小学四年级作文

2021-10-17 08:31:55 阅读全文下载本文

精选小学四年级作文汇编10篇

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的小学四年级作文10篇，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文篇1

好朋友是不好交的，所以没有交到好朋友也没关系，慢慢就会有了。

一年级下课时我总是静静的在位子上看书，突然一个女孩子朝我走来，我放下书本，头抬起来看到一个和蔼可亲的面孔，我顿时觉得好害羞，她问我是否要和她一起出去走走，我点点头收好书就和她手牵手一起出去走走，日子一天一天的过去，她变成了我最要好朋友了。快月考了，我好紧张回家一直复习，结果还是考不好，下课我趴在桌上好难过真想大哭一番，这时一只柔和的手轻轻拍了我的肩膀，我抬起头看看她差点就哭出来了，她讲了一些温心的话，让我对自己有了信心，经过她的鼓励和打气，我下定决心每天回家都要努力的复习，下次月考我竟然考了第四名我好开心。

一下课我就跰跰跳跳的去找她，她也很高兴说明天要送我一份小礼物，我好期待明天的到来，明天终于到了，我蹦蹦跳跳的想去找她，她竟然还没来我只好失望的回到坐位继续等，下课我又去找她结果她的坐位竟然是空的，我赶紧告知老师，经过老师打电话去询问了之后，老师告诉我因为她生病发烧了不能来。

接连续两三天都一直没有来，我越来越担心她，第四天她终于来了，可是下课她在也不理我了，我好难过，我下定决心要交新朋友。

小学四年级作文篇2

设计思路：

小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡，缺乏说服力的问题。设计本课，让学生学会怎样利用排比句准确而生动地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。

教学步骤：

片段1：

师：(大屏幕展示一个排比句和一个根据此排比句修改过的陈述句，学生比较。并说一说两个句子有什么不同?)

句子1：母爱是什么?母爱是早上出门前一句叮嘱“好好学习”;母爱是回家之后一顿香喷喷的饭菜;母爱是早上穿在身上的带有阳光味道的衣服;母爱是……

句子2：母亲每天早上都要对我们不厌其烦地说“好好学习”，除了上班，还要做家务。妈妈真累啊，我爱我的妈妈!

生1：排比句更顺口，更流利。

生2：我读排比句似乎更能表达我对母亲的爱。而且用了排比句感情更强烈。

生3：后面用了一个省略号似乎还没有说完。而陈述句是平铺直叙，感情一般。

师：很好，你们能比较出排比句有这么多好处，那为什么不把它用在我们的作文中去呢?(出示课题)

(评论：导入直接入题，既节省时间，让学生很快地明白本堂课要学习的内容，而且对一般的陈述句和排比句进行了比较，初步感受了排比句的妙处。)

片段2：

师：仿照下面这个句子，你还能说出更多的句子吗?(大屏幕展示句子)

希望是春天刚探出头的小草;希望是春天归来的燕子;希望是

;希望是 ;希望是 ……

生1：希望是春天刚展开笑脸的桃花

生2：希望是春天刚扎好辫子的柳树

生3：希望是春雪覆盖下努力生长的麦苗

……

师：同学们说得真好!那赶快把这个排比句工工整整地写在你的作文本上，并向你的同桌读一读吧!

(评论：用学生熟悉的春天的景物作为此排比句的原材料，再加上拟人的修辞手法。学生想象的翅膀被打开了，相应的精妙的句子应运而生。无不另人为他们质朴的童心拍手叫好，学生把自己所说的排比句写在作文本上，读着这和儿歌一样朗朗上口的句子，特别有兴趣)

片段3：出示多个课文中的排比句，让学生找出排比句的普遍特点。学生归纳出：

1、几个句子句式相同;

2、必须有三个或三个以上相同句式的句子构成。

片段4：

师：请补充下列句子，并说说这个排比句还有什么独特之处?

句子：难道友谊不是你哭泣时一句轻声地安慰吗?难道友谊

?难道友谊 ?

难道友谊 ……

生1：难道友谊不是你心灵的一张创可贴吗?

生2：难道友谊不是你劳累时的一杯清茶吗?

