四年级童话作文

2021-10-30 01:53:20 阅读全文下载本文

关于四年级童话作文八篇

在平平淡淡的日常中，大家总少不了接触作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家整理的四年级童话作文8篇，欢迎大家分享。

四年级童话作文篇1

马戏团里有一只小海豚，它整天自由自在地在水里游来游去。一天，海豚妈妈对它说：“孩子，你已经长大了，是时候学跳圈了。”

小海豚并没有开始学习跳圈的想法，只是想去玩玩而已。开始跳的时候，它一跃，结果还没有跳到那个高度就掉下来了，旁边的一只年轻气盛的海豚轻轻一跃就跃过去了。并且骄傲地说：“哼，别自不量力了。跳不过就不要跳了，不要勉强。”说完便哈哈大笑。小海豚生气地说：“ 我一定会超过你的。”那只海豚又说：“就你还想超过我I，下辈子吧！”说完摇摇尾巴高傲地走了。

“不蒸馒头争口气！”从此小海豚便开始不分黑白昼夜拼命学习跳圈，为的就是超过那只年轻的海豚，获得年终大奖。而那只年轻的海豚整天在家玩耍变胖了许多，加上每天不锻炼，变胖了许多，最终被人类端上了餐桌。

日复一日，年复一年，年终大赛终于开始了，参加的有一百多名选手，入选的只有八位。其中有当年的那只小海豚。但现在它是一只年轻的大海豚——欢欢。欢欢表演时它首先来了一个翻跟头的表演又飞跃了跳圈……最终获得了年终大奖。

四年级童话作文篇2

狮子和老虎相遇，狮子说：“我们争吵了一辈子，到最后也没争吵出一个结果，倒不如联手同盟，共同治理国家。”

老虎同意了狮子的提议说：“你说的没错，与其对立不如我们两个联手，但是我们必须签一个合同。”

狮子说：“什么合同？”

老虎说：“一个不损害我们两个人利益的合同。”

狮子答应了，很长一段时间里，狮子和老虎都很友好的统治着国家，可是就在大象提出了扩充领土的情况下发生了分歧，大象家族的人口越来越多，领地已经不够容纳它们的族类了，大象请求狮子王和老虎王分割些领土给自己。

狮子不愿意将自己的领地分给大象，就把老虎的领地割了一块分给大象，老虎看见了生气的说：“为什么不划分你自己的领地给大象，偏偏要割取我的领地。”

说着老虎拿起笔在地图上把狮子的领地割去了一块分给大象，狮子王大吼说：“你这是在损害我的个人利益。”

老虎说：“如果我把我的土地割去，那也是损害我的利益。”

两个人不断的争吵，最终撕毁和平条约，狮子从此统治了草原，而老虎则统治了森林。

大象没有得到土地，只好带着自己的族群到处游走，有时在森林生活，有时在草原生活。

四年级童话作文篇3

从前，森林里有一个邪恶的女巫，她制作了一种毒药，把这种毒药喂给她的宠物蛇喝。它们整天骑着扫把飞来飞去，以毒害小动物为乐。

有一天，蛇捉到一只狐狸，开心地说：“这狐狸肉肯定很好吃吧!嘿嘿嘿!”突然，有一个猎人对着蛇开了一枪，蛇被打跑了。蛇跑到女巫家里说：“主人，有人用枪打我，咱们一起去消灭他们吧。”说着它们便来到了猎人家里，女巫气咻咻地说：“是谁打了我的蛇，我饶不了他!”猎人勇敢地拿着枪冲了出来，对准女巫的扫把开了一枪，“砰!”扫把断了。于是女巫就用石头攻击他，但还是没用。相反，石头扔出去后，猎人用枪打了回去，石头撞到女巫的眼睛里，反弹到她的身上了。蛇和女巫都被猎人打死，它们的尸体也消失了。

猎人救出了狐狸，继续保护着森林里小动物们的安危。从此，小动物们过上了幸福的生活。

四年级童话作文篇4

在一条蜿蜒曲折的小河边，有一栋漂亮、宽阔的房子，这里是邋遢鬼小胖的家。房子里还住着两只蚊子，它们是姐弟俩，姐姐叫小花，弟弟叫小灰。

小花和小灰在小胖的房子里愉快的生活着，它们在小胖的房子里安了好多个家：一个在垃圾桶里，一个在柜子底下，一个在玩具箱里，一个在鱼池里，一个在草坪上，一个在果盘里，一个在厕所里……小胖的家真是小花和小灰的食物天堂，一会儿吃点蛋糕，一会儿吃点水果，一会儿吃点鱼骨，一会儿吃点豆腐，一会儿喝点饮料……小花和小灰总是会露出满意的笑容。

