蚂蚁四年级作文

精选蚂蚁四年级作文9篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家整理的蚂蚁四年级作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

蚂蚁四年级作文 篇1

我家有一窝蚂蚁，它们生活在一个装满沙子的玻璃盒里。蚂蚁们在沙子下挖了许多四通八达的洞穴，有的用来存粮食，有的用来堆垃圾，还有的用来做育儿室，就像我们人类的社区一样。蚂蚁们进进出出、忙忙碌碌，却是井然有序。

我很喜欢勤劳团结的蚂蚁一家，经常喂它们各种好吃的。它们偏爱多汁的水果还有蜂蜜，有时我也会拍两只蚊子送给它们，算是补充蛋白质。

蚂蚁们过着风平浪静的舒服日子，但是好景不长，突然有一天，灾难发生了。

那天我放学回家，像平常一样冲进卧室看蚂蚁，可是眼前的景象吓了我一跳——洞穴塌了，沙子泡着水，蚂蚁大半被埋在底下，只剩下零星的几只慌张地跑来跑去。妈妈走进来，抱歉地告诉我，因为不小心加多了水，导致蚁巢塌陷了，盒子不能翻转也不能打开，现在什么也做不了，只能听天由命。

我束手无策，伤心极了，盼望着奇迹发生。

第二天早晨，我再去看它们，惊喜地发现外面的几只蚂蚁正在努力搬沙子，营救被掩埋的同伴。一只、两只，虽然很慢，但是越来越多的蚂蚁从沙子里钻出来，还搬出了许多蛹和卵。等到下午放学，我看到沙子底下已经没有蚂蚁了，所有蚂蚁都在工作，它们在重建自己的家园。

过了几天，蚁巢恢复了之前的秩序，又有很多新的蚂蚁孵化出来，蚁丁兴旺。我特地给它们准备了一个新的盒子，以后再也不用担心坍塌的问题。希望它们喜欢自己的新家。

蚂蚁四年级作文 篇2

在这个世界上，为什么那么多人都有着很多的抱怨？跌到了，就不敢继续往前走。人，就应该像蚂蚁那样坚持不懈。现在的人，我们是不是应该学会知足？

下课了，我跟往常一样。总呆在走廊上，欣赏着“久未放晴”的天空，试图将身上的疲惫都寄托再天空上。这时，我无意间被一只小小蚂蚁吸引了---对啊！他就如此的小，只要手轻压下，就会死去。它扛着比它身体大的米颗，一步一步地前进自己家里。有时候喘息；但是它还是坚持的走着。我看着就不爽，我微微低头，轻轻吹，蚂蚁就飞到了千里之外了。我笑了，唯一一次让我心里舒服了。我知道它一定不敢回来了，因为这里有“风”。但是蚂蚁的行动却出乎了我的意料---它翻滚了下，迅速稳住了自己，它看了看四周看看有没有敌人，于是便迅速赶来了。目标也就是我眼下的小颗粒。它很快，已经在小台阶上了。台阶上往来的同学很多，只要略不小心死神就会降临。小小蚂蚁躲闪着，速度毫不减慢。

“喂！看什么？上课了，别逗留了。”一个好心的同学提醒着说。

“哦，没。”我回了神，又说“这小颗粒别碰它，我留给蚂蚁的。”

“神经病。都上课了，谁会理睬这东西。”同学嘲笑地进了教室门。

我心想：这颗米粒虽然微不足道，但却是蚂蚁的目标。我案例，对目标还有些距离的蚂蚁加了油，其他的，接下去便是两种情况---要么死去，要么达到目标。

我抬头望去，太阳出来了，露出了笑脸。其实，人生目标本来就如此---也许目标即将达成时，也会跌倒最低处的。但只要存有毅力，加快速度。梦想依旧在等你。

我想到了一句歌词---这世界，很美丽，很无情，烦恼很多；让我给你，快乐生活。吹了风，受了冻，往前走。为了梦，忘了痛，你等我。

蚂蚁四年级作文 篇3

小小的蚂蚁微不足道，只要我们轻轻一踩他们的生命就没有了。可是，蚂蚁的身上，有一种值得我们人类学习的可贵品质——团结合作。常听人说：“蚂蚁功泰山。”这句话真正的含义我还不太理解。一次偶然的机终于让我茅塞顿开。

