三年级写别开生面的经典优秀作文
内容简介：别开生面的竞选星期二下午，我们班组织了一次班干部竞选。这次竞选采取自由竞选方式。竞选大会开始了，只见... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！
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第一篇：别开生面的竞选（三年级作文）
别开生面的竞选星期二下午，我们班组织了一次班干部竞选。这次竞选采取自由竞选方式。竞选大会开始了，只见主持人上台宣布：“这次竞选不管是男生还是女生都可以自由竞选你想当的那个位置，参加竞选的同学可以上台演讲。不过上任后，你如果没有当好，老师可以让同学拿撤了你的位置。”说完就开始竞选了。
首先是竞选班长，有很多同学大胆地上台竞选。我害怕，但心里不停地在鼓励自己上台，我提着颤抖的脚往讲台上走，当走到一半的时候，我还是退缩回来了。接着是竞选副班长，参与竞选副班长的同学就更多了，他们多大胆地上去演讲；可我还是没有上去，老师看了，说：“有能力的同学不要害怕，都上去试试！”其实老师是在鼓励我，包括没有上去的同学。虽然老师在鼓励我，可是我始终没有上去。之后是竞选纪律委员、体育委员、劳动委员。最后是竞选宣传委员，我听了，[迫不及待地跑了上台演讲！终于，在我的努力下，我当上了宣传委员，我兴奋得又蹦又跳！
下课后，我想：我既然当了宣传委员就一定要帮班里做好宣传工作！
指导教师：张文娟
第二篇：别开生面的实践课（三年级作文）
别开生面的实践课
江东第二实验小学 ３０２班小记者 张诺莱
１０月３０日和３１日，老天爷突然变了脸，原本暖和的天气变得阴冷起来，不过我和同学们的心却异常火热，因为我们要去通途小学做实践活动。
这次实践活动共有四项，而我做得最失败的就是“结艺”。
“结艺”就是用打结的方式来做小娃娃类的手工艺品。虽然我非常认真听讲，还把耳朵都竖得尖尖的，可轮到我自己做时，一会儿打错结，一会儿忘串珠珠，等等。就在我累得满头大汗之时，我想起了老师的口诀，于是，我重新振作起精神，按照步骤，一步步地往下做，终于做好了！可是仍然做得不够完美，最后只得了Ａ－的成绩，我感到非常遗憾。
不过我在做“电子门铃”时，却表现得非常好。老师给了我们３０分钟的时间来完成任务，而我只用了六分之一的时间就大功告成了。至于“陶艺”和“沙艺”，这次也给我留下了深刻的印象。指导老师 章锰汇
第三篇：一堂别开生面的'课（三年级作文）
昨天，我们全班都很兴奋，因为我们要举行“内河小卫士”家长助教了。瞧，张鸣凯爸爸带着他的同事来给我们做讲座啦。
上课前，我们先在胸前贴上了“内河小卫士”的徽章，戴上了志愿者的小红帽。上课时，我们看了许多照片，其中一张是北仑的一条河。我们看了都觉得不可思议，说：“这不就是一个烂泥坑嘛，难道还能叫河？”这条河为什么会变得面目全非呢？原来河旁边的居民们常常把厨余垃圾等扔在河里，还有人在河边搭造违章建筑、随地大小便呢……
很多河道在遭受破坏。我已经是“内河小卫士”了，平时应该起好榜样作用，及时劝导不文明行为。
三年级：谢若歈
第四篇：别开生面的金笔课堂（三年级作文）
今天我盼望几天的金笔作文就要上课了，我怀着喜悦的心情来到了学校，可是老师说：“今天我们不上作文课了，我们吃水果吧！”老师的话让我大吃一惊，老师这是要干什么呢？真是让人不能理解。老师接着说：“上次谁写的作文好，我就奖励他一个水果。”心里想：会不会是我呢？说着，老师拿出来一个梨和一个苹果，接着拿出刘书帆的作文念了起来，还表扬了刘书帆，这下完了，水果不是我的了。可是表扬完之后却把水果给了王延帅。老师的举动让我心里非常难过，心想：为什么老师不把苹果给刘书帆或者给我呢？却把苹果给了作文写得不如我们的王延帅，老师真的好偏心啊！
