖塔是孙悟空在大闹天宫时从天上踢下来的炼丹炉。我好奇地盯着它，觉得它真是太神秘了。于是给它拍了张照留作纪念。突然，我又看见湖面有一座小岛，那里绿树成荫，岛上的凉亭古色古香，远远望去，像一艘小艇，人们把它叫做“湖心亭”。雨下大起来，我和妈妈登上湖心亭，亭中有许多游客。她们一点儿也不扫兴，静静地欣赏着雨中的西湖。嘀嗒嘀嗒的雨声，犹如在演奏悦耳的曲子，给西湖增添了一番活力。
望着雨中的西湖，我不由想起了一首诗：“水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜”。雨中的西湖真令人心醉啊！
小学三年级作文600字 篇4
教学目标：
1、引导学生对未来的事物，进行大胆地科技设想，把自己的设想写下来。
2、想象要丰富。
3、引导学生学会修改自己的习作。
教学重、难点：
引导学生充分发挥想象，把内容写具体。
教学过程：
一、课前导语
同学们，你想象过未来的世界吗?将未来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……会是怎么样子的呢?今天，我们就来张开想象的翅膀，自由地飞翔吧!
二、明确目标：
1、课件出示写作要求：
你想过吗?将来人吃的食物，穿的衣服，住的房子，坐的汽车……是怎么样子的呢?请你选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写。比如：可以自动调温的衣服，可以让人行走如飞的鞋，可以推着走的房子，人站在上面想到哪儿就到哪儿的人行道……想好以后，说给同学听，然后再写下来，写完后，多读几遍，修改自己的不满意的地方。
2、引导学生认真读题目，从题目中提炼本次习作的目标：
⑴、对未来事物进行大胆的科技设想。
⑵、内容要具体。
三、资料回顾
回顾课文，引导学生找出本单元课文中有哪些内容与本次习作的训练目标同步，从中借鉴写作方法，使学生的读与写有机地结合起来。
四、习作构思。
引导学生从如何选材，如何入手来写。
1、这次作文应该选择什么事物来写?(最感兴趣的事物)
2、从哪些方面来展开想象?(可以根据生活的需要)
3、这个事物应具备怎样的特点?
4、会给人们带来什么样的方便?
5、讨论、交流、确定习作材料。
五、习作方法。
1、注意写清你想发明的东西的样子、特点和作用(功能)。
2、可以运用本单元学过的说明方法。
3、想象要大胆、合理。
六、开心练笔。
把自己的设想写下来，读给同学们听，互相评议。
七、小结：
学生谈谈自己在本次习作中的收获。
教学反思：
作文是心灵的宣泄，是一种表达自我的方式。在整个教学过程中，我特别注重学生的自我表达能力,学生在小组间交流自己的想法，充分发表自己的看法，在同学之间可以达到互补的效果。可是也有很多不足之处，比如：学生在评议环节表现得不够热情，气氛有点沉闷。平时应该引导学生在生活中多积累一些素材，积累一些好词佳句，只有这样，学生就不会再视写作为难事，无话说可以变成有话说，不会写可以变成会写，用词干巴可以变成行文流畅，千篇一律可以变成百花齐放。
