小学四年级作文

有关小学四年级作文合集5篇

在平凡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。写起作文来就毫无头绪？下面是小编精心整理的小学四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

小学四年级作文 篇1

一束美丽的鲜花，一只美丽的鸟儿，一个会心的微笑，一句关切的问候，一滴真诚的泪水……这一切都值得我们去珍惜。我们身上穿的用的何不是父母辛苦用钱赚来的，可是我们一点都不珍惜父母的辛勤劳作。其实这一点也值得我去珍惜。

三年级时，我还是个喜爱吃零食，到处乱花钱的小女生。可是经历了那一次后，我对钱有了新的认识，对父母的辛勤劳作有了新的认知。

那一天的下午，我闷在家里闲得特别无聊，肚子也闹起了空城计。我只好跑到妈妈上班的地方要钱买东西吃。妈妈知道我来的原因后，狠下心来骂起了我：“你呀，不知道爸爸妈妈赚钱的辛苦，一点也不珍惜，决对不行！”我低下头来，朝门口走去口中还小声嘀咕道﹕“什么嘛，你们赚钱不就是手一伸就有钱了，什么辛苦，什么要珍惜嘛。哼，你不给我找爸爸要去，哼哼哼！！”

随着我自言自语的声音，不一会儿，就来到了爸爸上班的工地。远远望去，十几个工人在堆沙子，彻石砖。其中也包括爸爸。爸爸穿的衣服沾满了黄沙，头上留着满头的大汗，但是手中还是不停的干活。我的眼睛有些湿润了，刚刚我是怎样想的？！说什么手一伸，钱就有了，其实不是这样的，它（钱）经过父母勤劳的双手，经过父母的汗水一点一滴赚来的，可是对我来说是不劳累，不辛苦，也不珍惜，真是无解呀！

同学们，让我珍惜钱吧，哪怕是一分一角，也要珍惜！！！

小学四年级作文 篇2

以前我在老家居住时，楼下看自行车的叔叔养了一只叫“黑虎”的狗。我刚见到它时，这只狗简直像一只小黑羊羔。

一身乌黑的.毛，可好看了。它对我特别亲，我手上拿和东西才能被它趁我不注意时叼走。别担心，它跟我开玩笑呢。这时候，它叼着东西在前面跑，我在后面追，开心极了。

后来，我离开了老家。一年后，我又回到了老家。那天我刚走到楼门口，忽然，一只健壮的大狼狗跳了出来，吓得我后退几步。外婆看见，笑了说：“你不认识‘黑虎’了？”“黑虎”！就是那个老趁我不注意时跟我开玩笑的“黑虎”吗？我正入神地想，不防一个黑影子一窜，把我手里的书包抢走了。

这下我认出它来了。赶紧去追。就这样，我俩又快乐地玩了起来。

“黑虎”又顽皮又温顺，像个小孩子；可它对坏蛋好凶呢，简直像个英勇的战士。

记得有一次，有个贼来偷自行车，被正在站岗的“黑虎”

发觉了。它立刻和贼展开了一场恶战。最后是“黑虎”的叫声惊醒了主人，主人逮住了贼。可“黑虎”也为此挂了“彩”——右前腿被贼用偷车的工具划了一道很深的口子，我很心疼给它的前腿缠上了纱布。每天把红烧肉、排骨、吃剩的骨头（有时上面还带一些肉）拿去喂它。它很勇敢，不哭不叫，只是“咔嚓咔嚓”地啃骨头。黑虎吃完了饭，就舔舔我的手背和我玩，我摸摸它的头和脸，从它脸上，我似乎看到了一种自豪的表情。

小学四年级作文 篇3

张老师让我们做一个游戏：在纸上写出你自己最亲的四个人，然后依次删去其中的一个，直到只剩下一个人为止。

一开始我以为这十分简单，便十分轻松地写出了我最亲的四个人：姥姥、妈妈、爸爸、姨。可是当老师要我们一个接一个删去时，我才意识到这个游戏没有我想象的那么简单。

先“删去”哪位呢?爸爸?没有他，谁来辅导我学习?谁又来支撑这个家呢?绝对不能“删去”爸爸!妈妈?没有妈妈，当我伤心时，谁来安慰我?当我无助时，谁又来帮助我呢?我的生活怎能离开妈妈呢?就这样，我手中的笔，在亲人的名字上来来回回地抖动，迟迟落不下去。此时，笔似乎变成千斤重，我拿不动了。

我不禁抬头看看周围的同学们，他们有的在咬着笔思考着，有的紧锁眉头，……没有一个同学动笔。哦，大家也都不知从哪儿下手。

渐渐地，时间一分一秒过去了，当老师下令交答卷的时候，我们全班没有一个人写完!没有一个人能做出这样的选择!