生3：难道友谊不是你摔倒时伸出的一只温暖的手吗?

生4：难道友谊不是雨天为你撑起的一把伞吗?

……

生：这个排比句他的每个句子都是一个反问句。

师：观察得真仔细啊!我们都知道，反问是一种修辞手法，那谁还能说一说，在排比句中除了能用上反问句之外还能用什么修辞手法呢?

生：比喻，拟人，设问等等。

师：那你能上面这个“排比句+反问句”的句子改成“排比句+设问句”的句子呢?

学生经过思考讨论之后回答：

生：友谊是什么?友谊是你心灵的一张创可贴;是你劳累时的一杯清茶……

(评论：此过程通过对排比句中另外的修辞手法的观察，让学生明白了排比句只是一个架子，在这个框架内可以填充各种各样的内容。学生在补充句子的同时，通过同学及老师赞许的目光中找到自信的感觉，找到积极发言的快乐。同时也找到了拿捏文字的乐趣。) 教学反思：

一、课程资源何其多，但不是所有的材料都可以为课堂所用，在选择材料时可以遵循以下原则：需要性原则、教育性原则、适应性原则、优先性原则。这样，我们就可以灵活地在生活中选取语文课所需要的材料，而不仅仅停留在语文教科书上。一段音乐，一个故事，甚至一道数学题，一副画，都是课程资源。

二、小学阶段不一定只遵循写整篇作文的模式。适当地给学生增加一定的片段练习。在形式上也不一定只拘泥于记叙文，还可以让学生尝试写诗歌，填宋词。形式多样化的同时，学生的兴趣也日渐浓厚。

三、现代教育更充满人性美。重视了学生的能动性，积极性和创造性。教育中如果没有了“人”，就是毁灭的教育。本课中学生精彩而质朴的灵气是这堂课上一道道亮丽的风景。

四、因时间关系，本课只能让学生初步感受排比句的语言魅力。还要靠老师在以后的教学中继续利用课程资源，增加练习机会，以加深学生对排比句的印象。巩固学生运用排比句的能力。

小学四年级作文篇3

放寒假了，第一天妈妈带我跟姐姐去安吉玩。是坐大巴去的，坐车坐好久，我们去吃中午饭了，吃完了。我们去滑雪场滑雪了，妈妈给我和姐姐租了滑雪工具，我们就开始滑雪了，刚开始我和姐姐都摔倒，后来姐姐会滑了，我也学着会滑了，我和姐姐玩的很开心。我们玩好了，就去吃晚饭了。吃完饭了，就休息一会儿，就去泡温泉，我们在泡温泉的时候我和姐姐的脸都红咚咚的，我们泡了很多有香味的温泉。我们泡完温泉就去更衣室换衣服，换好衣服就去大巴，司机开车带我们去酒店睡觉。第二天早上我们睡醒了，大巴要开中南百草园，看海狮表演，又看了猛兽表演，后来我们走着走着就看到了高高摩天轮，轮到我们的时候，

我们坐四号摩天轮，摩天轮转到最高的时候，我妈妈吓得闭上眼睛了，姐姐害怕的对我说会不会掉下去，我说不会的。我们坐完了，这两天我们都玩的很开心，我们坐大巴回家了。

小学四年级作文篇4

“弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密密层，有的紫来有的青。”猜着了吗？对啦，这就是最早种植的植物之一，葡萄。

用眼睛看，紫色的葡萄，像紫色的玛瑙；绿色的，像绿色的宝石，闪闪发光。在远处看，像一个倒立的金字塔。它由皮、果肉、籽组成。

掉进水里，“啪嗒”一声，好像在说：“洗澡真舒服，葡萄金水少不了。”掉在地上，它仿佛在说：“我要四分五裂了。”吃的时候，会有“滋滋”的响声，吃的可真香。

用鼻子闻，只闻到植物特有的清香，让人忍不住想吃它！

放嘴巴里一个，果肉又酸又甜，真好吃，让人留连忘返，禁不住想多吃一个。

用娇嫩的小手摸时，它的果肉是粗糙的，而再摸皮，却光滑无比，好像要逃走似的。把它放到冰箱里再拿出来凉凉的，放到阳光下，很热。没成熟的葡萄很硬，但是熟透的葡萄则是软的。吃完葡萄后手上粘粘的，这是为什么呢？原来是葡萄里含有大量的糖份。

