四年级的作文

【必备】四年级的作文合集八篇

在日常生活或是工作学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编为大家整理的四年级的作文8篇，希望能够帮助到大家。

四年级的作文 篇1

这一天，下午有一节音乐课，可是不知道怎么回事，音乐老师并没有来给我们上课，而且班主任也没有来。于是，班里就像小鸟一样，唧唧喳喳，乱成了一锅粥。

大约过了三四分钟，不知是谁喊了一句：‘‘娄老师来啦！’’，大家都以为娄老师真来了，串位的忙着回了位，看小人书的忙收起自己心爱的小人书，在一起谈笑风声的女生，也连忙坐的端端正正。有的人还有数遮住自己忍不住笑的脸，强装做专心致志学习的样子。可是，等了半天也没有见老师来。直到搞恶作剧的同学哈哈大笑时，同学们才恍然大悟似的知道上当了。于是，教师又掀起一阵汹涌的笑浪，仿佛莪这里不是教师，而是他们拥有的自由天地。

大约又过了十几分钟，正当我们沉浸在欢声笑语之中时，教室门被猛的推开了。进来的正是娄老师，我们都吃了一惊，只有呆呆的马上坐好。尽管这样，我们的‘‘罪行’’还是被老师发现了。然后老师就让一位同学把说话的名单交给她，并且狠狠的惩罚了他们。

唉....班主任不在的时候......

四年级的作文 篇2

池塘里有一只青蛙，绿绿的脊背，白白的肚皮。它每天吃许多害虫，但是它有一个缺点，就是喜欢吹牛。

一天，这只青蛙在荷叶上“咯咯咯，咯咯咯”地唱歌，这时一只蜻蜓飞过来，说：“吆，这只青蛙可真大呀！”青蛙听了，非常得意。过了一会，一条金鱼游过来，惊奇地说：“看呐，这只青蛙可真大呀！”青蛙听了，更加得意了。

这时候，一头水牛走了过来，蜻蜓和金鱼看了，一起说：“大水牛，大水牛！”青蛙听了，生气地说：“这不是笑话我吗？我发誓，我要跟水牛比一比大小。”青蛙奔到水牛旁边，呼一呼地鼓气，它问蜻蜓：“我和水牛谁大？” 蜻蜓说：“你还 差得远呢！” 青蛙继续鼓气，呼…呼…，连它自己都看到白白的肚皮了。它问金鱼：“现在我和水牛谁大？” 金鱼说：“你的肚皮是圆了点，但你还 是比不过水牛。” 青蛙拼命鼓气，眼看就要爆炸了。蜻蜓和金鱼劝它：“别比了，别比了！”但青蛙还 是继续鼓气：“我就不信，我比不过水牛！” 突然，青蛙的肚皮嘭的一声，爆炸了。

四年级的作文 篇3

哎，暑假一开始，我就做好了承受暑假兴趣班的学习的准备。果然，上午学英语，下午学作文。虽说学习时间不算长，也就一个月，8月就不用上了（不用上也要受苦，还要去厦门接受魔鬼式的减肥A计划），可是，一个月玩的的大好时光啊！

哎，谁叫我要答应妈妈呢！

清晨，迎着霞光，踏上了学习之路。我对英语虽无多少兴趣，但也悟性不小，学会，简直轻而易举。一堂以“ABCD”为主的课下来，简直没意思透了。再加上旁边那个笨兮兮的傻货“ABCD”的一团糟，急也会给急死。好不容易熬到下课，书包里又多了一大堆“累赘”——作业。午饭后，稍做休息，又马不停蹄的赶去上作文课。老师在精彩的“演说”，我却越听越糊涂，抄了一大堆作文技巧，竟看不怎么懂！还好，老师没布置写作文，否则一篇就够我受的了。回家后就飞一般的写好英语作业，复习学过的课！

