四年级作文

有关四年级作文汇编8篇

在学习、工作乃至生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家整理的四年级作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级作文 篇1

临近开学，我们随着冬天的来临踏入了四年级。到了四年级，又要有了新的朋友，新的教室，新的老师。感觉兴奋不已，想快点开学呢！我在想，新来的同学是怎么样的呢？

每一年开学都是这样，一走进学校，心跳就加速了。真想大声喊一句：“啊，学校，等着我，我来啦！~~~”到教室以后，第一件想做的事不是放书包，也不是读书。那你一定会问那你干吗啊？呵呵，第一件事当让是东瞧瞧西望望，熟悉熟悉新的环境，认识认识新的同学和老师......

开学对我来说，是非常快乐的一件事，并不像有些同学那样，一到开学就垂头丧气的。开学虽然要很早起床，也没有什么玩儿的时间。但是，早起锻炼可增强体质，而且还能早读。可没有玩儿的时间怎么办？虽然没有太多玩儿的时间，可能更好的和同学们交流。反而，玩儿的时间多了还不知道要做些什么，一天呆在家里也没事儿干。

望着蓝蓝的天空，我们奔向四年级，一起在新的学习当中体会快乐！

四年级作文 篇2

今天早上，为了弹琴的事和妈妈吵了架，我一个人坐在房间里生闷气。忽然，我无意中看到了一张画，上面画着一个大峡谷的傍晚，一座山上有一座城堡，城堡的四面八方都是和水果有关的东西，画框上写着一行字：水果仙境，消失的世界。看到这里，我心想；要是能去那里看看就好了。突然，那夕阳的光竟然照进了我的房间里！越来越刺眼，最后我只好闭上眼睛，不知道接下来会发生什么……

当我睁开眼时，眼前的情景令我大吃一惊_我正坐在画中的草地上，而在我面前正是矗立在夕阳中巍峨壮丽的城堡和那水果的仙境_消失的世界。

我向城堡走去。忽然，一群人向我冲来：“救星，你终于来了！”“快救救我们吧！”“是呀，是呀！”“别吵！”突然，从人群中走出一个人，他应该就是水果仙境的首领了：“让我来说说到底怎么了。最近，我们这里来了一条火龙，到处吐火破坏植被。传说，只有钢琴声才能赶走火龙，可我们都不会弹琴，听说你会弹，是吗？快去帮我们弹一首吧！”

我二话没说，走到钢琴前，坐下，弹起了《仙境》。弹了一会儿，就听大家一起喊道：“火龙走啦，火龙走啦！”我笑了。

如今，每次弹起钢琴，我都会想起那消失的世界_水果仙境。

四年级作文 篇3

因为是朋友，所以没有分开的理由！

因为是朋友，我们形影不离！

因为是朋友，我们一起哭笑！

因为是朋友，我们不是只是普通的男女朋友！

因为是朋友，即使再怎么吵也吵不散！

因为是朋友，我伤心时一个电话你依旧会到。

因为是朋友，所以没有厌倦的时候。

因为是朋友，所以太多的戒备，在你面前展现最真的我。

因为是朋友，我们几乎忘记彼此的性别。

因为是朋友，所以没有吃醋的理由。

因为是朋友，所以不管对方做过什么都会原谅他

因为是朋友，我可以陪你走遍各个商场给你心爱的人买礼物

因为是朋友，不管我们之间发生多大的事情，也会因为一句我们只是朋友，重归于好

我们不是情侣却胜似情侣，因为我们之间没有误会的存在

因为是朋友，所以我们无话不说

因为是朋友，如果说出来我爱你，那么谁来收拾这被破坏的友谊。

如果你怕冷又总穿得单薄， 我愿意每次都把外套给你然后抱紧你 ；如果你明明需要早起却总是熬夜 ，我愿意等你睡着后再说晚安； 如果你不喜欢我 ，我也愿意放你走， 怎么说呢 ？爱是成全不是拥有 ！