记得有一次，我吃完午饭，在院子里散步，突然发现地上有一片饼干，饼干旁边有只小蚂蚁。我“丈二和尚——摸不着头”，好奇心使我蹲下来观察。这只小蚂蚁先围着饼干转了转，便走向前先用触角顶起饼干，可这只“大怪兽”却毫丝不动，这只小蚂蚁的举动真让人哈哈大笑。过了一会儿，小蚂蚁又企图想把饼干抬起来，小蚂蚁又想，把前脚推前进，可是这庞大的巨人还是一动不动，似乎在说：“哈哈，你这个不识好歹的小不点，你是推不动我的，还是别白费劲了吧！哈哈哈哈。”可这只坚持不懈的小蚂蚁又试着用后背扛起饼干，可是，很快它就吃不消了，便赶紧放下。我看出了小蚂蚁的失望，它便悄悄地离开了。这时我心里想：也没有什么好戏可

看了，还是回家吧。我刚起来就有一团黑影从我面前闪过，走进一看，让我大吃一惊的是带队的居然是刚才那只微不足道的小蚂蚁。我又蹲下来继续观察，才明白这些只有灰尘大小的蚂蚁想把饼干推进巢里，大的用扛的，小的用触角顶。这时，我似乎听到了“嘿哟，嘿哟”的勤劳声。它们真是“心往一处想，劲往一处使。”一步一步往家抬。

就在这时，我又想到了一个恶作剧。我快速回家倒了一杯清水，并往它们身上泼。我想：这些灰尘大小的蚂蚁一定会被淹死的。出乎我的意料，蚂蚁们以迅雷不及掩耳之势抱成了一个大黑球，顺便把饼干送到洞里。大多数蚂蚁活下来了，外层的蚂蚁完成了保护同伴的使命，牺牲了。嘿！这也算是完成了任务。

是啊，团结就是力量，“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”如果我们人人都为班集体作贡献，班级的力量就会更大。

蚂蚁四年级作文 篇4

我在菜地里发现了一只蜗牛，就仔细地观察起来。

蜗牛背上有一个坚硬的壳，壳上有一圈一圈的花纹。一对明亮的眼睛长在触角的上面。它是用腹足慢慢地爬行，爬过的地方会留下滑滑的粘液。

看着这只可爱的.蜗牛，我想：它会喜欢吃什么呢？我拿了许多食物，有菜叶、黄瓜、苹果、桔子、梨放在蜗牛面前。我发现蜗牛最喜欢吃菜叶、黄瓜，却不喜欢吃苹果、桔子、梨。

我对蜗牛产生了浓厚的兴趣，就回家查资料，原来蜗牛是陆生贝壳类软体动物，喜欢阴暗、潮湿、疏松的地方；嘴里有一条锯齿状的舌头，可以咬破厚纸板。

蜗牛真是一种奇特的动物，我喜欢蜗牛！

蚂蚁四年级作文 篇5

为了给写作文积累一点材料，我要观察蚂蚁如何运粮。我用勺子舀了一些米饭，倒在我们家的花丛里，那儿的蚂蚁不少，这回我要仔细看看蚂蚁是如何往家运粮的。

果然，一大群蚂蚁匆匆地朝食物奔来。它们一个个排着队来运粮，好像已经安排好了谁先谁后的顺序似的，一个接着一个，它们的组织纪律性令我震撼。我的目光被一只瘦小而抬着大饭粒的小蚂蚁给吸引住了，我心想：你这个小家伙逞什么强啊？快让同伴来帮你吧！这么大的饭粒，这么小的你，怎能运回去？