哎，我的暑假几乎每天都是这样，天天学学学，要学好多东东，作业也是多多多，几乎是没时间玩啊！也不知何时苦到边，真是苦死我也……

四年级的作文 篇4

一说老师，大家脑子里一定会出现一个形象：拿着教案，严肃认真。但是我们这个老师，却正好与这个形象相反。她，身穿潮流的豹纹服，挎一个拼色小包，下穿一条牛仔裤，显得阳光、时尚、热情洋溢。她就是我的课外英语老师—刘老师。

记得刚上辅导班的那个早晨，我们在教室里七嘴八舌地说话，嘻嘻哈哈地打闹，不一会儿，刘老师抱着一摞书走来了，我们一下子静下来，几十双眼睛直勾勾地盯着刘老师。刘老师仿佛没看见似的，把书放到桌子上，朝我们灿烂地笑。我们全呆了——这是谁？是我们的老师吗？她是来干什么的？刘老师见我们呆了，故作惊讶地说：“你们看着我发什么呆？我长的有那么美吗？”一个同学缓缓抬起手，指着老师问：“你是老师吗？”“是啊。我是你们的新老师，我是刘老师。”刘老师轻松地说。我们很惊讶，哪个老师会这样穿着？哪个老师会这样风趣幽默？这真是一个怪老师呢！

刘老师不仅风趣幽默，教学方法也新奇独特。有一次，老师给我们讲狮子与老鼠的英语小短文，刘老师讲到一半，突然停了下来，问我们：“老鼠救了狮子后，狮子会怎么说呢？请同学们发挥想象力，演一演自己想象出的对话吧。”我们一听就乐了，开始发挥自己的想象力，编出下面的话。我跟同桌子佳分了角色，子佳说：“我来编一个剧情吧：老鼠救了狮子，狮子说我们一起去海边度假吧，它们就去了海边。你看怎么样？”我担心的说：“剧情倒是不错，但是海边用英语怎么说？度假又怎么说？”她说：“我们问问老师吧。”我们悄悄问老师，老师牵住我的手，笑着告诉了我们正确发音，还找来笔和纸，写下来递给我们，我们十分感激，记下了这几句话。过了一会儿，老师让同学们表演，我们表演得很好，赢得了老师的夸奖。我惊讶的发现，不知不觉中，我又学会了几个单词。

刘老师是我难忘的老师。她漂亮、幽默、认真负责。

四年级的作文 篇5

今天，学了《火烧云》一课，我不由得想到了在老家看火烧云的情景来。

傍晚，太阳就要落山了。西边的天空出现了一片红霞。我站在院子里，望着那似火的天空。

美丽的火烧云像一位魔术师。一会儿功夫，它已经变成了一条长长的龙，在广阔无垠的苍穹中腾云驾雾。风微微一吹，那条龙慢慢地变模糊了，变成了连绵起伏的红山。

过了几秒钟，一只惹人喜爱的小红狗欢快地跑了过来，嘴里还叼着香喷喷的肉骨头，来到这座山上，津津有味地吃着。一眨眼，那只小狗模糊了，红山也不见了踪影。

又过了一会儿，又来了一只小乌龟，像在海里游来游去。不一会儿，它趴在那儿一动不动，背朝上，好像在沙滩上晒太阳。过了一会儿，它翻了个身，肚皮朝上，四脚朝天，却怎么也翻不过身来了。后来不知怎么回事，不见了，消失得无影无踪。大概是被海潮淹没了吧？

不知不觉，火烧云下去了。所有可爱的小动物都没有了。可我仍不甘心地仰着头望着天空，还在等待那美丽的火烧云再次出现。

四年级的作文 篇6

最近一段时间，我们学校发生了一件新鲜事。

仿佛一夜之间，我们个个都成了悠悠球高手，这些球在手中上下翻飞，左右跳跃。好不自在。谁要是不会玩悠悠球，那就“落后”了。

但是不久，反对的声音就来了。先是家长的声音：“孩子本来学习很好，玩悠悠球以后，学习成绩就下降了。”接着就是老师的声音：“悠悠球不要上课玩，否则就收了。”妈妈害怕影响我学习，把我的悠悠球收了。我很郁闷，嘴吧撅起好高。