夜幕降临，小花和小灰又到了和小胖玩游戏的时候了。只见小胖甜甜的进入了梦乡，露出两条壮壮而又脏脏的大腿。小花和小灰欢快地在小胖的大腿上比赛着，小花在小胖的右腿上敲着鼓，小灰在小胖的左腿上弹着琴，就像演奏了一曲醉人的月光小夜曲。不一会儿，小胖的腿上到处都拱起了大包。小花和小灰心满意足地回到果盘的家睡觉去了。

阳光明媚的早上到了，上夜班的妈妈回到了家，小胖哭着跟妈妈说：“我的腿上起了好多个包，好痒”。妈妈看了看小胖的腿又看了看房子里面，只见吃剩的苹果丢在果盘里，只见一双臭臭的袜子丢在柜子底下，只见玩具上沾满了蛋糕奶油，只见鱼池的水面漂浮着喝剩的饮料瓶……妈妈对小胖说:“你不讲卫生的习惯，养胖了小花和小灰，只要把卫生打扫干净整洁，小花和小灰就会离开这个房间的。”

小花和小灰也听到了小胖和妈妈的对话，可慌张了。一会儿的功夫，小胖和妈妈就把臭袜子、剩苹果、饮料瓶、脏玩具……统统都打扫干净了。小花和小灰焦急的在屋子里转来转去，希望能找到新的家，可它们发现小胖和妈妈非常地仔细。小花和小灰只能烦恼地把家搬到小河旁。

小胖和妈妈会心地笑了。

四年级童话作文篇5

一直特别能吃的小老鼠倒持找食物，一只小猫从旁边路过，看见了，自言自语地说，刚刚吃过早饭，这时又有了点心。于是，它猛扑过去，咕噜咕噜，小老鼠被猫吞进了肚子里，小老鼠在猫的肚子里，看见了许多食物，它就拼命地吃，不一会儿，猫的肚子里空空如也。

猫觉得头昏眼花，便说：“不对呀，我刚吃过早饭，又吃过点心，怎么肚子里空空荡荡的呢？”正在猫犹豫的时候，一只狮子过来了，看见了猫，心想：有吃的了。狮子猛扑上去，咕噜咕噜，猫被狮子吃到肚子里去了。猫看见狮子肚子里有蛋糕、有果肉等，猫就吃啊吃，狮子肚子里也空了。

狮子摇摇晃晃地来到森林里吃啊吃，猫也吃啊吃，小老鼠也吃啊吃，狮子觉得有些不对劲，连忙把猫吐出来啦，猫也赶紧把小老鼠吐出来啦，狮子和猫都看着小老鼠，小老鼠头也不回地走了。

四年级童话作文篇6

与童话有约

蓝蓝的'天蓝蓝的梦

童话因为与儿童富有幻想的天性相契合，所以成了深受孩子们喜欢的一种作文形式，是一种真正意义上的快乐作文。于是，从一年级开始，我们和童话相约了。

如今二年级下学期了，即将和童话含泪言别，采撷一路的汗滴，剪辑瞬间的精彩，连缀成或深或浅的足迹。

一、仿写开启童话之旅。

仿写，即听（读）童话写童话、儿童诗。最初的仿写都是搭桥而成的诗歌框架，既降低难度，又感悟结构，还很好地学习、运用了我们三阶作文体系中的词汇。如：

春雨的欢唱

----------（象声词），

春雨洒在------（地点，）

好像---------（比喻）。

它在招呼--------，

快快--------。

----------（象声词），

春雨滴在------（地点，）

好像---------（比喻）。

它在招呼--------，

快快--------。

起初，它降低了难度，较好地让所有的孩子能写，敢写，大大激发了孩子们的热情和兴趣，开始往创编的路上走。可是一时期，写过几篇后，看到完成的习作大同小异，搭桥的弊病显而易见地暴露了出来——限制了思维。于是，搭桥写作的使命结束了，我们又试着半开半放地仿写。

如学习拟声词时，仿写《谁来了》，只要求写出谁怎样做什么就行。结果理想一些，孩子们的视野或物或人，思维打开了一些，但大致结构一样，因为给了统一的要求“写出谁怎样做什么”。

谁来了

104熊创创

麦苗儿困了，想睡觉了。小雪花来了，踏着“窸窸窣窣"的脚步。洁白的雪花是被子，往身上一盖，麦苗甜甜的睡着了。

松果成熟了，“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠来，锋利的爪子是耙子，“呼哧呼哧”搂了几下，松果被收走了。

