四年级作文

【精选】四年级作文汇编8篇

在我们平凡的日常里，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，下面是小编整理的四年级作文8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

父亲，是一座巍峨的大山！站在那里即使一言不发，也能给孩子无穷的力量和胆识。父爱如山，每一个家里的男人总是默默奉献，任劳任怨，双手撑起温暖的家。

在我家里，老公总是竭尽所有，把最好的给家人给孩子。孩子一岁的时候，不管走到哪里，老公的臂腕永远是孩子的摇篮；孩子稍大一些，老公陪孩子爬山游玩，累时，老公的肩膀后背永远是孩子的座椅。孩子上初中后，老公陪孩子成长，孩子苦恼时，老公永远好言开导，是孩子的精神导师！

老公是刚毅的，是伟岸的！有阳光般的心态，有坚强的意志。孩子是活泼好学的，是品行高尚的！有积极进取的执着意念，也有青春少年的阳刚个性。孩子小时候跌倒从来不哭，从哪里跌倒就从哪里爬起来；孩子长大些，学游泳从来不胆怯，学书法从不懈怠，登山时总会跑在前面，特别是面对奥数从没有说过放弃，并感觉其乐无穷；上初中后，孩子自己学习做饭，尝试打扫卫生做家务；如今孩子己经是一个男子汉，当爸爸不在家，他会想到反锁家门，照顾妈妈。孩子的成长是老公引领到位，更是孩子自己努力的结果。我看到孩子是积极的向上的，青春阳光的，对一切都充满激情的，我欣赏你，我的孩子！我感激你，我的老公！

孩子我想给你讲讲孝道的事：

百善孝为先，自古以来就有王祥卧冰求鲤，黄香扇席温床的故事，你也是读着这些故事长大的，我知道你很孝顺。你为了让妈妈喝鲜奶，你故意说你喝不完一斤鲜奶，你总是喝一半留一半给我；今年的冬天，咱俩外出时就一双手套，我让你戴，你发火一样的对我说，我不冷就是不戴，其实妈妈知道是你不想让我冻着；你最近很少在学校犯错误了，学习也有了进步，就是不想让妈妈担心；孩子我看到你的优点，也看到你的努力，我因为你而骄傲和自豪！

我给你讲讲你爸爸和你爷爷是如何孝顺的，你也很秉承这样的家风，并把家风发扬光大。

你祖奶奶生病时，你爷爷用平板车拉着步行跑到郑州，在郑州大医院求医医治，白天陪着，夜里也不敢睡觉，偶尔眯瞪一会，整整陪了一个多月，期间没有吃过一顿热和的饭，没有换过一件干净的衣服，祖奶奶病好后，你爷爷身上生了很多虱子。

前年你奶奶生病需要做手术，当你爸爸知道后，带上家里所有的钱和存折，天不亮就开车往老家赶，到老家带上你奶奶和一些生活必须品就去了医院，日夜守护着，直到完全康复出院。

这些只是生活中的小部分，有些事你在成长的过程中会慢慢体味到的。

孩子，你可否记得，那一年咱们参加了东方今报小记者组织的关于孝道的活动，你一席话让我永远铭记，你说：“孝道分为三种，大孝为国，中孝为家，小孝就是不让妈妈操心”。你这样明事理，辩是非，加上你有一个好父亲，有一个好家风，我相信你长大后必定是一个撑得起一片天空的好男人。

你爸爸说过：我们三个人永远相亲相爱，永远心系一起！

我想：每一个家长都会这样对孩子说——孩子，我们陪着你一起成长，永远快乐地生活，因为，我们是幸福的一家！

【基本内容】

作文题目：给学生一个自由空间，自拟题目

执教年级：四年级

【教学目标】

1、启发学生自由地想象，培养学生的创新思维能力。

2、指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。

3、培养学生热爱生活、爱护生命、热心善良的思想感情。

【教学重点】

1、启迪学生展开大胆、丰富、新奇的想象，并指导学生有序地、主次分明地进行创写。

2、给学生一个自己的空间，进行自我内心和性格的充分展现，并进行合理培养。

【时间和场地安排】

本文教学课时：二课时

第一课时教学静物，对静物的外貌描写;第二课时教学想象，对静物的“活体”进行合理的'想象并付于生命的活力。

准备：1、洋娃娃、小布熊(要根据学生的不同特点，选择不同的玩具，一定要都考虑到)……

2、模型纸板、动物头饰、媒体播放器……

场地：见下文。

【教学过程】

第一课时教学(实物描写)

1、导入部分：

谈话：“今天，老师给同学们请来了一些好朋友。它们非常可爱，非常的漂亮，同学们想不想和它们见面?”(激趣导入)

出示：老师把准备好的玩具分别放到讲台上。(进一步激趣)

2、引入主题：

谈话：同学们你们对这些讲台上的玩具喜欢不喜欢啊?你觉得是什么让你觉得它好看，让你喜欢?

