小学四年级作文

【推荐】小学四年级作文4篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的小学四年级作文4篇，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文 篇1

教学目的：

1、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品质。

2、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。 教学重点：学习作文点评的方法。

教学难点：学习围绕要求进行作文点评。

教学过程：

（一）词语比赛，导入新课：

1、导言：

师：同学们，听说课下你们积累了很多“人”字开头的成语，现在咱们来进行一场词语比赛，看看哪个小组说得最好？（小组内展示词语）

师：我们知道美玉是琢出来的，好文章是改出来的。那上节课我们写了一篇写人的文章。你有信心把自己的习作初稿修改得更完美些吗？这节课，我们将对这篇文章进行讲评。

2、复习作文要求：

（1）指名说出本次作文要求：写人，要抓住这个人某一方面的特点来写，比如学习上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人上尊老爱幼、助人为乐。具体的要通过一件事，来表现这个人某一方面的品格。写好后多读几遍，并认真修改。

（2）提问：这次作文向我们提了几点要求，哪一点最重要？

（共三点要求：1、写一个你熟悉的或是尊重的人；2、要通过一件具体的事，抓住人物的特点，来反映他某一方面的优秀品质。3、写好后多读几遍，并认真修改。）

（二）榜上有名

在这次的习作中，有一批同学的习作是完成的比较好的，比如：李佳丁泳方 杜昊龙 也有些同学的作文进步很大，比如：丁路路 王可欣闫志等，让我们为这些榜上有名的同学鼓掌。

（三）作文欣赏

1、欣赏精彩片断

师：和每次作文一样，虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。你最想先听谁的作文呢？

生：杜昊龙的

师：那就请杜昊龙把自己的文章念出来吧，其他同学认真倾听，找出文中哪些地方写的好？还有什么建议？

例文：爱我的妈妈

生活中的爱有许多：父爱，爷爷的爱，外公的爱，姨母的爱，同学之间的关爱、友爱……但令我印象最深的还是母爱。

那是今年的五一节的前夕的事。星期五上午上第一节课时我觉得肚子有些隐隐作痛，我没多大在意。第三节课开展活动时肚子痛非但没有止住，还带着虚汗变本加厉地卷土重来。课上了一大半，我终于忍不住了，“哇”地一声吐了。老师见了，就让我打电话给家长，让家长来接我。下课了，外婆过来把我接走了。快到家时，我又吐了。这样接连吐了几次，令我十分不舒服。

中午，妈妈下班回来，见我躺在床上，脸色苍白，给我量了量体温，发现我发高烧了，便冲了一包药，取了一颗消炎药让我服下，随后给我盖好被子，待我睡着后才去上班。晚上，她督促我吃完药，又帮我掖好被子，让我睡觉。

就这样，几天过去之后，我发现妈妈这几天一直很疲劳，脸色很黄。我问她怎么了，她不回答，只是一笑了之。

有一天夜里，我起来上厕所时竟惊讶地发现妈妈竟然在我床边的椅子上睡着！我顿时明白了妈妈为什么那么累，原来她一直在床边守着我生怕我出一点意外。这是多么崇高的母爱啊！我的心里很不是滋味，就像打碎了五味瓶，酸甜苦辣咸样样都有。这时，妈妈醒了，她见我愣在那里，便急忙让我上床，给我盖好被子，并连

