写游戏的四年级优秀作文

2021-08-18 23:04:50
关于写游戏的四年级优秀作文

关于写游戏的四年级优秀作文

摘要:下课了,同学们和我沉浸在欢乐中,教室里洋溢着欢乐的笑声。你们猜猜,这是为什么?因为我们今天玩了一个游... 如果觉得写得不错,记得转发分享哦!

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篇一:心有灵犀游戏(四年级作文)

下课了,同学们和我沉浸在欢乐中,教室里洋溢着欢乐的笑声。你们猜猜,这是为什么?因为我们今天玩了一个游戏你来比划我来猜。

我一来到教室,有位同学对我说:“你知道我们今天干什么吗?我们今天要玩游戏。”这个消息一下子传传遍了整个教室。

开始游戏了,老师先讲了游戏规则,我们便猜起了词语。

第一组就是我和白斯瑜。可是我刚想做那个动作时,时间就到了,我感到十分遗憾。

第二组是陈佳乐和邵韵涵。她们可厉害了,一下子答对了五题,而且非常顺利。

接下来,就是我们抢答环节了。有几个词让我印象深刻。一个是我们听也没有听过的“怒目而视”。我听陈佳乐她们猜对了第一个字后,我就马上“偷”了过来。然后布置谁说了一个日加一横是什么字?我想到了应该是什么怒目什么的。后来,我把白斯瑜给我的提示结合起来,说出来怒目而视。只听老师说对了,我马上跳了起来!

还有一个词是醉鬼,陈佳乐表演了一个喝酒喝醉了的动作,白斯瑜表演了一个鬼的动作。我刚想说醉鬼,可是,邵韵涵比我先说出,捷足先登了一步,气死我了!

今天,我懂得了一定要多读书再读书多积累。

篇二:喊数抱团游戏(四年级作文)

今天,我来到了快乐作文班,老师和我们玩了一个游戏。叫“喊数抱团”,我们玩的都很开心。

老师给我们讲了游戏规则:所有参加游戏的同学站成一圆圈,沿着逆时针方向慢跑,当老师喊:4个、2个、6个时,学生应立即与临近的同伴按老师所喊数字抱成一团,最后剩下没有及时抱成团的将被淘汰。

游戏开始了,我们先围成一个小圈慢慢跑,跑着、跑着,老师突然喊:“2个”,由于我警惕性高,老师话音刚落,我立马抱住陈奕铭,然后继旭同学被淘汰。

第二轮游戏开始了,我们又是逆时针跑。“5个”老师话音刚落,我马上抱住了4个人。又一位同学被淘汰了,我却留了下来。

第三轮,我们还开心地沿着逆时针跑,“3个人”我马上跑去抱同学,陈奕铭因为一时慌张没有将我抱住,李坤潮和纪旭马上抱住我们组的所有成员,这一局,我被淘汰了。

我大声抗议:“是我先抱住团的,为什么是我被淘汰?”然而我的抗议并没有什么用,我还是被淘汰出局了。

第三轮轮的游戏我十分不服,因为我被淘汰出局了。虽然这次我输了,但大家都还想再玩。这么好玩的游戏,我们意犹未尽。

篇三:难忘的游戏(四年级作文)

我到快乐作文班啦!老师说:“我们来玩一个游戏吧,名字叫喊救抱团。”

说完,老师便给我们出示游戏规则:参加游戏的同学站成一个圆圈,沿逆时针方向慢跑,当老师突然喊:“4个、2个、6个”时,参与者应立即与临近的同伴按老师所喊的数字抱成一团,最后剩余没有及时抱成一团的同学退出游戏。

游戏开始了,我们班共有十一人,我们先围成一个圆圈,大家开心地慢慢地走,走得正欢时,老师出其不意地喊了一句:“2个!”我反应迅速,抓住在我前面的坤潮(其实我们是事先约定好的),马上抱在一起了;纪继同学一时反应不过来,因为组团失败,第一轮游戏就被淘汰出局了。

第二轮游戏开始了,我们警惕性更高了,每个人都竖起耳朵,十分专注地听老师报数;几轮角逐之后,只剩下我、坤潮、庄宗宪和沈煜竣同学了。开始绕圈了,刚走了一会儿,老师就喊了一句:“3个!”我们四个全抱一起了。但是,我做出了一个“邪恶”的决定:把坤潮推出去。

哈哈哈成功了!最后我和宗宪争夺,就在我跟宗宪抢夺沈煜峻时,我眼疾手快,一下子就把煜竣拉了过来。最终,是我获得了最后的胜利!