下课了，同学们聚在一起议论：“真是难以取舍，难以选择!真不知该先‘删掉’哪个!”

是呀，谁说这不是一个非常艰难的选择呢?可再想想，平时，我们不是都讨厌家中这些亲人那没完没了的唠叨吗?可真让他们“离开”我时，我却无法割舍，难以选择。

因为我知道，他们不仅是我离开不了的亲人，也是我所拥有的最宝贵的财富。

“子欲养而亲不在。”如果有一天，亲人们真像我所做的这个选择题一样，一一离开了我们，那时，当我们知道珍惜时，就已经晚了。

幸亏这次只是一次关于“选择”的游戏，亲人们也都在我的身边好好地活着。我还等什么呢?更好地珍爱我身边的亲人吧!更好地享受与亲人们在一起的时光吧!

小学四年级作文 篇4

我的妹妹叫陈XX，这个名字可是我为她取的呢！怎么样？不错吧？本来爸爸妈妈想给她取别的名字，可我不同意，他们拿我没办法。妹妹只出生100天左右，还佷小呢！非常可爱，这时应该还只叫婴儿吧？这么小肯定不会站，更不会走路，可她却偏偏在别人抱她的时候，要么就找前方看，躺在抱她的人身上，要么抱她的人就得让她站在自己的腿上（当然，只是在精神的时候）。

妹妹有时还嘴里不停地说着：哦喔嗯唔呼等字眼儿。她还经常瞪大了她那双水灵灵的大眼睛，如果在夜晚，小朋友们见了她，百分之九十九点九九的可能被吓个半死。如果我洗完头，头发是散着的，在哪是抱着妹妹的话，她的小手一只一把头发，抓的时候，一点儿感觉也没有，如果把它放下，我的头发被拔了几根，小手还是抓着不放，要用一样玩具哄哄她，不然，我都快痛死了，没办法，谁让她是我的亲妹妹呢？不过，她也经常对我们笑，笑得那个灿烂呀！一哭，哇哇一一地吵死了，还很烦。虽然是这样，但是，她也给我们带来许许多多的快乐，她还很会骗人呢，让我们又爱又恨。

这就是我的妹妹——陈XX。

小学四年级作文 篇5

那天是我们班的语文公开教学活动，看到教室后面坐着全校熟悉的老师们，我心想：“上课一定要敢于举手回答老师提出的问题，在全校老师面前好好表现一下自己。”上课前几分钟，我又暗自下决心：“嗨，举就举呗！不就是读读课文或回答问题吗？有什么可怕的，况且我们的杨老师在课堂上对回答问题出错的同学从来都不批评，还表扬那些同学有胆量、很勇敢。”

上课铃响了，我的心不禁一怔。

几分钟后，杨老师提问了：“哪位同学能有感情地把《我只看见你的眼睛》这篇课文朗读一下？”

教室里静得出奇，连同学们的呼吸声都能听得见。我的心突突地跳个不停。我偷偷地向四周看看有的同学低头默坐，有的同学摆弄手指，有的同学扯着衣角。只有几个平时朗读水平好的同学举起了手。我多么希望有一个与我朗读水平差不多的同学举手啊！哪怕只有一个！然而，没有。

半分钟过去了，杨老师温和地对同学们说：“相信自己的能力，大胆举起你的小手吧！老师相信你们都能朗读得很好！”

这时，我下意识地动了动胳膊，心又怦怦地跳起来了。唉，真不争气，我不敢抬头看杨老师的那双眼睛。但我可以想象出她的眼睛里一定充满着失望，为什么只有这么几个同学在公开课上愿意读书呢？

“要是有朗读水平和我一样的人举手，我就接着举，”我心想。然而，还是没有。“唉！怎么成了这种心理了呢？怕什么，不就是读读课文吗？”我又一次暗暗得鼓励着自己。

我悄悄地把左胳膊放到桌子上，目光偷偷地环视了一下四周，发现没有人注意，才慢慢地举起右手，举得低低的，但我觉得这手又是那样的重。举起手，我又慌忙向四周扫视一下，忽然觉得我那举起的手，是一块嶙峋的怪石，极不协调，这种不协调搅得我心神不定，真想把手放下。正在我惴惴不安的时候，忽然感到杨老师的目光向这边投来了，我不由自主地迅速放下了自己那双举得低低的手。我使劲地埋着头，再也不敢看一下这静得连同学们的心跳声都能听得见的教室。

或许杨老师没有注意到我这细小的动作，她最后没有叫我。我狠狠地在自己的胳膊上拧了一把“这不争气的胳膊，怎么就在关键时刻举不起来呢？”

唉！举手真难啊！