人四年级作文

【精华】人四年级作文10篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家总少不了接触作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的人四年级作文10篇，希望能够帮助到大家。

人四年级作文 篇1

我们每一个人都快快乐乐地生活着，都有属于自己的精彩人生。但在我们每个人的身边，也有许许多多需要得到帮助和关爱的残疾人，他们有的看不见那春天生机勃勃的景象;有的不能听到那无比优美动听的声音;有的不能像我们正常人一样辛勤地工作、劳动;还有的甚至一无所有，来到路边乞讨。但他们虽然不健全，但仍然坚强、快乐地活着，人残志不残。

美国的著名作家海伦凯勒就是一个很好的例子。海伦凯勒刚刚生下来，就注定要创造一个世界奇迹。海伦凯勒小时候得了重病小学生作文，两只耳朵从此再也听不见了，双目失明，说不出话了。但她人残志不残，仍然努力学习。经过几年的努力，她先后在老师的指导下学会了五种语言，并创作了最著名的《假如给我三天光明》，令人对残疾人海伦凯勒那坚强不屈的毅力所感动。

在我们的生活中，也有像海伦凯勒那样的残疾人。就比如说20xx年中国达人秀总决赛冠军——“断臂钢琴师”刘伟，他以自强不息的精神打动了在场的所有观众和评委。刘伟刚上场，只见他走到为自己特制的钢琴和凳子前，两袖空管，开始用脚来为大家演奏《梦中的婚礼》。弹奏完这段优美、动听的乐曲时，台下爆发出一阵排山倒海般的掌声。

经过与评委们的交流，刘伟坚定地告诉大家：“我的人生只有两条路，要么赶快死去，要么精彩地活着!”就是这样一句看似平常的话，打动了在场的所有人，这也是他之所以能成为冠军的原因之一。

是啊!虽然那些残疾人不能拥有像我们一样健康，但他们拥有比我们更加坚硬的意志，人残志不残。我们要向那些残疾人学习，拥有坚定不屈的意志。同时，让我们尊重每一个生命，一起去关爱身边的每一个残疾人!

人四年级作文 篇2

今天，雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来。不一会儿，大地、田野等都成了一片洁白。我禁不住自言自语地说：“我可以堆雪人啦！”

我迫不及待地跑进房间，拿来一个铲子、四个瓶盖、一个红萝卜和两个花生米。我在院子里选好地点，就开始堆雪人了。

先堆雪人的身子。我拿起铲子，猛地一铲，铲得有点深，所以雪上带了点泥，我把有泥土的雪又铲回原处。接下来，我拿起铲子小心翼翼地铲雪。我在雪人四周左一下，右一下地铲雪，也不知道铲了多少下，终于堆成了雪人的身子。

该给雪人做脑袋了。我用手先团一个小雪球，然后，把小雪球在地上滚来滚去，使它渐渐变大。一不小心雪球碎了，我只好重新再做。经过几次反复试验，最后终于做成了一个又大又圆的'雪球。我把雪球轻轻地安到雪人的身子上。该给雪人安五官了。我用两个花生米当雪人的眼睛，把红萝卜当雪人的鼻子，接着用手画出雪人的嘴巴，然后拿两个瓶盖给雪人当耳朵，又拿两个瓶盖当雪人衣服上的扣子，最后还给雪人戴上了帽子，围上了围巾。这样，我的雪人就堆好了。

我喜欢我堆的雪人。

人四年级作文 篇3

寒假的一天晚上，天空飘起了雪花。我和表姐开心极了:明天可以打雪仗、堆雪人了!