这次游戏让我明白了:协作精神不可少,反应能力更重要。

篇四:木头人游戏(四年级作文)

一阵阵欢快的笑声打破了小天使的宁静,这是谁的笑声?哦,原来是我们的笑声,我们在玩“木头人”的游戏。

一开始,我们男生三个人女生三个人,一起念:“山山山,山上有个木头人,不许动来不许笑!”老师说我们要坚持三十秒,我一听就呆了,我是很容易笑的,再加上我的动作是蹲马步,所以这一次我一点赢的把握也没有。

我两边的男生,一个捂嘴,一个假装手里拿着枪。而女生的造型我没有看见,因为游戏的规则是不许动,不许笑。我只是在想:我一定要成功,我一定要成功!当时间还有五秒的时候,我快要忍不住笑出来了,终于坚持到了最后一秒,我成功了!我那时非常非常高兴,游戏的第一局结束了,第二局很快又开始了。

第二局的.游戏名叫“逗笑木头人”。由两个女生来当木头人,一个女生去休息,由我们三个男生来逗笑木头人。一开始是我先来逗这两个木头人,可她们非常强,怎么也逗不笑,我被打败了。

我下面的一个男生开始逗木头人了,他先向一个木头人做鬼脸,可没有用,又对另一个木头人说:“你的妈妈来了。”还是不见效,可就在这时,他一开始逗的那个木头人却笑了。

最后一个男生对最后一个木头人说:“你的脸上长痘了。”没有效果,他又说:“哎呀,你身上有毛毛虫!”可木头人还是不笑。

游戏结束了,最后一个木头人被称为“超级木头人”,而把木头人逗笑的那个人被称为“逗笑专家”。

今天玩了这个游戏后,我就爱上了这个游戏,我要把这个游戏介绍给同学们,让这个游戏带给我们更多的欢乐。

篇五:记一次课堂游戏(四年级作文)

那是一个美好的清晨,我匆匆赶到补课的地点五灵萌主作文室。

我推开门,看见萌主在里屋鬼鬼祟祟的,不知道在干什么。半晌,萌主从房间里冲了出来,神神秘秘地说:"今天我要给大家表演一个魔术叫做'读心术'!"

"什么?不可能?!"同学们异口同声地反驳道。我心想:不可能吧!读心术不是已经失传了吗?正当我将信将疑的时候,萌主自信地从背后拿出一副扑克牌,大声叫道:"这个魔术的规则就是你们随便抽取一张牌,再放回这副牌中,看我能不能找到你们抽取的那张牌。"

怎么可能?萌主是教作文的,又不是魔术老师,而且一副扑克牌有54张,就算萌主运气再好,也不可能猜对!我心里这么想着,并满脸狐疑地看着萌主,同学们也满脸的不相信。

“不相信是吧,那就请陈雄上台来验证一下吧!”陈雄上了台,像做贼一样,迅速地抽出一张牌,小心翼翼地瞄了牌一眼,然后放心地把牌插到原来的那副牌中。没想到,萌主摊开牌,一下子就找到了陈雄看到的那张牌。

怎么会这样?一定是萌主人品大爆发!如果她要是再找对一次,我就认赌服输!这次我要亲自去验证!

还没想完,我就直接上台了,我一上台,就以迅雷不及掩耳的速度抽出了一张牌,偷偷看了一眼,是梅花8,我确定是这个数之后,又把牌塞回去。

然而,萌主再次飞快地找出了梅花8,我惊讶的嘴巴仿佛可以吞下一整个电灯泡:难道萌主是读心术大师的第18代传人?真不敢相信!

萌主得意地说:“其实这里面是有技巧的”接着萌主就给我们揭晓了这个魔术的奥秘,并告诉了我们怎么去写这篇作文。

什么?还要写作文?!我们只好颓丧地打开作文本,文思泉涌地写了起来

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