不料这小家伙倒很顽强，拖着笨重的食物就是不肯松口，我悄悄地跟着这位“小朋友”，直到爬到一条有水洼的烂泥路时，小蚂蚁才停住了脚步。它顾不得擦去头上的汗水，凝神思考的是如何才能通过这条难走的路。这时，一只稍微大一点的蚂蚁向它走过来，摇摆着头上的触角，似乎在跟小蚂蚁说：“朋友，别逞强了，让我来帮帮你吧，你一个人是没办法过去的！”小蚂蚁也摇摆了一下触角，似乎回答同伴说：“老兄，谢谢你的好意！我一个人就可以了，况且你还有别的食物要运呢。”大蚂蚁走了，它随着大蚁队去运粮了，只留下那只顽强的小蚂蚁。

休息了一会儿，这位小英雄终于迈出了第一步。可是由于路太滑，小蚂蚁重重地摔了一跤，不一会儿，它又坚强地站了起来，继续艰难地往前走。后来不知被摔倒了多少次，小蚂蚁始终是一百次摔倒，一百零一次再爬起来，离它的家已经越来越近了。在一个小水洼前，它一不小心，又摔进了水洼里。我真为这个快到家的小勇士感到惋惜，想伸出友爱的手帮它运过去。但仔细一想我还是忍住了，我想：经过这么多磨难的小蚂蚁总会有办法的。天那，小蚂蚁竟拉着食物，游起“自由式”来了，它真是太厉害了！

五分钟后，劳累的小蚂蚁终于通过了这个难关。它再次停止了脚步，像在回头看那条小泥路，看这条被自己努力和意志所征服的泥路，脸上似乎露出了胜利的微笑。它明白了，任何困难都挡不住坚强者的脚步。

蚂蚁四年级作文 篇6

蚂蚁是一种体型非常小的昆虫，不过他们能举起比他们重150倍的东西，而且他们非常团结！

我记得有一次，我打完乒乓球，感到非常无聊，便看起蚂蚁来了。忽然我看见几只蚂蚁在“原地打转转”好像在找吃的，看到这个以后我便放了一块小面包在它们的身边。紧接着，那几只蚂蚁发现了这块“美食”，它们一人搬“美食”的一角往洞里搬，可是这块“美食”实在是太重了！！这几只蚂蚁筋疲力尽了都没把这块“美食”给抬起来！！！马上有一两只蚂蚁临阵脱逃，其实它们是去“搬救兵”去了，剩下的蚂蚁都守在面包旁边，好像生怕这块“美食”会被谁偷吃了似的。不一会儿，蚂蚁“大军”来了，它们一边互相碰触角，一边向前爬去。马上蚂蚁们都聚集到小面包周围。3、2、1，好像有人给它们喊口号似的，它们一下子就举起来往洞里搬。它们像一群勇猛的战士一样，有条不絮地向洞口爬去。它们一步一步地抬着，无“人”偷懒。终于它们把“美食”搬入洞口，其他的蚂蚁看见了这块“美食”都兴奋不已。

原来小小的蚂蚁也能搬起庞然大物！

蚂蚁四年级作文 篇7

星期天下午，我正在奶奶家的后院玩，突然看见一条“黑线”正在慢慢的移动，我连忙走过去，蹲下身子，认真的看着这条“黑线”，原来这条黑线是一只只小蚂蚁，我发现每只小蚂蚁嘴里都含着一粒米或者一小块面包屑，似乎正在准备过冬的粮食。

突然，我发现一只蚂蚁正往一个方向快速的“跑去”，我赶紧跟着这只小蚂蚁。它跑着跑着，突然停了下来，我也赶紧停了下来，发现这只小蚂蚁身边有一条大甲虫，这条大甲虫趴在那里一动也不动，原来这是一条死去的大甲虫。只见这只小蚂蚁一口咬住大甲虫的大腿，使劲的往后拖，我想这只小蚂蚁拖回洞里吧，但这条甲虫这么大，这只小小的蚂蚁还没有这条甲虫的一只腿大，怎么可能把这条大甲虫抬走呢？