连说：“小心着凉啊！”随即，又坐在了椅子上……此时，我的心里十分难受，两颗泪珠落了下来。

妈妈，我爱你！

2、学生听完后随机说说这些片断好在哪里。

师：还有什么建议？或者说你认为哪里写的还不够好？

生:没有外貌描写，如果加上妈妈的外貌会更好。

师：希望这位同学及时进行修改。

（四）请你评改

1、出示例文进行修改。

2、小组为单位按要求点评例文。找出除了加入外貌描写，还有其他修改的地方吗？

教师提醒学生注意：

①叙事是否具体，是否符合中心需要；

②句子是否完整、连贯、通顺；

③字是否写的正确；

④标点用的是否恰当。

3、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。

（五）佳作亮相

1、先小组上讲台读自己小组修改好的作文片断或佳作

2、然后分组交流自评，畅谈习作收获，分享习作成功的乐趣。

（六）创造发表条件，激发学生的成就动机。

将优秀习作或修改后有明显进步的习作，在班内传阅。

（七）总结：

美玉是琢出来的，好文章是改出来的，老师发现经过我们的共同努力，你们的文章已经比原来更精彩了，那就请同学们赶紧把你的文章誊写出来，在班内传阅吧。

《难忘的一件事》作文评改课

教学目标：

1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。

2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。

3、通过评改，欣赏同学们文章中的优点，激发学生写作的热情。

重点：会运用标准对照衡量自己的`作文和他人的作文。

难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。

教学过程：

一、总结习作

1、师：今天我们来上一节作文讲评课。上课之前先来看下这句谚语：

千金难买回头看，文章不厌反复改。只要肯用心，一字值千金。

谈谈自己的体会。

2、再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的一件事，还记得本次的习作要求么？谁来说一说？（学生回答并相机板书）

3、总结感受

在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习，同学们都积淀了自己的知识，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。

二、佳作欣赏

1、出示佳作，集体欣赏

这篇作文是本次作文中优秀习作之一，想听么？用心听同学读，在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。

2、出示片断，讨论修改

这是咱班另一位同学的习作，它记述了难忘的学滑旱冰的经历，下面我们一起来看一看这篇习作，你觉得这篇作文怎么样，谁来评价一下？

3、集体修改。

三、精益求精

1、明确修改标准

那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？

明确修改标准：

（1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。

（2）内容：事件过程叙述清楚，完整，将感悟写清楚。

（3）表达：能够从心里、动作、神态、语言等方面表现当时自己内心的真实感受。

3、小组合作修改

下面就依据这些标准，针对自己的作文进行修改，也可以向自己的组员求助。

4、展示修改的内容

老师感受到大家都很认真地修改自己的作文，你觉得自己哪一处修改得很好，和大家一起分享如何？你在哪些地方做了修改？

生交流

四、总结讲评

在这次习作中，同学们把自己难忘的一件事记录下来，作为永久的纪念，希望同学们能继续用自己的笔描写多彩难忘的生活。

把古诗改写成记叙文

教学要求：

熟练背诵古诗《饮湖上初晴后雨》，能结合自己的生活体验，进一步说出对这首诗所描绘的意境及作者思想感情的理解与感受。

小学四年级作文 篇2

在我生日那天，爸爸送给我两个礼物，一个是千层金，另一个是一颗鼓励的心。

那天，爸爸一早起来就对我说：“今天我要出差，晚上可能会晚点回来。”听了这句话后，我的心碎到了极点。过了一会儿，他兴高采烈地对我说：“放心！我一定会准时回来吃饭并且送一件大大的礼物给你。”话音刚落，我的心终于放下了许多。时间一分一秒过去了，很快，让人期盼已久的晚餐开始了。到了六点半，我想：咦！怎么这么久都还没回来，他是不是忘记了？过了一会儿，只见门外传来“沙沙”的脚步声。哦！原来是爸爸回来了。我立刻走出门外看，而令我奇怪的是爸爸为什么是空手回来呢？突然，我看到爸爸那劳累的样子就不再追问了。可吃完饭后，奇迹出现了，爸爸用有惊喜要给我看的眼光闪烁着：“你跟我来！”我听后，出奇地跟着爸爸来到车厢。来到车厢一看，哇！这是什么？多壮观，多美丽，真让人赞不绝口。爸爸见我这个样子，立刻补充道：“你看！这是千层金，喜欢吧？就当做生日礼物送给你吧！”我一听到这，高兴得一蹦三尺高。接着，我回到房间闭门思过。不久，只见爸爸的声音如同狂轰滥炸的世界。哦！原来爸爸再叫我。冲一般走下楼梯的我一直想他找我干什么。啊！原来是这样。“你想听我给你买千层金的含义吗？”爸爸说。我想了一会儿就疑惑地问：“是什么？”爸爸听后立刻笑眯眯地说：“是想你长大后能赚许多钱，至少能养活自己。”我想：就这么一点就值得买，不可能吧！果然，爸爸补充道：“我买三棵是因为想让你在考试中三科都一百分，但是，光靠嘴巴说是没用的，必须要行动起来。”话音刚落，我顿时醒悟过来。从此，我要好好学习，将来做一个有用的人。