它的作用无比，营养十分丰富，不仅含有蛋白质，还含有糖类，矿物质和多种维生素，补充人体所需的各种能量；也可以酿成葡萄酒、做成葡萄干供人们享用！还可以医病，治疗高血压、防止癌症。

小学四年级作文篇5

我童年生活中的趣事可多了。多得像天上的星星一样，闪闪烁烁。让我现在都难以忘记。

记得我5岁那年，我到外婆家去玩儿，刚一到家，我就忍不住去玩外婆家的秋千。我坐在上面，玩着玩着“扑通”一声从秋千上掉了下来。把我痛得直叫唤：“好痛呀！好痛呀！”我叫了好多遍，妈妈听到了。连忙跑过来把我抱到客厅里。妈妈问我：“怎么这样不小心呀。”我委屈地说：“我也不知道怎么就掉下来了呀。"妈妈连忙帮我把伤口包扎好了。

几天过去了，伤口渐渐地好了。这天我拿着绳子到楼顶去跳绳。上楼的时候，我看见一只比蟑螂还大的蜘蛛，吓得我浑身发抖。这个时候我突然看见墙边上靠着一根又粗又长的木棍，于是我马上过去拿起木棍左打右打，这蜘蛛实在太狡猾了，不停地给我玩“迷中拳”，我也提足底气，对它左攻右击，在我的不懈努力下，终于将这只有着灰太狼般精神的蜘蛛消灭了。我跑上楼，把楼顶的.门关上，找了些瓦片堵在门边，好像这样还不能堵住这些“妖魔鬼怪似的”，我又搬来几块大的石头抵住门。这样我终于可以在楼顶放心地跳绳了。也不知跳了多久，我听见有人在叫我，原来是外婆在叫我吃饭了。我慢慢地把门打开，想起那只打不死的蜘蛛，还心有余悸。突然一个黑影在我眼前一晃，吓得我大叫：“鬼呀，鬼呀……”外婆听见我的叫声，连忙跑上来问我怎么了。我定眼一看，哦！原来那黑影是外婆新扎的稻草人呀！真是虚惊一场啊！

嘿嘿……现在回想起这事，觉得自己当时好幼稚。以为这世上还真有鬼呢！

小学四年级作文篇6

明天，舅舅带着妹妹要来我家做客，我想亲手做一份好吃的小点心招待他们，让他们尝尝我的手艺。

灵光一闪，对，就做香甜可口的蔓越莓饼干吧，这也是我的最爱。我打开冰箱取出黄油，把它切成大拇指的指甲盖差不多大小，把它们装在盆子里，等它们融化。接下来把大颗的蔓越莓切成米粒大小，然后，我在融化的黄油加入适量的糖、鸡蛋，用力搅拌均匀，再加入蔓越莓粒，继续搅拌，让它分布均匀。接着把适量的面粉倒入里面，让面粉和黄油充分融合在一起。当它们变成一团光滑的面团时，装入专用的长方形饼干模具里，放入冰箱的冷冻室里。一个小时后，我迫不及待地跑向厨房，先预热烤箱，再打开冰箱，取出模具，把饼干切成大约5毫米厚的小方块。我把它们一片一片放在烤盘上，前后左右都空出间距，因为饼干受热后会变大。

十五分钟后，一盘又香又脆的饼干出炉了。用自己做的饼干来招待客人，这是件多么有意义的事情啊！

小学四年级作文篇7

虽然不在祖国，虽然没有祖国亲人的呵护，可是每个中国人都有属于自己的中国心。

昨日我们离别母亲，昨日我们离别祖国，但我们的心还在祖国，还在亲人的心里。

每当寂寞的时候第一个想起的是母亲，每当远离国家的时候，最想的是祖国妈妈。是啊世上就属母爱最伟大，可是让我们有母亲的是祖国。以前有位歌手，他叫张明敏，他的一首歌打动了我，那首歌是《中国心》这首歌激起了许多中国年轻人对祖国的热爱。长江长城，黄山黄河，这些磅礴的、巍峨的山山水水让许多外国人重新认识了我们中国，让他们重新认识到我们中国像曾今那样的伟大！这些祖国的东西使我们有了信心有了，有了勇气。