果然,无论小蚂蚁怎样拖曳,大甲虫仍然纹丝不动。小蚂蚁后退了几步，挥舞了几下触角，就转头往回爬。它要干什么？我赶紧跟着。只见这只小蚂蚁回到原来的队伍中，用自己的触角轻轻的碰了碰一只蚂蚁的触角，这只蚂蚁又碰了碰其他蚂蚁的触角。不一会，就有许多只蚂蚁往那条大甲虫身边跑。一刻钟不到，大甲虫已经被黑色的蚂蚁包裹完了。嘿，更惊奇的是大甲虫移动了。蚂蚁们成功了！看着它们慢慢的拖着大甲虫往家里移动，我想它们今天晚上又可以饱餐一顿了吧！但此时，一个问题也在我的脑海里缠绕，这些蚂蚁又不会说话，它们怎么会知道那里有只大甲虫呢？

我赶紧回家查书，查了很久才查到，我仔细看了看，哦!原来蚂蚁用触角说话啊！原来是那只小蚂蚁用触角通知了那只蚂蚁，那只蚂蚁又通知了其它蚂蚁，一传十，十传百，一个传一个，怪不得才一会时间就有那么多蚂蚁都跑到大甲虫那里去呢！这真是个大发现，我又想再去看看那些小蚂蚁，但刚走到门口，就下雨了，我只好在趴在窗口看，但小蚂蚁早就不见了。我想小蚂蚁早已经把大甲虫抬回家去了，说不定这个时候正在那里美美的饱餐呢，那么大的甲虫够他们吃多久呢？也许够吃一个冬天？不，也许它们能吃一年吧！

蚂蚁四年级作文 篇8

麦克默多十分惊奇地把信读了两遍，他想不出写信的人是谁，或有什么用意。如果这出于一个女人之手，他可以设想，这或许是某些奇遇的开端，他过去生活中对此也岂不生疏。可是这是一个男人的手笔，此人似乎还受过良好教育。麦克默多踌躇了一会儿，最后决定去看个明白。

米勒山是镇中心一座荒凉的公园。夏季这里是人们常游之地，但在冬季却异常荒凉。从山顶上俯瞰下去，不仅可以尽览全镇污秽零乱的情景，而且可看到蜿蜒而下的山谷；山谷两旁是疏疏落落的矿山和工厂，附近积雪已被染污了；此外还可观赏那林木茂密的山坡和白雪覆盖的山顶。

麦克默多沿着长青树丛中蜿蜒的小径，漫步走到一家冷落的饭馆前，这里在夏季是娱乐的中心。旁边是一棵光秃秃的旗杆，旗杆下有一个人，帽子戴得很低，大衣领子竖起来。这个人回过头来，麦克默多认出他是莫里斯兄弟，就是昨晚惹怒身主的那个人，两人相见，交换了会里的暗语。

我想和您谈一谈，麦克默多先生，老人显得进退两难，踌躇不决地说道，“难得您赏光前来。你为什么信上不署名呢？

蚂蚁四年级作文 篇9

中午12点，我准备了两颗糖，把糖敲碎，旁边洒上一层牛奶，放在空地上。

过了10分钟，我发现空地上有两个“小不点”在慢慢向食物移来，仔细一看，它们就是蚂蚁，我立马观察它们，它们又黑又小，全身分为头、胸、腹三个部分，还有三对足，一对触角。

蚂蚁搬食物真是一件趣事！瞧，它们用触角传递信息，就这样把信息传递出去。它们从石缝里钻出来，从草丛里爬出来，三五成群，整整齐齐地连成一条线，像一支训练有素的军队，一个接着一个，始终朝一个方向前进。我拿起一根小枝，将排列整齐的蚂蚁打乱，让它们“溃不成军”。在几秒钟的动乱之后，它们又立即重新组织好了队伍，真是让我惊叹。蚂蚁们先用自己微小的钳子把糖末举起来，然后放到瘦弱的背上，最后扛着糖末走。我情不自禁地喊：“加油，加油！”虽然，一路上糖掉了好几次，但是它们还是不肯轻易放弃，我真佩服它们的勇气。

我喜欢蚂蚁，更喜欢蚂蚁的精神！