小学的小学四年级作文500字

小学的小学四年级作文500字4篇

在平时的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的小学的小学四年级作文500字4篇，欢迎阅读与收藏。

小学的小学四年级作文500字 篇1

我们家在贺州，是桂东上一颗灿烂的明珠。

谁不夸咱家乡好！

我们这里最出名的山就数姑山了。姑婆山距贺州市23公里，这里空气负离子最大的达每立方65856个，是贺州最大的天然氧吧。一进到姑婆山，你的眼球几乎都是绿色，让你不敢用正眼去看。一座座秀颀的高山拔地而起，耸立在你身旁，给人一种气势磅礴的感觉。它深深地沁人你的心胸就像漓江的碧波在胸中荡漾。具有峰高谷深、山势雄伟、飞溪潺潺、环境优雅的特点，集“雄、秀、奇、幽”于一体，是人们旅游的好去处，它使人留恋往返、乐在其中。

谁不夸咱家乡好！

我的家乡有一条江，叫“贺江”。贺江可以说是贺州最美最有代表性的一条江了。我每次从贺江过，都要在江边站一会儿，因为我很喜欢贺江的流水声就像一曲曲优美的歌，在诉说着一个个古老的故事。那种与其他水完全不同的音质，那种特别，那种与众不同，那种别具一格，让我不知不觉地陶醉其中，迷恋上了它。一阵清风吹来，江面上泛起了层层波浪，划破了江面的平静，就像一个音乐家在弹奏了一首慷慨激昂的曲子，时起时伏。我闭着眼睛，深呼吸，感到鼻子里有一丝特别澄净的空气，在我身体里运行，让我完全如痴如醉！

这条江宛如若碧玉的河流贯通八步全境，象征着我的家乡日益强大！

谁不夸咱家乡好！

我的家乡不仅山好水好，特产也好。我的家乡盛产甜滋滋的脐橙，味美、肉厚、汁多的脐橙是我家乡的名优水果。看上去，色泽鲜艳，品质脆嫩、风味浓郁、无籽、汁多无渣，具有止咳化痰、消食健胃的效果。它含有维生素C，先后获得中国第二届农博会金奖。种植脐橙的盛地一望无际、空气清新，也是人们休闲散心的好场所！

谁不夸咱家乡好！

我的家乡交通便利，人们也自觉遵守交通规则。每家每户都过上了其乐融融的生活。

我的家乡山美、水美、人更美，有谁能不夸咱家乡好呢？作者：朱彦霖

小学的小学四年级作文500字 篇2

20xx年4月3日，在那个大雪纷飞的早晨，我们四年级全体同学和老师，去为那些光荣牺牲的先烈们进行了一次难忘的扫墓活动。

老天的脸变得异常的乌黑，鹅毛般的大雪像刀片似的刮在我们冻得通红的脸上，风“呼……呼……”地刮着，看来他老人家似乎也为这些先烈们在哀念。

我们怀着万分悲痛的心情，迈着沉重的脚步，慢慢地来到了烈士陵园。我们来的还不算晚，仪式就刚好开始了：首先是教育局的领导们讲了一些对先烈们敬仰的话语，之后军人叔叔们把花圈放到先烈碑上的台子中央，而后就是我们全体同学们为先烈们默哀三分钟……这三分钟对于我来说，未免有点短暂。因为这让我想起了没有解放之前人们的生活情景：那时人们穿的衣服是多么的破烂，真是叫苦不堪，有口饭吃是多么不容易呀！就是因为战争，常常把人们温馨的家园破坏得惨不忍睹，妻离子散，无家可归。而那些先烈们，正是为了我们的美好生活和幸福未来，在满是鲜血的屠刀面前视死如归，付出了自己宝贵的生命。“先烈们，您们真是太……”“哀念到此结束……”主持人宣布。“唉，竟然会有这么快呀！”我想了想，“那好吧，只能进行送白花仪式了。”

为什么同样都是英雄，却有着不同的“待遇”呢？

仪式结束了。我们才意识到自己的身上落了一身的雪花。我们一个个站在雪地里成了“雪人”，冻得直发抖，但对于先烈们吃的那些“苦”，这当然不算什么了！

回到了学校，我的心啊，久久不能平静……还在想着先烈们的英雄事迹。如果不是您们，就没有了现在的和平年代；如果不是您们，就没有我们今天幸福的生活；如果不是您们，就没有我们今天朗朗的读书声……