第二天一大早，我和表姐早早地起了床，脸都没来及洗，一下子冲到楼下。呀!好大的雪啊!外面变成了银色的世界。我们俩高兴地又叫又跳，赶忙回到家里，拿出铲子，堆起了雪人。

爷爷帮着我们俩一起用铲子铲了一大堆雪，当雪人的身体。然后我和表姐一起滚了一个大雪球，放在雪人的身体上面作脑袋，眼睛、鼻子怎么办呢?我捡了两块小石头安在雪人的头上当眼睛，表姐拿了一根胡萝卜插在雪人的眼睛下面做鼻子，爷爷把铲子插在雪人的身上，雪人“长”出了一条滑稽的小胳膊。我又找来一片树叶贴在雪人的鼻子下面，雪人就冲着我们笑了起来……

雪人在我们的共同努力下，终于堆好了。我和表姐、还有爷爷看着雪人，高兴地大笑起来。通过这件来事，使我明白了一个道理:团结起来力量大!

人四年级作文 篇4

星期四下午，我们班有十来个人一起报名小小科学家的机器人班，但只有被选中了的才可以参加。

第二课堂的时候，我们走进了小黄老师的科学教室。一走进教室，我立刻紧张了起来，三年级和四年级加起来也就只能有20个人能进入机器人班，我这一回不一定能选的上。我们找到座位坐下。可能是小黄老师看我们有点紧张，就想尽所有办法，让我们放松一下心情。

选拔开始了，小黄老师用眼神示意我们安静下来，接着说：“老生就有十四个了，二十减十四，只能有六个人能参加机器人班哦。”我心想完了，还以为不算老生可以加入二十个人呢！本来还有百分之五十的可能性加入，现在完全只剩百分之五啊！真的完了。老师是教我们四年级的，他不教三年级。小黄老师看了我们一眼，说：“你们四年级是什么样子的，我都清楚啊。”谁知，话音刚落，他就打了个大喷嚏，他慢慢地吐了一句：“肯定是四年级的人在说我坏话。”顿时全场大笑。室内的氛围轻松了不少。

小黄老师开始提问题了，第一个问题是：“你们为什么会选择来机器人班呢？”一个接着一个回答，有的说很有趣；有的说可以锻炼敏感力；还有的说可以让大脑有更多的思考。只有百分之四十的人举了手，还有百分之六十的人没有举手，没有举手的大部分同学都被小黄老师淘汰了，他们有的一句话也没有说就走了，有的还在那里狂求情，还有一个同学差一点就跪下了。第二个问题是：“小黄老师帅不帅？”啊！这老师也太自恋了吧？但是无奈，我们都只能说帅。果然，那些说不帅的，都被小黄老师淘汰了。又经过了一系列的选拔，我们班包括我一共有三个人进了决赛，小黄老师对我们说，如果今晚没有来我们班，就说明我们班没有一个人被选上。

一个晚上过去了，我也没有看到小黄老师，我很失落。下一个学期我要接着努力，一定要进入机器人班。

人四年级作文 篇5

昨天晚上，下了一场鹅毛大雪，地上白了，就像一个美丽的白雪世界。这让我非常兴奋，我迫不及待的对妈妈说：“妈，我要出去堆雪人！”妈妈开始不同意，怕我会把鞋子弄湿，但在我的强烈要求下，也只好同意了。

吃过早饭，爸爸、妈妈和我一起兴致勃勃地拿着铁锹到楼下去堆雪人。爸爸用铁锹铲雪，妈妈用手滚雪人的身体，我滚雪人的头，不一会儿，一个可爱的雪人就笑眯眯地出现在我们面前了。我们还给雪人打扮了打扮，我拿了一根胡萝卜当雪人的鼻子，把小桶当雪人的帽子。瞧！它一双大大的黑眼睛，红红的小鼻子，小小的嘴巴，身子白白胖胖的，脖子. 上还围着一条漂亮的围巾，头上戴着一顶红色的帽子，美丽极了！