我把这件事告诉了同学们，他们纷纷发表意见：

“玩悠悠球也有好处。他可以使我们的眼球灵活，锻炼我们的大脑和双手。”

“我们只要控制好时间，管好自己，就不会影响学习。”

“大人小时候也有自己喜爱的玩具，这是每个人的权利。”

这就是我们学校近段发生的`新鲜事，你来当法官评判一下，我的悠悠球还会回来吗？

四年级的作文 篇7

为了让我们学到科技知识，星期六，学校组织我们去科技馆参观、学习。

早上7：30我们到学校乘坐大巴车就出发了。过了很长时间，终于到了科技馆。进了科技馆，我们来到了电磁展区。一位讲解员阿姨给我们介绍了导体、半导体、绝缘体的科知识学：善于传导电流的物质称为“导体”。不善于传导电流的物质称为“绝缘体”。导电能看介于导体和绝缘体之间的物体称为“半导体”。例如：人的身体就是导体。被电到时，不能直接用手去拉他，而是要借助一些绝缘体的工具。

在冯老师的带领下，我们接着往里走。看到一位讲解员姐姐正在邀请3位大人站在一个小房子里。我很好奇，只听讲解员姐姐说：“让我们来体验一下“怒发冲冠”的感觉。好，我们倒数5个数，5、4、3、2、1.”那3位大人的头发神奇般的竟然竖起来了。我心里禁不住的感叹：科技真神奇呀！

接着，冯老师又带着我们来到了水母展区。听，一位讲解员正在介绍水母的功效：“别小看水母，科学研究表明，海月水母运动的频率和大脑在平静时的脑电波阿尔法波的频率很相似，当人在欣赏海月水母优雅泳姿的同时，脑电波会逐渐接近阿尔法波，人的心情也会逐渐放松。所以海月水母的收缩运动可以有效缓解人们紧张焦虑的神经。”听了这些，我真佩服小小的水母。

我们又来到二楼，玩了一个十分惊险的游戏——滚“钉板”。我躺在铁床上，有一位操作人员按了一下开始按钮，我就渐渐开始升高，但我却没有丝毫的疼痛感，反而觉得痒痒的，很舒服。

参观结束了，我想着参观过的种种情景，不禁发出感叹：科技馆不光让我们有了很多乐趣，还让我们懂得了要学科技、爱科学、用科学。

四年级的作文 篇8

在未来我们的车会飞、房子会走、有机器人保母。同学们你们相信吗？

说到车子，大家都会说车子当然是在路上跑的呀。不你们错了，在将来我们的车子不但会在路上跑还会在天上飞。现在路上的车子实在是太多太堵了。我们上学和上班的人都很害怕遇到这种情况。如果车子能飞起来那不就不用浪费我们的宝贵时间了吗。

房子呢？会走。当我们放假的时候，我们就可以把房子变成车子。我们想去哪个地方就开去哪个地方。观光旅游世界各地。这样也不用考虑住宿问题了。这房子还有一个功能就是当主人想怎么样整理房间，它就会自动把墙变成主人心想的色彩。

这个房子有两层。底层有大客厅、大餐厅、大厨房、卫生间、车库、还有一个书房。第二层有五个房间，奶奶和爷爷一间、爸爸和妈妈一间、我一间、小弟弟一间、还有外公外婆一间。这样大家也不用分开， 有一个幸福的大家庭多好呀。如果我和小弟弟都长大了。就有一个机器人保母帮我们去照顾爷爷奶奶、外公外婆和爸爸妈妈。这样我们就可以安心的工作了。

你们说有这样的未来是多么的幸福呀！我相信只要我们大家一起努力这样的未来一定能实现的。加油吧！！！