同学们，我们以后一定要奋发图强，争取成为国家的栋梁之才，努力为祖国做出自己应有的贡献！

小学的小学四年级作文500字 篇3

【教学目标】

1.增强中年级学生习作的自信心。

2.进一步体会如何把文章写清楚、写具体。

3.学会修改习作中不合适的地方。

【教学重、难点】

拓宽学生思维，进一步体会如何把文章写清楚、写具体。

【教具】课件

【教学过程】

一、赏一赏

1.同学们都完成了自己的创作，现在，就让我们一起到你们自己建造的童话世界里游一游吧。

首先，我们来欣赏一下精彩题目。

课件出示：学生作文题目，学生读，看看小作者是谁。表扬精彩的新颖的有趣的作文题目。

2.（课件出示精彩内容欣赏）我们请两位童话大王上台来读读他们的佳作，请大家认真听，再说说听后的感受。

3.谢谢同学们的精彩赏评，也谢谢两位小作者的精彩朗读！听了同学们的意见，你们有什么感想？

板书学生习作优点

（设计意图：增强学生习作自信心，告诉学生可以写的内容很多，指导学生开拓思路。）

二、品一品

1.小组赏读，请同学们先在小组里读读自己的习作中最满意的部分，然后推荐出其中最优秀的一篇，让全班同学互相欣赏一下。

2.集体交流。请同学们谈谈听后的感受。师生共同评价，感悟习作方法。

（设计意图：让每个学生在小组里读，给更多孩子提供展示的机会，教师根据学生读的.片段的特点来确定指导的重点，让学生进一步感悟童话习作方法。）

三、改一改

1.同学们，在刚才的一番交流评赏中，你得到什么启发了吗？

2.教师小结：同学们，看来你们的收获可真不少！要写好一个故事，我们要大胆想象，要把事情的过程写清楚、写具体。可以用上自己平时积累的语言材料。那下一步我们就来修改自己的童话故事，使它更具体、更有趣。

3.（投影一篇习作片段），教师引导学生进行修改。

4.（出示课件，改一改，修改要求）同学们先同桌互提建议，再自读自改。开始！

5.延伸：

同学们，通过这节课的学习，我想大家都学到了不少习作方法。希望你们能把它们运用到以后的学习中去。

（设计意图：在同桌互改中，学生可吸取同学的长处。）

小学的小学四年级作文500字 篇4

现在我们已进入高年级了，感觉玩的时间越来越少了，没想到今天下午的音乐课，老师给我们放一节课的“假”我们可开心了。更开心的是，我们刚刚玩了没三分钟，又有同学喊我们说；“快上来，老师叫大家了。”没办法，硬着头皮上楼去，心想；老师不是叫我们订正，就是讲作业，烦都烦死。没想到一进教室，听见老师在说：“我们踏青去，去看看春天带给我们的万物。”

跑出校门，走到河边。蓝天向我们微笑，小草向我们点头，花儿向我们露出笑脸……啊！一切都是那么完美。

走上小桥，看到鸭子在水中嬉戏，一圈圈波纹的荡漾，就像我放飞的心情。

走近路边的小草一看，草中隐藏着几朵害羞的小不点，是那么和谐，不拥挤，不炫耀。

走进田野，一阵阵清香扑鼻而来，看看油菜花，金灿灿的。用手一摸，黄黄的花粉给手涂上了颜色了。有几个淘气的同学还偷偷地摘下花瓣在偷尝，那花蜜的甘甜呢！面对一片金黄的油菜花，真想躺在上面，做个菜花仙子，久久地与油菜花相伴。

后来，我们还进行了团体的男女同学跑步比赛了，玩累了，我们在田埂上休息，有的同学还躺在田埂上。

这时旭日东升向我们跑来，说那边的葡萄园很漂亮。我们跟着她一起到了那儿。掀开塑料布往里边看，葡萄枝缠在铁丝上，葡萄藤顺着铁丝爬过去，就像敞开胸怀拥抱大地一样。蹲下去看一看，那数不尽的葡萄枝像给我们摆出了迷宫一样。再站着往上面看，好像是一张无边的大床。

快上课了，不等我们看仔细只能离开了。