观察：那么说说它哪些地方让你觉得好看?说得可以具体一些。(讨论)

【设计理念】

学生就是学生，他们不管理是什么年级，总是以玩为第一的，以兴趣为主导的一种学习思想。只有让学生在自己愿意的情况下去学习，那学到的才是最好的;只有在学生充分发挥了他的各种感官的作用，那他才会完全调动了积极性，激发了兴趣。

3、进入主题：

⑴初步观察讨论：

学生：对一些视觉上的差别进行讲述，并进一步对玩具进行分析。

⑵教师提示。

⑶分组进行：

①分组、分玩具。(给一定人数的学生分成一组，以自己喜欢的玩具为分组标准。)

②分组进行观察，可以触摸、把弄，体会五官的各种感觉。

③互相说一说自己的体会和感觉。

⑷深一步观察：

从色泽的变化，从体形的不同，

从作用、功能的不同，从它对“我”的影响。

【设计理念】

俗话说：“实践出真知”，自己动手往往好过听别人的诉说。同样对于写作文也要求能自己去体会，去抓住灵感。特别是小学生还不会从别人的言词中去体会一个只能看，不能触摸的东西，所以给学生一个自己体会的机会，比说一大堆要好。

4、深化主题：

⑴请同学们说出你观察的玩具的不同特征。(板书：学生的观察结果)

⑵把学生的各种感觉也说、写出一来(板书：……)

5、回归主题：

请同学们动一动笔，写一段描写你看到的布娃娃的外形特征的小短文。

6、教师提示一些特别的地方，给下文的写作做铺垫：

①玩具的各种生理作用。

②玩具的行动方式。

③付于玩具一定的性格特点。

④给玩具一些唯一的特性(特殊性)。

【设计理念】

有了充分的材料和一定的思想准备，那么作文才 ……此处隐藏676个字……情景，真是尴尬，

那时我虽然还是初学者，可已经打遍了班里的每一个同学，是我班的最高等级，所以每次下棋，老师都是我唯一的“棋伴”。

可是，我和老师对弈时简直是漏洞百出，有时竟送个“后”给对方吃。现在我还会碰到几个厉害的棋手，偶尔还会送几个“马”啊，“象”啊之类的轻子。有时对方的一只只“车”冲了下来，我也束手无策……

还好，我不停地加厚保护层，还是可以挡住对手的一小部分攻击，给我的小国带来了一片安宁。我信心大增，继续调派兵力到“王宫”门前。

可是好景不长，许多棋都在被我调来的路上“命丧黄泉”。我的“王宫”又空了，变得十分脆弱。老师每走一步棋，我的心中就多一丝忐忑不安。我见我的防线快被击溃了，立刻让我的“王”也运动起来，去参加战斗，毕竟身处险境比为国捐躯好多呀！

渐渐地，进入残局了，我的士兵们大多已经战死沙场，只剩下一个孤零零的“王”在抱头鼠窜，偶尔拿对方的“小兵”当盾牌，可“小兵”一走，我的“王”又得逃跑一番，曾经身披龙袍的“王”现在已经丢盔弃甲，十分狼狈了，但他还在做垂死挣扎，最终还是被对方的“后”给无情地杀死了。唉，我可怜的“小王”……

啊啊！我要超时啦！我还要继续攻击敌方的“王”了！为了明天的比赛，我得好好练练。

新闻里又说地球上有一种动物频临灭绝。这引起了我思考：平江又有多少动物灭绝或迁居了呢？

于是，在好奇心的驱逐下，我和几个小伙伴进行了一次动物家族的调查。

我们决定先走访附近的老人和家人以及长辈。

我很快就锁定了目标—就是我的奶奶。“奶奶你可以帮我一个忙吗？”我对年迈的奶奶说。我真担心奶奶会拒绝我。奶奶问：“怎么了，有什么事吗？”我说：“奶奶，你们小时候看到的动物什么最多呢？”奶奶听了，随口就说：“这啊，牛，狗，猪，班鸠都是我们常见的。还有蚯蚓、老鼠、蛇、兔、马也是我们见得多的。”真好！奶奶记得那么多、那么清楚。听了奶奶的讲述，我不禁产生了疑惑。那个时候马很多吗？我把我的疑惑告诉了奶奶。奶奶听了，笑了笑，摸了摸我的头说：“傻孩子，我们那个时候，马都是用来运货物。一匹马抵几个壮劳力。”哦，我似懂非懂地点了点头。认真写好笔记，又跟奶奶寒暄了一会儿，我们便去找下一个“猎物”了。

我找到了我的“猎物”—姨妈妈。姨妈听了我的来意，很乐意帮助我。姨妈告诉我她看到过很多动物，例如：怪异的猫头鹰，活泼的猴子和驯良的鹿，还有那灵敏的枪鼠。我听了羡慕不已。那时，我有一个想法就是穿越到姨妈的那个时代，因为我想亲眼看看这些动物。