这次爸爸送我的生日礼物有两项，因为他既送我最喜爱的千层金，更送给我一颗鼓励的心，让我好好学习，爸爸，我爱您！我一定会记住您对我的爱。

小学四年级作文 篇3

生活就像一个万花筒，每天都在上演精彩的故事，一条条纵横交错的街道，犹如上海的血脉，布满了整个城市。匆匆忙忙的人群，来来往往的车辆每天在上面涌动着，同时，城市的事故也在每天上演。

一天放学时，我刚从面包房里出来，便看见一位五年级的同学为了抄近路，想从“现代新洲城”的护栏上翻进小区。我刚想上前阻止他，可看着他那高大的身材，真担心他会把我揍一顿，所以我只好在一旁看着。就在他刚要落地的一刹那，一辆小汽车风驰电掣般的驶了过来。眼看他要被撞上了，就在这千钧一发之际，那位司机猛地来了个急刹车，车轮在地上打了个旋转，停了下来，这才保住了那位五年级同学的“小命”。只见那位司机走下车，愤怒地说：“小同学，你怎么可以从这护栏外面翻进来呢？那太危险了！如果刚才我没刹住，你现在会怎样呀？今天就给你这个个教训，希望你接受这个教训，不要再做这种事了！”“知道了，叔叔！谢谢你，”他惭愧地说。“你赶快回家吧！”那位司机说，“注意安全！”说完，便走进车子，离开了。我默默地望着车子走远了，心里仍然感到很不安，想：幸好这位司机反应快，不然后果不堪设想啊！希望那位同学不要再为了一点小方便而冒这么大的险了！这件事虽然过去好久，但至今我仍然记忆犹新，每当我经过那个护栏时，心里总是忐忑不安，有时，我真想把这件事放入我的博客，希望更多人能从中吸取教训，珍惜生命！

小学四年级作文 篇4

在一个风和日丽的早上，学校组织我们到佘山月湖生态公园去秋游。

天是那么的蓝，水是那么的清，山又是那么的高，一眼望去：水连着山，山连着天，这恬静、温馨、自然的景象简直无法用文字来描述。

整个月湖公园中令我感到最奇特的是“水晶宫”，“水晶宫”其实是一个环保厕所。当你走到山洞前，你会听见泉水“哗哗”地流着；当你进入洞中，你会惊讶地发现厕所的门竟然是用镜子做的，于是一边等待，一边照镜子，一点儿也不无聊；厕所内用的水是大自然的泉水，洗手的时候，你会感觉到那清纯的泉水滑过手臂和手心，顿时感觉到一股清凉；然而你走出洞时，却还能听到泉水在“叮咚、叮咚”地唱着美妙动人的歌曲……“水晶宫”将自然、环保、节能和实用巧妙地结合在一起，真是一个现代人间乐园。

整个秋游中使我最开心的活动是在湖边的沙滩上垒高和拾贝壳。我们先分成两队，找好场地，再用瓶子在沙滩上画一个圈，把多余的沙运到圈外。然后，我们有的挖沙；有的用书、塑料袋、瓶子和零食盒来运沙；有的在造底基；还有的在千方百计地垒高“火山”。在一阵阵“加油！加油！”的欢呼声中，只见两座“小火山”变成了“大火山”，大家兴奋得欢呼雀跃起来。不久导游催促我们返程了，大家都怀着依依不舍的心情告别了我们的“火山”，

在回学校的路上，我还在惦记着沙滩上的“火山”，心里默默地祈祷“火山”能抗击风浪，永远矗立在沙滩上，它将和月圆园的美景一同留在我美好的记忆中。