四年级作文

【推荐】四年级作文六篇

在我们平凡的日常里，大家都写过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。那么，怎么去写作文呢？下面是小编收集整理的四年级作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级作文 篇1

有一天，三个和尚正在念经，“咚咚咚”，有人在敲门，第三个和尚去开门，看见一位眼睛大大身体小小的和尚，第三个和尚说：“你是来这住的吧？“对！”小和尚说。

小和尚太渴了，好不容找到一座寺庙，直奔大缸边喝水，喝了一半的水，小和尚舒服多了。大和尚说：“那每天的水就你来抬。”“好的。”小和尚说。

每天清晨，天还没亮，小和尚就去山下打水，然后再打扫卫生，三个和尚又像以前那样争起来了，第一个和尚说：“为什么我打扫卫生？”第二个和尚说：“为什么我洗衣服？”第三个和尚说：“为什么我要洗衣服？”争了好久，最后，小和尚说：“你们不要吵了，我帮你们做。”三个和尚才不吵了。小和尚从早忙到晚，从来不休息。

有一天，小和尚正在山下洗衣服，忽然下起倾盆大雨，小和尚走的时候滑了一跤，摔在地上起来了。在山上的寺庙中，三个和尚看小和尚还不来，去下面找他，在泥路上找到了，他们把小和尚抬回寺庙，把他安顿好，开了个小会，第一个和尚说：“我真不应该这样。”第二个和第三个和尚也都批评自己。

四个和尚从此再也不争了，他们在小和尚勤劳的精神教育下，又经历了这场大火，三个和尚都非常友好的分工合作，每天拜佛抬水，过着和谐平淡的日子。

四年级作文 篇2

一个月黑风高的傍晚，我走在夜深人静的乡间小路上，忽然一道极光闪过，我眼一闭昏过去了……

当我醒来时，眼前却是古代兵器碰撞之声。我环顾四周仔细一看，居然穿越到了公元208年的赤壁之战。曹操正率领水陆两大军，分别讨伐孙权与刘备组成的联军。而我穿着怪异的古服站在船上瑟瑟发抖，冷汗直流。曹操一见我就横眉怒眼，用冷冰的大刀架在我脖子上，大声吼道：“你是刘备派来的奸细吗？你这小贼，怎们会出现我的船上？你叫什么名字，从实招来，我且饶你小命！否则，我就将你碎尸万段。”我镇定地、摸着胡须说道：“丞相我是上天派来的小神来帮助你完成你的大业，今天晚上刘备与孙权那俩小人正和诸葛亮商议，假装投降于你，然后用火攻的战术进攻于你，我们一定要做好防范！待他们一来就放箭雨攻击！”曹操一声冷笑：“哼！你这小贼！我会听你的妖言惑众吗？一看你就知道是个奸细。来人，把他绑起来！”“丞相大人，我说的可句句属实呀！您要是不信，到了晚上您的船就是火船啊！战士们都将死于火海之中！”……

一晃，到了晚上，刮起了东南风，周瑜派部下黄盖带着战船，驶向曹军，假装投降。此时曹操还真以为他们是来投降的，兴奋不已！可万万没想到，在接近他们时，他们将船上装着灌了油的柴草点燃，冲向了曹军的战舰，曹军的战舰都锁在了一起，一时无法解开，不一会儿，便成了火海。曹操知道自己中计了，大惊失色，神色慌张的跑来给我松绑，“军师你看、看、看怎么办？”“哼！丞相不是说我是奸细吗？”“军师，您大人有大量，我知道错了，您还是不计小人过错，快！快！快帮帮我吧！”“唉！丞相你啊！你啊……此战已成定局，无法挽回！”曹操大怒道：“敬酒不吃吃罚酒，快，快把这小人拖入河里喂鱼！”扑通！扑通！我被仍进了河里。醒来之时，妈妈正做好早餐，叫我起床，准备上学了！