世上最幸福的爱情不是非要在一起，而是你不说，我不说，守护你一辈子。

编后语：世上最痛苦的不是心爱的人离你而去，而是我们原本是无话不说的朋友，在一起后却发现不适合，分开了再也做不回朋友

世上最伤心的一句话不是我不爱你了，或者我爱上别人了，而是我们再也回不去了。

成为别人的初恋固好，但是更好的便是成为他最后的爱人。

有些话说开了就不好了，有些事看到了就走不下去了。

一个人多轻松自在，不用讨好别人而存在，从来不需要想，永远都不会忘记。

往往伤你最深的就是你最爱的也是最难忘记的，为何不做一辈子的朋友，吵不散，骂不走。

因为是朋友所以没有分开的理由！

四年级作文 篇4

听说绿萝能净化空气，妈妈买了好多盆，大大小小的，还有一盆是特大型的，比我人还高，放在客厅的左边，看着特别养眼。

偶然间，发现妈妈在盆子里插了几个竹竿，绿萝顺着竹竿往上爬。

以前，我只知道绿萝能爬竿子，但不知道它怎么爬。这回，我仔细地观察了绿萝，发现绿萝是有脚的。绿萝的脚长在茎的内侧，脚是针筒状的、棕色，一根粗茎上长得密密麻麻。绿萝的脚触着竿子的时候，头上就出现一个小圆点，就像一个很小的吸盘，吸住杆子表面。刚开始时是直的，慢慢地顺着竿子就变弯曲了，一圈一圈地往上爬。如果轻轻地拉一下绿萝的脚，发现脚紧贴着竿子。还真不要瞧不起这些不起眼的.小脚，在竿子上巴得相当牢固呢！前几天，我偷偷地试着拔脚而吃了大亏——摔了个四脚朝天。

正因为绿萝有脚，绿萝的枝叶才一脚一脚往上攀沿。如果你仔细看绿萝的脚，你会想起传说中蛟龙的爪子。我还发现一个奇怪的现象，绿萝的脚要是没触着竿子，不几天就会枯萎了，只剩下一个“小木桩”似的东西。那些脚触着竿子的，颜色逐渐变深，绿得骄人。

我家的绿萝开得正艳，我还会发现更多的秘密。

四年级作文 篇5

2月13日下午，我和爸爸妈妈一起去看冰雕。我们开车到了目的地。首先看见一个密封严密的“大山洞”，旁边还有两个制冷的机器在不停地运转。我们购买了门票，工作人员给我们每人发了一件厚厚的棉衣，我们穿上后就迫不及待地进入了景区。

首先映入我们眼帘的是一座冰雕的大牌坊，它晶莹剔透，雄伟状观，连上面的花纹都雕刻得惟妙惟肖，真是美丽极了！牌坊后面是一座座冰雕的正定古塔，它们在灯光的照映下，显得格外流光溢彩，给我们以身临其境的感觉。

接着，我们来到了“冰工厂”，这里有我喜欢的卡通形象：有笨头笨脑的熊二；有可爱的大头儿子；还有美丽的白雪公主。冰雕艺术家可真了不起，能把没有生命的冰雕刻得栩栩如生。我们正沉浸在冰雪的卡通世界里，忽然听到旁边传来“哇”地惊叹声，抬头望去，我们也不约而同地叫起来，原来那里有一座三百米长的冰滑梯。我也很想滑，但又不敢去尝试，可其他游客们都争先恐后地从上面滑下来，我也顿时来了勇气，一下子坐到滑道上，把两腿伸直，“嗖”地滑了下来。滑得真快，我还没来得及看清楚，就已经滑到底了。真好玩！于是我又滑了四五次，才感觉过瘾。

时间过得真快，不知不觉三个小时已经过去了，我们的手冻得冰凉，但是我们心里很高兴，因为这次参观开阔了我们的眼界，给我们带来了新年的快乐！有时间我还会再来。

四年级作文 篇6

在这个风和日丽、阳光明媚的日子，怎么能不是秋游的日子呢？不错，今年11月6日我们西滨小学三、四年级秋游地点定在了—“诚毅科技探索中心”，那时我心想：这次秋游肯定会带给我惊喜一秋吧！因为这可我第一次去诚毅科技探索中心哦，所以显得格外兴奋。

早晨，我背着妈妈为我准备的零食踏着欢快的步伐走进了教室，教室里同学们正在讨论着今天会发生些什么事情？

当与众不同的大巴车停在我们面前时，大家顿时傻了眼，刹那间，同学们欢呼起来，怀着喜悦的心情上了车，车上欢声笑语，热闹非凡，说着、笑着、谈论着不知不觉中我们到达了诚毅科技探索中心.

我们一进科技馆，“哇！这里面可真是我们游乐乐乐园俱乐部呀！”同学们不约而同的赞叹道。紧接着工作人员给我们介绍了：巨型滑梯最大高差达17米、还有最酷炫的科学探索体验、中庭光影秀......我们又来到了自然灾害区观看电影、海啸体验区、地震体验区、泥石流体验区等游乐设施.

