小学四年级作文

2021-10-17 09:05:54
【推荐】小学四年级作文九篇

【推荐】小学四年级作文九篇

在平日的学习、工作和生活里,大家总免不了要接触或使用作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编收集整理的小学四年级作文9篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

小学四年级作文 篇1

我看的第一本书是《西游记》.开始,我不明白为什么有英勇的孙悟空,又有个懒惰的猪八戒:后来我明白了:作者之所以写出了孙悟空,又创造了猪八戒,是因为用他们的个性的鲜明对比来引起读者的兴趣.这使我觉得书是多么奇妙的东西,于是,我更渴望阅读了.

俄国名作家高尔基曾说过:"热爱书吧---这是知识的源泉."这句话激起了我对读书的热情.

现在,我看的书约来越多了,从原来的神话小说,扩展到了外国文学,名家名作,我从这些书中汲取了许多知识,这对我的学习有很大的帮助,比如说,我们学《少年闰土》时,老师提的问题,全班只有我一人会回答,为什么呢?因为我在《鲁迅选集》中曾看过这篇文章,思考过很多问题.除此之外,看书对我平时写作文也有很大帮助,看了一些名作后,我的写作水平有了很大的提高.

天才重英豪,文章教尔曹.只有书,才能使我们爆发思想的火花,创造的火花,文学的火花!!

小学四年级作文 篇2

我家窗台上不知什么时候爬来一只蜘蛛,我向来对蜘蛛很感兴趣,就对蜘蛛观察了起来。

蜘蛛大约有一厘米长,又细又黑的腿上长满了刺毛。蜘蛛体内有一种黏液,把黏液从尾部拉出来,黏液马上就变成了丝。蜘蛛大多在早晨织网。它慢慢地爬到左边窗角上拉出一股黏液,又拉着黏液变成细丝向对面爬去,一圈又一圈,一道又一道,真像一个巧手姑娘在绣花,不一会儿就织成一张八面形的网。接着,它就躲在一旁,一边休息,一边等待着苍蝇、蚊子自投罗网。

不一会儿,一只苍蝇偷偷潜入我家,可是它撞到了蜘蛛刚刚织好的网上。它拼命挣扎,想要逃脱。蜘蛛急速爬过去,从嘴巴里吐出黏液,使苍蝇变软,然后供它慢慢享用。由此可见,蜘蛛是捉害虫的功臣。

蜘蛛有个可贵之处,网破了,它不屈不挠,重新织网,直到网完整地挂在那儿为止。我们应当学习蜘蛛的这种精神——不懒惰、不气馁,顽强不屈。

小学四年级作文 篇3

20年以后,我已经在画馆里当画师了。我毕业于北京师范大学美术系,在学校时我以优异的画画水平,读完了4年的大学生活,到毕业时通过了A级美术专家的评点和认可,被分到一家著名的画馆——“我心飞扬”美术馆当画师,当时我自己高兴的连话都说不出,回到宿舍后,我精心地打扮着自己,让自己成功的一天更有意义。

来到“我心飞扬”画馆门口时,我镇定了一下自己,让自己激动的心情静下来,然后小心翼翼地推开画馆的门,迈着轻轻的步伐走了进去。一切都如想像中那般美好。走进我的画房,开始创作,我画的作品是带有古典风格的山水画,画房内没有电脑与多媒体,一切画具都是古老的.,因为古老的画具才能画出风景古老的“味道”,能让你陶醉于画中。我尽情地泼洒,在具有古朴的古筝演奏中尽情地展开思维,红黄橙绿青蓝紫……不一会儿,一幅美丽清秀的荷花图就跃然纸上。同事们一个劲地叫好,向我投来了赞许的目光。

这时,一个外国来宾走了进来,看见我那幅画连声说:“真棒,真棒,中国油画真是名不虚传。”听了同事和客人的称赞,我仿佛看到,我的画已经飞起来了,我的心也跟着飞了起来,它带着中国五千年文明史飞到了遥远的外国,飞到了全世界。

这时,我似乎更加理解“我心飞扬”画馆的深切含义。

小学四年级作文 篇4

夏天到了,树儿换了一个新发型。烈日炎炎,几个小孩子在一棵枝繁叶茂、笔直粗壮的大树下玩耍,那棵树正是我种的一棵杨树……

记得那是一个植树节,我们要去种植树木,我们高兴极了,只见一个个都舒展开了眉头。我们刚拿到树苗就跑了,生怕给小树苗找不到一个舒服、温和的“家”。我们纷纷拿出工具,有水桶、铁锹等,大家干得热火朝天,那个累啊!只见大家累的大汗淋淋,有的衣服都湿透了,恨不得洗一个冷水澡,可是我们又很开心,因为我们又给城市带来了绿色,又为地球母亲增加了一份美丽。