哈哈哈……这次穿越真是有惊无险啊！我居然活着回来了！

四年级作文 篇3

白云，我想对你说说我的心里话，我在我们班里没有一个朋友，我很想交一个朋友，我每次想和别人玩的时候，他们都不接受我。我知道这是为什么，因为我每次都和别人捣乱，我其实并不想这样，可就是管不住自己，看到美好的事物就想破坏。我多么希望能把这个坏毛病改掉啊！

我觉得我的个子很低，有的7岁的小孩都比我高，我不知道这是为什么，是不是我发育不好？还是有别的什么原因，我很想长高，就是长不高。别人都仗着他们的个子高欺负我，我不想这样。我想只要别人不欺负我，即使我的个子低也没什么。

我不会表达感谢，每次想感谢别人都表达不出来，想承认错误的时候也不知道该怎么承认，我如果能够表达，一定不会没有朋友的。

记得有一次，我和爸爸去洗澡，走到半路，爸爸让我回去拿钱包，我回去拿了，结果爸爸又让我回去拿手机，我便生气了，回到家就没出来，爸爸左等右等没等到我，回家一看我在家，就吵了我，我知道自己错了，很想说对不起，但是我却开不了口，没有说出来，在这里，我想对爸爸说一声对不起。还记得跟妈妈去旅游，我被一只不知名的虫子咬了，疼的直哭，妈妈赶紧给我拿药，帮我涂抹，一会儿一问我疼不疼，我很想说声谢谢，可是看到那么多人，我就没有说，在此，我想说谢谢您妈妈。

白云，你能帮我吗？能帮我改掉坏毛病吗？

四年级作文 篇4

一、设计意图：

著名特级教师张化万在《我的语文人生》中所著：“把学生喜闻乐见的游戏带进课堂，让玩激活学生观察、说话、思维和表达的潜能，是被实践证明的，是让学生乐于作文的好办法。”欢乐的游戏为孩子们提供了丰富多彩的`生活内容，自然地吸引了学生的注意力，专注的观察力、欢乐积极的心情，导致学生大脑思维的兴奋。他们在玩中探究奥秘，获得乐趣，也激活了潜能，从而流淌出亲切、流畅、生动的儿童语言。

本课试图凭借游戏的形势激发学生的兴趣，体现游戏作文的功能。三个游戏设计进口题目，分层次有重点，调动起学生的各种感官去补充丰富的信息，学会用不同的感官认识世界。另外，三次练笔贯穿课堂始终，将写作与活动有效结合在一起，使学生在课堂中感受积极参与的快乐，自由表达的快乐以及收获提升的快乐。

二、 教学目标：

1. 通过“第三只眼睛”——触觉、嗅觉、听觉、味觉等在认识事物中的作用，引导学生在游戏中利用不同的感觉去补充丰富的信息，学会用不同的感官认识世界。

2. 仔细观察活动的过程，将游戏过程中的动作或心理活动有条理、有顺序地写下来。

三、 教学过程：

(一) 揭题激趣，质疑“第三只眼”

师：都说眼睛是心灵的窗口，请问你们长了几只眼?

生：两只—

师：你们是不是觉得奇怪，这么简单的问题，干嘛让你们回答。我可要告诉你们，你们都有第三只眼!看这位同学瞪大了眼睛，你们有什么疑惑? (板书疑惑 指名)

生1：我们身上只有两只眼睛，这第三只眼睛是什么?

生2：难道是肚脐眼?(笑)

师：是啊，第三只眼睛是什么呢?把你们的疑惑写下来，写在片断一上。

指名学生读自己写的话，全班交流

学生习作片断一：

今天鲁老师给我们上习作课，劈头一个问题“你们有几只眼?”嗨，这么简单的问题也来考我们。我们马上异口同声地说：“两只眼。”可是老师却说我们有第三只眼。我们心中都充满了疑惑。有同学说：“这第三只眼是什么?”还有同学问：“这第三只眼不会是肚脐眼吧!”是啊，第三只眼在哪里呢?真想知道答案

(二)游戏探索，寻找“第三只眼”

1.游戏一——摸

师：那我们来做一个游戏吧!鲁老师这儿有三件物品，让你们蒙住眼睛猜猜是什么?谁愿意来猜猜?