红松树病了，痛苦地呻吟着。啄木鸟来了，尖尖的嘴巴是钳子，“咯噔咯噔”啄了几下，虫子被捉走了，红松树笑了。

谁来了

104吴子涵

花儿渴了，低着头。小朋友来了，哒哒哒，手里的小水壶像把小水枪，向上喷，哗啦哗啦......花儿抬头笑了！

炎热的夏天，知了在树上吱吱吱地叫着，松鼠妈妈来了，它的尾巴像把遮阳伞，为松鼠宝宝遮阳，嘿嘿，松鼠宝宝在妈妈的遮阳伞下睡着了。

谁来了

104赵奕昕

大树病了，弯着腰。啄木鸟来了，扑棱棱，尖尖的嘴巴是个手术钳，向里一叼，笃......把虫子叼出来了，大树的病好了。

小河很寂寞，小鸭子噗嗒噗嗒的来了，扑通跳进小河里，宽宽的脚掌像船桨，哗啦哗啦，游来游去，小河开心的笑了。

谁来了

104韩百怡

花儿开了，悠悠地飘着清香。蜜蜂来了，嗡嗡嗡嗡，细细的嘴巴是吸管，哧溜哧溜吸几口，嘿，把花蜜采走了！

老爷爷孤独了，愁眉苦脸地一个人坐着。孩子们来了，蹬蹬咚咚，嘻嘻哈哈，欢快的笑声是音乐，哈......老爷爷开心的笑了！

谁来了

104丁彦之

森林静了，动物们寂寞了。布谷鸟来了。（布谷布谷）尖细的声音是动听的乐曲，唱了一会儿，动物们听了，顿时有活力了，森林里沸腾了。

雨点落下来了，（淅沥淅沥），燕子来了，（唧唧咕咕）唱着悦耳的歌，衔着雨丝，织出一幅五颜六色的春天图画。

春天来了，树儿醒了。风儿来了，（呼呼呼呼），温和的风声像闹铃，吹醒了嫩芽，抽出了新芽。

谁来了

104安百川

天气冷了，小鸟儿冻得哆哆嗦嗦。鸟妈妈扑棱棱地飞来了，她用嘴巴叨来了干草和树枝，一层一层地搭好了窝，小鸟儿躲在温暖的房子里，叽叽喳喳地欢叫。

我家的木凳子坏了，歪歪扭扭地倒在地上。爷爷哒哒哒地来了，还带来了斧子和钉子，砰砰砰几下，就把凳子修得端端正正的，我们又可以放心地坐了。

因为不尽如人意，于是又写了第二篇。这次不限人物，不限内容，只要求运用要学的拟声词语。如是有了如下几篇中意之作。

小壁虎找尾巴外传

104尹光杰

小壁虎一不小心，“咔嚓”把尾巴给弄断了。它“呜呜”地哭了起来。

老黄牛听见了，“哞哞”地叫着来了。

小花狗听见了，“汪汪”地叫着来了。

小白猫听见了，“喵喵”地叫着来了。

小鸭子听见了，“嘎嘎”地叫着来了。

小黄鹂听见了，“嘀哩嘀哩”地飞来了。

……

大家都劝他说：“别哭了，别哭了，我们帮你找。”

他们找呀找，找呀.，突然小花猫高兴的指着小壁虎叫道：“找到啦！”

大家都往小壁虎身上看，啊！长出了一条新尾巴。

大家都高高兴兴地唱啊，跳啊，小壁虎也“咯咯”地笑了起来。

游泳比赛

104赵奕昕

夏天，天气炎热，小动物们不约而同的来到了池塘边，会游泳的小动物们扑通、扑通的跳下了水。

公鸡在岸上：“喔喔，你们比赛游泳吧！”

小鸭子在水里:“嘎嘎，好啊，好啊。”

小青蛙在荷叶上跳着：“呱呱，我愿意，我愿意。”

小鱼用尾巴拍打着水：“啪，啪,好，好。”

……

游泳比赛开始了，大家都努力的往对岸游去

小花狗在岸上：“汪汪，加油。”

小猫咪：“喵喵，快游啊！”

小鸡：“唧唧，看谁得第一！”

……

看，它们的游泳比赛多热闹啊！

秋天交响乐

104张谦

秋天有好多好听的声音。你听“哗哗哗”，这是秋雨姑娘在快活地笑呢!你听“嘿呦嘿呦”，这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!你听“呱呱呱”，这是小青蛙们在挖洞建房子呢!你听“咕噜咕噜”，这是小刺猬在搜集冬粮呢!你听“唧唧唧唧”，这是小松鼠正在往家里存粮食呢!你听“哼哼哼”，这是小熊正在扫枫叶，准备做一个软绵绵的冬眠床呢!