祖国为我们付出了这么多，我们也要回报，我们也要自强，这只东方的雄狮重新站了起来，因为有我们这些中华的少年。少年强则国强，这句话让我热血沸腾，让我不怕困难。“回报祖国，回报母亲，回报社会，回报祖国的一切一切！”这句话永远铭记心头。

祖国受过的千灾百难不可忘，为祖国牺牲的爱国主义者更不能忘，因为他们用自己的身体，用自己的血肉才换来我们祖国的今天，他们之所以有自己的身体交换祖国平安，肯定是要我们这些后人去报答祖国，更加爱惜现在，所以我们不能忘记他们教诲。以前是黄河纤夫拉不直那问号般的身躯，长城的瓦片但不知洋炮的射击，现在祖国强大了，因为有我们这些中华的少年。

中国，中国人，中国名胜古迹，和我们这些爱中国的人会让我们的祖国更加强大，更加厉害，因为祖国在我心中！

小学四年级作文篇8

今天上午的品德课上，我们班四个小组各派一个代表参加“穿衣服”比赛，我也是其中的一个。随着吴老师的一声令下，比赛开始了。由于平时都是妈妈帮我穿衣服系红领巾的，所以现在我自己穿时就手忙脚乱的，不知从何下手才好，听着同学们的“加油”声，我心里就更慌更着急了。结果，不但衣服穿得慢，钮扣系错了，而且红领巾也系错了，所以得了最后一名。我真是难为情极了，恨不得地上找个逢钻进去！想想自己也已经8岁了，居然连这种小事也做不好，真是惭愧！可是，这又能怪谁呢？只能怪自己平时被宠坏了，养成了“衣来伸手，饭来张口”坏习惯。

我暗暗下定决心：非改掉这个坏习惯不可，以后不但自己穿衣服、系红领巾，而且其他自己力所能及的事情都要自己做，做一个独立、自主的孩子。

小学四年级作文篇9

我有一个学识渊博的弟弟，他是妈妈同学林阿姨的儿子。尽管他才两岁多，可是他的一举一动，远远跟他的年龄不相称。不信，那就和我一起来看看吧。

记得有一次，林阿姨到我家来玩。做完作业后，我吹了几个气球，和弟弟玩抛球游戏。玩着玩着，不知怎么着，弟弟弄暴了一个气球，他并没有像我一样吓得大喊大叫，而是低着头，小心翼翼地对我说：“卿湫惋喻，对不起，气球暴了。”我大吃一惊：许多两岁的小孩，连话都还说不清楚，而他，不但知道自己错了，还能诚恳地向我道歉，真是令人不可思议。

还有一件事，说出来更让人觉得出乎意料呢！那天，妈妈和林阿姨在闲聊，我做作业，弟弟坐在电脑前听音乐。这时，我遇到一道三字经的题不会做。问妈妈，妈妈说，自己上网查。我冲到电脑前，嘴里不停地念着：“习孟母，习孟母.......后面是什么呢？”这时只听弟弟嘴里奶声奶气地说着：“习孟母，择邻处.......”竟然把我要的答案给讲出来了！我诧异了，弟弟的学问竟然比我这个喝了几年墨水的人还要渊博，真是惭愧！弟弟没有发现我的心思，他又背起了唐诗：“劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。”.......

弟弟不但学识渊博，而且很有礼貌。平时，谁为他做了什么事，他都会用普通话说：“谢谢你。”自己做错了什么事，林阿姨问他怎么办，他会说：“妈妈，对不起，我以后要乖，要听话。”遇到林阿姨和叔叔吵嘴时，他会先制止叔叔：“不闹。”然后跑到林阿姨跟前，一把抱住林阿姨：“妈妈，不生气，挨（亲）一个。”大人们就不好意思闹了。

看，这就是我那个学识渊博又有礼貌的弟弟，你想认识他吗？有空我就带你一起见识见识他吧！