一生上来由老师给他蒙上眼睛。

师采访蒙眼睛的学生：能说说你现在的感受吗?

生：现在我的眼前漆黑一片什么也看不见了。

师采访下面的学生：能说说你看到的听到的或是现在的感受吗?

生：我看到老师给那位上来猜得同学戴上眼罩，为了卫生还在眼罩和眼睛中加上餐巾纸。那个同学被蒙住了眼睛什么也看不见了。我想会是什么东西呢?觉得很有趣。

(师拿出矿泉水瓶子)问：猜猜是什么?

生：矿泉水瓶子

师：你是怎么猜出来的?

生：我用手摸摸感觉底下方方的，上面瓶口变圆了，而且摸起来滑滑的还有花纹。

师：哦，非常正确。下面的同学你还有什么方法?

生：用手捏捏瓶子，听听瓶子发出的声音也可以知道是塑料的矿泉水瓶子。

2. 游戏二——听

再请一生蒙上眼睛，出示一个用红纸包着的矿泉水瓶。

师采访下面的学生：看到这个瓶子你会想到什么?

生：老师为什么要给瓶子包上红纸呢?里面是什么东西。

师：你们又产生了疑惑，(对猜的学生)你来猜猜是什么东西。下面的同学要看仔细了，他是怎么做的。

猜的学生用力摇摇瓶子，里面发出“沙沙”声，说出答案：沙子。

师：他用了什么方法?(生：摇一摇，听声音)哦，他认为是沙子，下面的同学，你也来摇摇猜猜是什么?为什么?

生1：我也觉得是沙子。听声音里面是颗粒比较小的东西。

生2：我觉得可能是豆子。

生3：我觉得可能是米。听声音里面的颗粒比沙子要大，但是却比豆子小。如果是豆子会发出更大的响声。而且我曾经听到过米在瓶子的声音就是这样的。所以我觉得应该是米。

师：你们用耳朵听，又会联想到自己平时的生活真不错!

那么这瓶子到底是什么?(对猜的学生)你能想出什么办法知道瓶子的东西?

生：打开瓶盖，把里面的东西倒出来，用手摸一下。

生照做，说是米。

师：为什么是米?

生：我用手摸摸它的形状，两头尖，是椭圆形的。就跟谜一样。

师：哦，你是用手摸，感觉到的。下面的同学，你回忆一下，刚才他是怎么打开瓶子，才出是米的?说说他的动作。

生说

师小结：我们用耳朵听，用手摸不用眼睛也可以让我们知道那是什么。

3. 游戏三——闻、尝

师给第三名学生蒙上眼睛。

(出示瓶子)再来猜猜这个，下面的同学，你们知道这个瓶子里是什么吗?悄悄地告诉我

生：水。

请蒙眼睛的学生猜，学生用力摇晃瓶子说是水。

师：不是水。你们是不是觉得很疑惑。我请下面的同学仔细观察瓶子猜猜里面是什么?

生1：我猜是汽水，因为摇了之后会有气泡。

生2：我也是根据摇晃之后瓶子里产生的气泡猜的，我觉得是肥皂水，因为肥皂水就是会产生气泡。

生：是白酒。

师：那你想有什么好办法知道里面到底是什么?

生1：可以打开瓶盖闻一闻，汽水、肥皂水都有味儿。

生2：可以喝一口尝尝味道……

生3马上接：不行，万一是肥皂水怎么办?

师：是啊，有些不能尝。不过鲁老师可以告诉你们这里面的东西无毒无害可以饮用。好，现在你可以打开瓶盖闻一闻、尝一尝了。下面的同学仔细看他的表情。

生照做。

师：你先别说，让下面的同学猜到底是什么。

生：是白醋。因为我看他皱起来眉头，裂开了嘴。我想他一定是喝了之后觉得很酸，才会有这样的表情。

师：还有谁来说，他是怎么样的表情?