小朋友们看我们把雪人装扮得如此漂亮，小朋友们都来围观，围着雪人跳了起来，非常热闹。我感觉一点儿也不冷了！看着我们堆的雪人，我的心里有一种说不出的高兴！

人四年级作文 篇6

我是一个外星人，住在月球上，我和章鱼一样有八只脚。

每个白天我都一个人地呆在月球上，无聊得快要长出虫子来了，所以我就期待夜晚。夜深人静时，我会坐上UFO去地球，沿着湖边散散步，赏赏月色，闻闻花香……但我每次去地球时总会把人类吵醒，这时候，胆小的我只能以最快的速度逃返回月球。这一次，我做了一个手术，把八只脚改成了两只脚，和人类一样了，因为我想装扮成人的模样，去做一次绕地球旅行。

我出发了，到达地球时，我看到有几个人在赛跑，“算我一个”，我喊道，“好啊，得个倒数第一不要哭哦”，他们嘲笑道。“3，2，1，Go”我飞快地跑起来，感觉自己像光一样，快到终点的时候，却看见一辆车想我驶来，我“刹车”不及撞个正着，只听的一声巨响，啊……我显形了。大家从四面八方跑来将我围住，我害怕极了，忙坐上UFO四处逃串，随后我的飞船后面就有几架飞机直逼过来，因为我的飞船比飞机的速度快好几倍，所以我轻而易举地就甩掉了他们。

我回到月球上，一段时间后再次到地球探险，不料我到了地球后，成了一个洗衣机店主人的仆人，天天洗衣服。因为我的个子低，所以只能踩着凳子洗。一天我往凳子上跳的时候，没把握好力度，一不小心跳进了洗衣机里，“嗡嗡，嗡嗡……”，啊……不好，我又显形了，最后我又坐上飞船逃了回去。

我再也不要当外星人，再也不要去地球了。

人四年级作文 篇7

所谓“非礼”的礼是指文明礼貌。我国自古以来就被称作“礼仪之邦”。我们应该以礼待人。因为它似乎有一种神奇的力量，能使人与人之间的关系松弛下来，有助于我们与他人相处融洽，能让他人相信你，接受你，更能让自己亲近别人。

在可爱的学校里，有这么一件不怎么可爱的事。一个一年级小朋友，有一天在花坛边玩耍，拾到了一只小钱包，里面有五十元现金。这位小朋友千方百计地找到了失主——一位六年级大哥哥，可是这位大哥哥只是清点了钱包内的物品后，随口说了句：“没少，没少。”说完，转身就走了，连一句表示感谢的话也没有留下。

我觉得，那位大哥哥，是毫无礼貌，全无社会公德的人。尽管“拾金者” 不图报答，不图报酬，可那句朴素的不能再朴素的“谢谢”总该说一声吧，至少在转身离开的那一瞬间，用少得不能再少的两秒钟说声：“谢谢！”，总不算太难吧！印度诗人泰戈尔曾说过：“蜜蜂从花中啜蜜，离开时嘤嘤地道谢。”虽然这只是一个巧妙的比喻，但——细细想想，就一个学校，如果全校几千人口，人人都像那位失主一样，那么这个学校将会怎样呢？哪里谈得上是以礼待人呢？

我们每天都要和其他人接触，与他人的交往是人们实际生活中的重要内容，而文明礼貌地处事待人，则是我们每个青少年成长过程中的必修课。

同学们，我们同是21世纪建设社会主义的主力军，共同担负着创造物质文明的重责，更担负着创造精神文明的神圣职责。让我们从身边做起，做一个文明人，心中牢记文明礼貌，勿做“非礼人”。

人四年级作文 篇8

前几天，偶老师布置了一个作业，要我们体验一回当残疾人、盲人或聋哑人的感觉。我选择当一回盲人。

妈妈刚用布把我的眼睛蒙住，我的眼前就一片漆黑，脑子里一片空白。我试图把眼睛睁开，但无论怎么睁眼还是看不见，一下子变得不知所措。

我慢慢挪了一小步，心里空荡荡的，无依无靠，必须要摸到东西才放心。

这时，妈妈说：“上楼梯。”我听到这三个字，心里万分恐慌，急着说：“万一摔下来怎么办？”“不会的。”妈妈笑着说，“我看好着呢！”以前我走楼梯总是蹦蹦跳跳的，可现在每走一步都要摸好长时间，总有点不放心。过了足足三分钟，终于上楼了，妈妈把蒙的布帮我解开了，眼前一下子光明起来，我这才松了一口气。