晨练

104熊创创

天刚蒙蒙亮，就听见一只大公鸡“ 喔喔喔，喔喔喔”地高声叫着，好像在说起床了，起床了，该晨练了。

一群小鸡跟着鸡妈妈后面“唧唧唧，唧唧唧”地叫着，好像在说我们起床了，可以晨练了。

两只鸭子一摇一摆地走过来了，“嘎嘎嘎，嘎嘎嘎”地叫着，好像在说我们也要加入你们的队伍。

不知从哪儿窜出一只猫，“喵喵喵，喵喵喵”地叫着，好像在说你们不要忘了我。

一条大黄狗跑过来，“汪汪汪，汪汪汪”地叫着，好像在说我也到了，我也到了。

这时，牛教练慢吞吞地走过来，“哞哞哞，哞哞哞”地叫着，好像在说大家真准时，动物们排好队，开始了今天的晨练。

因为没有限制，思维辐射的角度更广，已经开始有童话的模样了。“开始写童话吧！”我对自己说。于是，画面丰富、连贯的多幅图或单幅图成了我们最爱的帮助孩子们发散思维的载体。（见《我的童话起步一二三》）。

于是，我一边力促孩子们大量阅读童话，一边给他们引入经典童话。

仿写，降低了难度，有效唤起了孩子们的写作欲望。

学了《小壁虎借尾巴》，孩子们仿写了《小孔雀找朋友》。学习了《柳树醒了》，孩子们仿写一段《XX醒了》。可喜的是，孩子在模仿的基础上慢慢学会了创造。如第二册的第一单元课文都是语言生动，意境优美的有关春天的童话故事，学了以后，我们就设计了《太阳光的颜色》教师先创设一种情景，把孩子带到童话世界中：

小白兔听牛伯伯说有关阳光的学问可多了,就特别想知道阳光究竟是什么颜色的。

小白兔走进树林,看见小鸟在树枝上唱歌,就问小鸟:”小鸟,请问你知道阳光是什么颜色吗?”小鸟说:“阳光是绿色的,阳光照在树林里,树林里一片翠绿,多美啊!”白兔问了很多动物，可他们的说法都不一样。小白兔都问了谁，他们是怎么回答的？请你大胆想像编一个精彩的故事。

二、看图创编乘上了童话的动车

看图编童话写童话也要遵循由易到难，由多幅图到单幅图。开始时给孩子们多幅图让孩子进行扩充性练习，有了一定基础后，再组织看单幅图想象写童话练习。所以最早写的是多幅图构成一个连贯的故事，情节就在图片中，观察就能看出来。多幅图，写起来比较容易，还能让孩子有话可写，自然篇幅容易写长，信心也会增多一些，兴趣也会浓厚一点。

在写单幅图时，采用扩充式，即有顺序地出示图画，每增添一个画面或人物，就让学生进行想象练说，到最后一个画面出现后，一个独特的故事就在孩子们独特的构思中慢慢形成了。（待续）

三、续编拓展为童话插上了轻快的双翼

在指导孩子写作童话时，应放手让孩子写作。孩子在写作时出现了一些不合理的、胡编乱造的问题，应多进行正面引导，千万不要求全责备。不怕胡说，就怕不说。（待续）

编写童话需要懂得各种动植物的生活习性，需要懂得日常生活中的各种知识，有意识的指导孩子写作童话，可以扩大孩子的知识面，丰富生活阅历。（待续）

童话就像一面镜子，孩子们是镜子里的小动物，而镜子里的小动物就是眼前这些可爱的孩子。

和童话有约，与童年相伴，让童趣相随，于是，我又梦回了童年……

四年级童话作文篇7

今天万里无云，蚂蚁王国的蚂蚁们正在找食物。

突然，有一只小蚂蚁大声叫道：“快看呀!这儿有一只大桃子!”大家一看，真的是一个大桃子。蚁王说：“工蚁们，我们把这个桃子搬回家吧!”工蚁们开始搬桃子。

但是大家又犯了愁。原来是一条河挡住了去路。大家你一言，我一语开始出主意。大家正在讨论的时候，有一只工蚁大声说：“这儿有半个西瓜皮。我们把它做成船，划过去怎么样?”大家齐声说好，然后他们立刻行动起来。工蚁们把西瓜分成了几个房间，控制室、储藏室、娱乐室、轮机室……还在西瓜皮的中间插了一个树枝，上面挂了一块布，当作帆，最后做了几对桨。“西瓜船”做好了，他们把桃子搬上船，愉快的划起了船桨。

一开始还算稳，后来，就歪歪斜斜了。有人说：“咦，这是怎么回事?”蚁王说：“我们划船的速度不一致，所以才会产生这种现象。我们来喊口号吧!”话音刚落，大伙就喊起口号：“一二!一二!一二!”渐渐地船靠了岸。大家七手八脚的把桃子从船里运到岸上。

蚁王说：“只要我们心往一处想，劲往一处使，就一定会成功。”