生：……

师：刚才那个游戏先让大家猜，你们说是水，可我说不是，你们感到很疑惑，于是开始想办法，想到用闻一闻尝一尝，最后得到了答案。你看我们不光用眼，用耳，用手。用我们的鼻子和嘴巴也可以知道那是什么。

(三)习作点评，再现“第三只眼”

1.片断描写

师：刚才的游戏你觉得哪个最好玩，选择你喜欢的那个游戏，把他写下来，注意人物的动作心理活动把游戏些具体。

生写

2.习作点评、修改

1.交流，生读作文。

师：请大家留意他们文章中心理描写和动作描写的部分。请你们来评一评，说说哪些地方写得特别好。

2.修改

师：再读读自己的文章，好的地方可以圈一圈，也可以对自己的文章作补充。

(四)回顾主题，感悟“第三只眼”

1.通过游戏你有什么收获和体会?

生：看一个事物不光只用眼睛，还可以用我们的耳朵去听听，用鼻子去闻闻，有嘴巴去尝尝。

2.把你的感悟写下来。并给文章加一个题目

3.总结：希望大家今后也能够调动自己的感官去感受生活，你会发现生活远比我们看到的更加广阔。

四年级作文 篇5

今天，是大年初五。

早上，我们起得比平时要晚一些，吃远早饭，妈妈送我和表哥一起去逛丹尼斯超市。妈妈把我们送到超市门口，嘱咐我们一定要小心，并且给了表哥一个手机方便联系，然后就走了。

我和表哥来到超市，每人先买了一包好吃的著片。然后来到方便面区，表哥指着一盒叫”河南烩面“的方便面说：”这个最好吃了，咱们每人买一盒吧！“我说：”好！“最后，我们又到零食区买了一袋豆干。

买完东西，我们按照事先约定的计划去电影院看电影。可是，上映的电影不是我们不喜欢的，就是票价太贵了，我们放弃了这个计划。

中午，我们去吃豪客来牛排，我们分别点了自己喜欢的套餐，吃得津津有味。

吃完牛排，我们又去超市逛了一会，就打车回家了。

下午，我们开始写作了，我就写了这逛超市的过程。

这是我和表哥第一次在郑州独立逛街，没有让父母带着，也没有让父母费心，感觉自己长大变厉害了。

四年级作文 篇6

世界上没有一个地方比家更舒适，无论那个家是多么简陋、多么贫穷。 ——题记妈妈刚刚考完期末试，迎来的又是一场知识战。“妈，我们今天考完试了！我可以解放啦！”脱下鞋子，抛下书包，扔下书本……正准备冲向电脑时，妈妈向我抛下颗“重镑炸弹”——“回来回来！什么解放了，天底下这么多知识你就学完了？学海无崖，走走走，快去看书。”妈妈一针见血的话，使我与快乐绝缘。但我知道她是想让我多学知识，多长见识。爸爸看了许久的书，来到客厅，爸爸便是虚寒问暖。“看了这么久的书累了吧？你妈真不会心疼人，来吃个马蹄，喝杯水……”

在知识的海洋里刚搏斗完，来到客厅享受爸爸如此热情的款待，说实话简直是从地狱来到天堂般感觉。姐姐“烦死啦！出去出去，别烦我！”进过姐姐房间大概都听过这句话开场白，也许她的学习并不轻松。每天一早回学校，语英政史地生数理化，在学校她要读得滚瓜烂熟，回到家她也逃不出九门功课魔掌，就连睡觉也都要背着知识点。谁不知道初三有多烦。浪漫情怀总是诗光阴似箭，日月如梭。翻开那本发黄的相册见到的是我与姐姐亲密无间的张张记载。医院里，当我降临到世上的那一瞬间爸爸妈妈用相机拍下了我刚出世的表情；花丛中，我绽开了笑脸，仿佛蓝天是格外的蓝，空气是格外的清新，这一切的一切是格外的美；公园里，姐姐穿上漂亮的石榴裙……这些天真活泼、灿烂无暇的镜头全在爸爸妈妈悉心整理下，罗列出张张美丽的相片。相册中夹着一张发黄的纸张：“1995年5月2日体重为3点2公斤，身长48公分的小男孩于9时30分降临到这个世上。”