看来，这盲人还真不简单！所以我们要保护我们的眼睛，而且要关心身边的盲人。

人四年级作文 篇9

大夏天的怎么堆雪人呀？暑假前爸爸在网上给我买了一包人造雪，用那个就可以玩啦。

星期天，我和妈妈把那包人造雪拆开，放在一个大脸盆里，然后按1：30的比例加水，才能把本来洁白的粉末变成一堆柔柔的白雪。我们慢慢加水，把人造雪调好之后，就在地板上铺了一层报纸，开始堆雪人啦。

我们从盆子里拿了一大团雪，放在报纸上，要先做小雪人的身子，然后让妈妈做小雪人的头，而我来修整小雪人的身体。妈妈把小雪人的头做好了，我们一起把头安在了身子上，小雪人的外观已经初见形象了。我忽然有了一个想法，就赶忙跑进房间，用彩色卡纸剪了眼睛、鼻子、嘴巴和手，把它们都贴在了小雪人的身上。胖乎乎的小雪人显得更可爱了。可我总觉得少了点什么，仔细观察了一下后我终于发现：原来它还没有帽子呢！我又用红色的纸，快速折好了一顶漂亮的帽子，给小雪人戴上。啊！真的太棒了。这真是一个又结实又漂亮的雪人哦！

人四年级作文 篇10

又到了欢声笑语的游戏时间，今天的游戏真是让我们笑得乐不可支。“盲人”雕塑家，一听就知道一定会像盲人一样，坠入黑暗。至于游戏玩法嘛，听了也是不亦乐乎。四个角色轮番上场：“盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩，模特摆出一个动作，让“盲人”通过触摸来帮助泥人做造型，最后请眼睛雪亮的评委来打分。

“游戏玩法就这么简单！”老师满脸堆笑，“开始玩游戏吧！”

第一轮，项同学自告奋勇，当起了模特，而小张同学毫不情愿地当了“盲人”雕塑家，曹同学也兴致勃勃地当起了泥人。只见项同学双腿叉开，右手往后一摆，左手撑着自己笨重的头，真像是一个在思考的人啊！张雕刻家伸出手从头开始一步一步地触摸，看摸出了手的动作，渐渐往下摸，脚也确定了，项模特有点不耐烦了，收回了动作，在老师的提醒下，张雕刻家已经为曹泥人刻出了模特的样子，当眼罩摘下后，大家开始比对，虽然有些瑕疵，但也很棒了。

第二轮开始了，冰冰成了雕塑家，而我变成了泥人，而陆同学成为了造型浮夸的模特啦！冰冰上前几步触摸陆模特的手腿，而我什么也看不见，只能默默等待顾刻家来“雕刻”我了。雕刻家经过一番触摸，终于开始雕刻起我这个泥人了。

先右腿膝盖碰地，脚尖朝地，而另一条腿则90度弯曲，脚踩地，双手两个手指朝里，另外三个朝外，我配合着雕刻家，做出了动作。

雕刻家的动作真是快啊！一下两下就把我这个泥人刻好了。我心里想着：“如果不像怎么办啊。唉，反正我和雕刻家都看不见，也不怪我。”眼罩慢慢掀开，哇，真是太像了，不是左脚的动作有一点差异，不过没有关系，已经很像了，谁让大家都是盲人呢！

游戏也慢慢过去了，我回到了自己的座位上，不禁感叹：“当盲人真是不容易啊！重见光明真的是太好了。”我旁边的“雕刻家”也很赞同我的这一番话。

游戏结束了，但笑声永远不会结束，让笑声戴满我们的欢乐与笑脸，飞向我们心中美丽而又充满神秘的“童话世界”。