最近,我和几个同学组成了环保小队,宣传爱护环境,呼吁大家保护环境。有人乱扔垃圾,我们就去捡起来扔到垃圾桶里;有人乱摘树叶,我们就对他说城市美丽靠大家,请不要摘树叶;有人在公园里的草坪上踩来踩去,我们就会告诉他,小草也会疼的,请不要踩它……一天下来,我们都累坏了,可是我们感到很满足,更多的是自豪。

于是,我们喊起了我们的口号:绿色伴我行,天天好心情。草儿青青,足下留情。花儿用美丽装扮世界,我们用行动美化家园。一花一草皆生命,一枝一叶总关情。人心齐、泰山移,绿化家园没问题。

小学四年级作文 篇5

那天傍晚,我和爸爸妈妈正在阳台上给花浇水。忽然,一只小鸟从天上飞来,落在阳台上,只见它扑扇着翅膀,却怎么也飞不起来了。

大家都很兴奋,一阵手忙脚乱之后,妈妈捉住了小鸟,又从家里找出一只鸟笼,把小鸟装了进去,还在鸟笼里放了水和米。我们把鸟笼拎到了书房里。

本来我以为小鸟会安心住下来了,可是,小鸟不吃也不喝,一直不停地跳来跳去,还不断尖叫着,很害怕很着急的样子。爸爸说:“小鸟不吃不喝,一定会死的。”妈妈说:“小鸟有自己的家,它的爸爸妈妈肯定也在着急地找它呢,我们还是放生吧!”

于是我们把鸟笼又拎到阳台上,把小鸟放了出去,我们马上回到屋里。过了一会儿,我再到阳台上去看时,发现小鸟已经不见了,我想小鸟一定是跟它的爸爸妈妈回家了。

小学四年级作文 篇6

四.3班的女生们,你们曾一次又一次地挑衅过我们,当我们意见与你们不统一时,你们曾群起而攻之,还动手打过我们。那时,我们知道好男不跟女斗,没有跟你们计较。谁料你们下手竟如此之重,我们被打得生疼,甚至有一些男生还受伤了。今天,我想代表全体男生向你们说:我们的忍耐是有限度的!

那天体育课,当体育老师宣布自由活动后,你们坐在草地上小声谈论着什么。有几个男生好奇地凑过去,想听听你们谈论的话题。这时,你们中的一个女生发现了那几个男生,并开始大步走过来,男生们吓得掉头就跑。一开始,几个男生嬉皮笑脸地乱跑,后来,他们的脸色慢慢难看起来。因为你们竟然全员出动来追逐他们,有几次都差点抓住他们了。终于,他们因为体力不支摔倒了,而你们还得寸进尺,一边笑着,一边把他们围在地上拳打脚踢起来,甚至坐在他们身上,边打边说:“叫你们偷听我们说话!叫你们偷听我们说话!”,他们依旧笑着,但这只是为了掩盖自己内心的痛苦。女生们,好好说话不行吗?非要动用武力啊!

最后,你们终于结束了这场一面倒的“战斗”,是因为个别女生的阻止才结束。在“战斗”时,男生们自始至终没有还手。我看见他们眼圈红红的。女生们,明白吗?手下有分寸的不是你们这群表面乖巧秀气的女生,而是打起架来不要命的男生啊!他们会示弱,他们有各种平熄战火的方法,但在你们身上都不会用,因为你们是需要保护的女生啊!

女生们,我们的忍耐是有限度的,请你们别再挑衅我们了,拜托啦!

小学四年级作文 篇7

今天是11月28日,早上我刚到学校,同学们就送我礼物,因为他们知道今天是我的生日,有送存钱罐的,书本的,糖果的,还有音乐盒呢!放学后,我请了三个同学一起到我家过生日,一路上我们有说有笑,聊的可开心了。

一回到家,家里已经来了好多客人,伯母,表弟,阿姨都来了,妈妈早已经准备了一桌丰盛的晚餐,有老鸭汤、葱油鱼、鸡腿、鸭舌、螃蟹、海蜇皮等美味的食物,还有很多水果,有草莓、橘子、西红柿等。

大家吃得可开心了,那些小朋友都迫不及待想吃蛋糕了,我们吃完饭马上开始吃蛋糕环节。我们摆好蛋糕,插上象征着我生日岁数的蜡烛,就开始唱生日歌,我就在心里默默地许愿。等我吹灭了蜡烛就开始切蛋糕,我把蛋糕切成一块块分给大家。

大家吃着吃着就玩起来了,居然往我脸上抹奶油,我也用手沾上奶油去抹他们,大家你抹我,我抹他,开心地笑着,玩得都忘了时间。

渐渐到了8点半,同学都要回家了,我恋恋不舍的和她们告别。今天是我最开心的日子,我想我会永远记住这个日子的!