哦！我知道了，原来这是老师教学的一种方法啊，想让我们体验人物不同的心理活动。让我在一瞬间就伤心起来这个办法可真是太灵验了！
当我写完第一篇作文的时候，老师突然从门口大摇大摆地走进来。我们一看“呀”，老师成什么样子了？真像个小丑，难道老师化妆不照镜子吗？口红都抹到下巴上啦，脸上一块块红红的东西，额头上还有一个小红点，扎着一个讨厌的朝天辫，真是太难看了。同学们都哈哈大笑起来，这时老师可生气了，张开大嘴怒气冲冲地对我说：“郭研孜，你别笑了，你再笑就滚出去吧！”听到老师说这样的话我既害怕又伤心，都快要哭了出来。心里打着哆嗦还在想，平时最疼爱我的老师，现在怎么变成这样了？教室里的气氛一下子紧张了起来。
老师在鸦雀无声的教室里坐了一会终于出去了，不一会又回来了，但她依然还是小丑的摸样，老师亲切地对我说：“郭研孜你不要伤心，老师是故意这样做的。因为老师想让你体验伤心和恐惧的心理感觉，只有亲身经历和感受才能够写出动人的文章。”哦，我明白了，原来老师不是真的凶我啊！老师抱了抱我又说：“对不起，亲爱的。”我眼含热泪马上就要夺眶而出，但我还是努力坚持着。
下课了，老师像个丑八怪一样和同学们合了一个影，然后去洗脸了。我真是好喜欢我的老师啊，老师，我爱您！谢谢您老师，您辛苦了！
第五篇：一堂别开生面的“魔术课”（三年级作文）
今天，我们都被“国际魔（ｍó）术师”给“耍”了一回。想不想知道是怎么回事？一起来我们的“魔术课”上看看吧！
上课铃声响了，陈老师随着铃声踏进了教室。她拿着一个透明的玻璃杯，里面装着咖（ｋā）啡（ｆēｉ）色的液体。这液体是什么呢？我们大家都拭（ｓｈì）目以待。这时候陈老师发问了：“这个杯子里装的液体可能是什么呢？”同学们踊（ｙǒｎɡ）跃（ｙｕè）发言，有的说是零度可口可乐，有的说是冰咖啡，还有的说是酱（ｊｉàｎɡ）油、颜料……到底怎样才能知道里面装的液体是什么呢？同学们一致同意要尝一尝液体的味道来作出判断。
陈老师身先士卒（ｚú），用手指蘸（ｚｈàｎ）了蘸杯子里的液体，然后把手指放到自己的嘴里，说道：“奇怪，怎么没有味道呀？”真的，她的神情一点都没变化！随后，老师请了一位同学上讲台尝试。那个上台的女同学模仿陈老师的动作，将手指伸进杯中蘸了蘸，然后放进嘴里。顿时，她的神情变了，皱着眉头说：“好酸啊！”老师又请了一位男同学上台尝试，可是他的表现跟前面那个女生一模一样。为什么会这样？难道是陈老师在撒谎？
为了弄清楚真相，我们请陈老师再演示一次。这一次，陈老师放慢了动作的速度。我们清楚地看见了陈老师将食指放进杯中蘸液体，却将中指放进了嘴里。我们恍然大悟，原来是这样呀！难怪陈老师的神情一直都没有变化，还直说没味道。
通过这堂别开生面的“魔术课”，我们明白了细心观察真的非常重要。如果没有细心的观察，对事物就不能做出准确的判断，得出正确的结论。
评：
作者通过叙述一堂别开生面的“魔术课”，告诉大家做什么事都要细心观察，才能下结论的道理。
在写本文之前，作者明明知道玻璃杯中的液体的味道是酸的，可还是按照事件发展的顺序行文，让读者带着悬念一步一步地往下读，这样的叙事手法值得一用。
叙事完整，层次清晰也是本文的优点。
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