后来，我还调查了我的好妈妈。

晚上，我把调查结果放在桌上进行分类，花了差不多半小时才整理好。

我发现大人们都提到：现在很多的青山绿地都被改建成了房子或马路，动物们都无家可归；科技的发展和进步研究出来的化肥、农药和高效机械，对动物们来讲也是灾难。怪不得以前有些动物如今都不见踪影了。人类真是脱不了干系。

我要告诉我身边的每个人：曾经有那么一些可爱的动物精灵们，也在这片土地上奔跑欢叫。现在我们却很难再见到它们。我们的孩子们只能从教科书书上一睹其“芳容”。对它们，对孩子，这难道不是一种残忍吗？共享蓝天碧水青草地，难道不是更正确的选择吗？

大森林里，有一只大狼，生了7只小狼。在不远处，有一只老羊，也生了7只小羊羔。

大狼知道了在不远处有只老羊和7只小羊后，就冥思苦想地思考抓住这8只羊的决策。终于有一天，大狼想出了一条妙计。

大狼买了一大块白垩土，吃下了一点，剩下的就喂给自己的孩子，他和孩子的声音变细了。他又买来许多面粉，和上了水后放在一个洗澡的大缸里，和孩子们一起洗了趟“面粉澡”。洗完后，大狼和小狼都变成了白色。大狼又去买了8件拍电影用的羊皮，8只狼变成了8只羊。

这一天，老羊出去找吃的。大狼上前敲敲门，用细细的声音说：“老山羊啊！你朋友我来了！”小羊们听了，赶紧打开门。大狼走进屋里。7只小羊都很热情，一只拿板凳，一只端茶，一只端来糕点，一只拿毛巾帮大狼擦汗，一只拿扇子给大狼扇风，一只打开电视让大狼看，一只来到大狼身边帮他捶背。这7只善良的小羊儿，热情地招待着它们从未见过的“客人”，还傻乎乎地被蒙在鼓里，不知道这是狡猾狼儿的诡计哩！大狼趁机抓住所有小羊，把它们捆起来，关在自己家里的密室。大狼把7只小羊安顿好后，带着化妆成小羊的孩子，到羊屋里坐着。

老羊找吃的回来了。它看到屋里坐着自己7个孩子和一只不认识的羊，说：“孩子们，是不是来客人了？”说着向屋里的羊友好的一望，它看到了这只“羊”的怪异：很不友好，更真正的羊不太一样。于是，它说：“先生，您的东西掉地上了！”大狼整个身子向前倒下去，看地上。老羊吓坏了，因为它看到了“客人”的身后有一条狼尾巴。它又看了看自己的“孩子”，它们都有一条狼尾巴！！老羊吓了一大跳，但又马上镇定下来。它假装去外面拿东西，大狼没有防备。老羊来到老狼的家里，救出了自己的孩子，又和孩子们一起去请来森林英雄武警——虎大哥。老虎带着卫士，围住羊屋，老虎冲进屋里，向狼开枪了。大狼的5个孩子

中了子弹，死了。大狼带着孩子仓皇逃跑，可还是逃不出卫士们的围攻，和它的孩子们一起到在了枪口下。

——那是花儿的娇艳，生命的姿态。

——题记

清晨，暖洋洋的阳光射进屋子，清新的雨露打湿了花草的

叶瓣。我伸了个懒腰，嗯，起床咯！今儿个阳光真好，我来到阳台上准备做早操。

蓦地，我的视线被一抹红所吸引——啊！是它！它开花

了！我惊叫了起来：“姐，快来看啊！它又开花了！”“什么？谁开花了？！”姐姐急忙问声而来。一看，我们都呆住了。

我俩目不转睛的盯着这株红花，仔细的观察着她。

这株花可真是奇了！一个根上，竟开了两个叉，长出了两朵花，样子还都大同小异。妗妗说，这两朵花就像我和姐姐。所以每当看到这株花，我都觉得特别亲切。说起来，这株花还是妗妗在一次“意外”中捡回来的！那天，妗妗下班回来，突然看见楼道门口的一角扔着一株绿草。妗妗连忙拾起，还说：“哟，这还带着根呢！说不定，回家好好栽培还能活。”于是，这株小草就被我们栽到了小花盆里。可是，至今我们还不知道她的名字。

让我们感到惊喜的是，这株小草没有辜负众望奇迹般地活了过来，并且，还开花了！一个叉上，长了四五朵小红花呢！妗妗喜滋滋地说：“瞧，她长的多漂亮！”又过了一个多星期，她的花渐渐败了，翠绿的叶子又长了出来。

我们原本以为，这株草不会再开花了，可能都要等到明年了，没想到她今天又给了我们一个惊喜！

窗台上，摆着翠绿的文竹，茂盛的吊兰，可爱的仙人球还有这株秀丽的花儿。这抹独特、鲜艳的红色点缀在葱葱绿野之中，为这片美丽的植被添加了一道别样的风景，也为这屋子里增添了一片生气，一丝美丽。

看啊，这是花儿的第二春！我们有谁不会被这株生命力旺盛，美丽的花儿打动呢？让我们静静地欣赏这株生命的美力，看她为我们带来的精彩！