小学四年级作文 篇8

春,爱唱歌,唱醒了小河,豪迈奔放,歌声嘹亮;春,爱跳舞,惊醒了小草,大大方方,姿态优雅。记起寒假一次……

我们下乡去玩,雨中的乡村美极了,空气清新。忽然,我在细沙般的雨丝中,发现了一缕烟丝,分明透着春的气息!我高兴的捉住她,谁知,她又飘然拂去。这时,高大的树贪婪的吮吸着水,显得格外兴奋。

雨后,我上了泥泞的山路,在绿树红花之间,忽然,一声清脆的鸟鸣,打破了满山的寂静。接着,是许多声鸟鸣,仿佛在说:“山,快醒来!”顿时,山,平野,布满了春的味道,绿的颜色。抬头仰望天空,早已被染成了绿色。鸟鸣,唤醒了如梦初醒的小草;唤醒了沉沉睡去的花朵;唤醒了长眠的动物,春,已来到!我高兴得又呼又叫,春的力量,竟会这样巨大,这样灿烂!它把一冬天蕴藏的力量,都尽情释放出来了!春光,竟会这样饱满,这样灿烂。在含苞欲放的花朵中,春影闪过。春,在山上的一大片一大片的树林里!啊!湿润的土地又钻出了沉睡的小草。春的气息,无处不在!香香的,夹杂着一种淡淡的甜味。这时,大树舒展出厚实而纯绿的手臂。

我高兴的冲下山去,全然不顾脚下,忽的被石块绊倒,摔进了菜地,竟一点儿也不疼。我拍打乐一下身上的尘土,眼睛还没到,微风就送来一阵阵清香,眼睛刚到,就使我“大饱眼福”啊!多美的油菜花地!漫山遍野,全是金黄金黄的美丽的油菜花!你看,到处都挤满了油菜花,根本没有空隙。一眼望去,除了是黄色还是黄色,美极了!到时候你若来欣赏一下,定叫你心旷神怡,流连忘返。看,一阵微风正带着油菜花做柔软体操呢!啊,春,在油菜地里!

这时,溪边,一根根纱巾给柳树蒙上了眼,急得柳树脸直发青,手上长出了绿绿的青刺。这时,雨下了起来,薄薄的纱巾已弥漫了溪水……

小学四年级作文 篇9

【教学目标】

1.增强中年级学生习作的自信心。

2.进一步体会如何把文章写清楚、写具体。

3.学会修改习作中不合适的地方。

【教学重、难点】

拓宽学生思维,进一步体会如何把文章写清楚、写具体。

【教具】课件

【教学过程】

一、赏一赏

1.同学们都完成了自己的创作,现在,就让我们一起到你们自己建造的童话世界里游一游吧。

首先,我们来欣赏一下精彩题目。

课件出示:学生作文题目,学生读,看看小作者是谁。表扬精彩的新颖的有趣的作文题目。

2.(课件出示精彩内容欣赏)我们请两位童话大王上台来读读他们的佳作,请大家认真听,再说说听后的感受。

3.谢谢同学们的精彩赏评,也谢谢两位小作者的精彩朗读!听了同学们的意见,你们有什么感想?

板书学生习作优点

(设计意图:增强学生习作自信心,告诉学生可以写的内容很多,指导学生开拓思路。)

二、品一品

1.小组赏读,请同学们先在小组里读读自己的习作中最满意的部分,然后推荐出其中最优秀的一篇,让全班同学互相欣赏一下。

2.集体交流。请同学们谈谈听后的感受。师生共同评价,感悟习作方法。

(设计意图:让每个学生在小组里读,给更多孩子提供展示的机会,教师根据学生读的片段的特点来确定指导的重点,让学生进一步感悟童话习作方法。)

三、改一改

1.同学们,在刚才的一番交流评赏中,你得到什么启发了吗?

2.教师小结:同学们,看来你们的收获可真不少!要写好一个故事,我们要大胆想象,要把事情的过程写清楚、写具体。可以用上自己平时积累的语言材料。那下一步我们就来修改自己的童话故事,使它更具体、更有趣。

3.(投影一篇习作片段),教师引导学生进行修改。

4.(出示课件,改一改,修改要求)同学们先同桌互提建议,再自读自改。开始!

5.延伸:

同学们,通过这节课的学习,我想大家都学到了不少习作方法。希望你们能把它们运用到以后的学习中去。

(设计意图:在同桌互改中,学生可吸取同学的长处。)

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