“集合啦！要去玩巨型滑梯啦！”班长叫道，同学们一听见班长说要去玩巨型滑梯就用最快的速度集合，想赶快去玩巨型滑梯，已经到了巨型滑梯马上就要轮到我了，可意料不到的事情却发生了，工作人员严肃而无情地说：“小朋友，你还没有到1米3，你只能去下面2楼的滑梯吧!”无奈之下我只好到2楼的滑滑梯了，不过我一直安慰自己：没事的！没事的！下次再来我肯定会长高的，因为工作人员也是为了我的安全着想呀！但此时此刻我在心里也默默告诫自己：“今后一定一定要多吃饭，少吃零食！”

开心快乐的的时候总是过得太快太快，同学们几乎把所有的游乐设施都玩了一遍，肚子叽噜咕噜交个不停，哦！原来是肚子在跟我们抗议，吃午餐的时间到了，这时同学们不约而同地把零食都拿到了自制的桌子上，有薯片、薯条、汉堡、棒棒糖、蛋糕、鸭爪、苹果......各式各样的糕点，各种各样的水果及零食，把我们的餐桌装扮的五颜六色，顿时我觉得来到了“水果深林”、“美食天堂”。

同学们津津有味地吃完了午餐，随手把垃圾都放到垃圾桶里，便开始了尽情的玩耍，就这样我们度过了这短暂而又充满意义的一天！

这次诚毅科技探索中心——秋游之旅在我们小学时代童年的秋游生活回忆中，也留下难忘而又充满色彩的一幕！

四年级作文 篇7

我的家乡位于黄河岸边，家乡虽说不上是风景优美，但也不是穷乡僻壤。我很爱我的家乡，因为我生长在这里。

我的家乡是干旱地区，四面环山，一座有一座的特点，一座有一座的姿态：有的像中世纪城堡；有的像摩天大楼；有的像尖尖的竹笋，在雾中，它们时隐时现，像在跟你玩捉迷藏。遍布山涧沟壑的庄稼地里种满了稻子、玉米、洋芋、高粱等农作物。成片的桃园里，桃子又大又红、又香又甜，咬一口，就像吃了蜜一样甜。

我的家乡并不美丽，但是我很爱我的家乡，因为这里有丰富的矿产资源。这里有闻名全国的靖远煤矿和靖远电厂，遍布全区的陶瓷企业生产的陶瓷产品远销全国各地。

晚上，我喜欢和小伙伴躺在草坪上，看着又大又圆的月亮和一闪一闪的星星。这一切，使家乡的夜色变的更加美丽，更加动人。

啊！我爱家乡的夜色，我更爱我的家乡！

四年级作文 篇8

第一次教《梅花魂》是在三年前，那时觉得依仗自己的对教学的激情，已把教材钻透，故自以为是地选择了细研梅花魂以及具有梅花品格的人这部分教学内容，自以为把这部分内容挖深、挖透外公的思想感情也就一目了然了。所以在教学中，我引导学生细读这部分内容。一个只有七句话的自然段，我让学生分层、分句，细到每个句子里的关键词语都一一列出。除此之外，介绍江姐，播放歌曲《红梅赞》，引进课外资料，撰写随文练笔，用尽了一切可用的办法引导学生深挖，苦挖。幸好的是那届学生素质还不错，学习效果也很好。为此我曾沾沾自喜好久。

又教此课，我冷静了很多。静心再读文本，我有了新的认识，外祖父之所以那样爱恋梅花原于对祖国的热爱，外祖父向“我”介绍梅花一是希望我能做具有梅花品格的人也更是在向“我”表明他就是具有梅花品格的人。这部分内容不宜作为教学的重点来细细研读，教学的重点应放在引导学生体会、揣摩作者的表达方式。联想三年前的教学，我猛然发现自己的教学曾经出现了多么大的偏差！

想到此，心里有些隐隐作痛，忽然觉得有些对不起三年前我那群可爱的孩子。反过来，又有一丝欣慰，因为我这群可爱的孩子不会被我引上弯路。

我重新审视文本，慎重选择内容，调整教学思路，改变教学策略。保留了上次教学中有意义、有价值的做法，（如：引导学生辨别“魂”“魄”“槐”“愧”，“一颗两颗”之间没有标点符号等这些基础知识的教学）选取更有效地方法来完成本次的教学活动。（在引领学生理解课文时。我先引导学生了解梅花的精神——直接解题“梅花魂”，然后梳理文章结构，使学生认识插叙的写作形式以及好处。最后通过研读外祖父三次的落泪，培养学生语感，进行语言训练，体会写作方法。在听说读写中学生很轻松地体会到了人物的情感，感悟到了作者的表达方式。）

对比两次的教学，这一次退却了很多的浮华，教学显得简单而具有实效性。把繁琐、复杂的内容解析变成了朴实、有效的语言训练。

反思两次的教学，虽然都有成功，但这次的收获要远比第一次大。这也让我明白了：教师只有在不断地研究，实践，反思中才能成长。只有不墨守陈规，敢于探索，才能使自己的教学焕发出生命的活力。