四年级笑声作文

2021-12-23 05:00:48
【实用】四年级笑声作文4篇

【实用】四年级笑声作文4篇

无论是在学校还是在社会中,大家对作文都不陌生吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那要怎么写好作文呢?以下是小编为大家整理的四年级笑声作文4篇,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级笑声作文 篇1

“笑声”这是一个很熟悉的词语,但我们的笑声又有多少呢,正因为我们的笑声少,所以让我们哈哈大笑的事件常常在脑海李“散步”,很容易就抓住它了。

记得有一次,我们刚下课,班主任走到教室里,说:“上午公开课你们表现的很好,下午出去玩,放学时再给你们一人一颗糖!”“太棒了!老师万岁!”顿时,全班沸腾了起来。有的把书向上抛,有的哈哈大笑,还有的笑成了一朵花……

等啊、盼啊、终于到了下午。老师说我们可以玩丢手绢。游戏开始了,我们先拿了一块橡皮当手绢,再一起“石头剪刀布”,选出了手气最好的小丽。小丽拿着“手绢”,绕了两圈。这时候,有的同学向小丽挤眉弄眼,有的同学紧张地摸着自己的身后,还有的在唱:“丢手绢、丢手绢……。”终于,小丽手腕一抖,手绢落到了双胞胎妹妹小美的身后,可小美还在那摇头晃脑的唱着歌呢!当小美发现时,小丽已经跑完了一圈。小美恨恨的说:“姐,你干嘛把手绢丢到我身后呀?”小丽笑了笑说:“快点唱歌吧!”小美沮丧的脸唱了一首《两只老虎》,把我们逗得哈哈大笑……

转眼就下课了,我们依依不舍地离开了操场。

哎!我们的笑声太少了!

四年级笑声作文 篇2

语文课上,遇到关联词“......不是.....而是......”,我让孩子们练习说句子。

我看到韩佳璐正忙着写什么,就让她造句。韩佳璐说道:“他不是好人,而是坏人。”句子一出口,顿时引得全班学生哈哈大笑,韩佳璐霎时间脸红了。

“这个句子不可以吗?”

“可以,可以!”听到我严肃的质问,孩子们赶紧改口附和。

“这个句子没有问题!平时有人告诉你说‘他不是好人,而是坏人。你要离他远点儿!’有问题吗?”我继续追问。

“没问题!”一致的赞同声。

“孩子们,取笑和嘲笑别人是无知的、愚蠢的表现。当你不分青红皂白就笑别人时,往往会显得很无知。就像刚才,明明人家的句子是对的,你却嘲笑人家,是不是说明你很无知?记住:当你想笑时,你的笑声一定要是善意的!”

听了我的.一番话,孩子们都颔首点头。

造句练习继续进行。

小组长王智问:“老师,孙逸飞写的句子读着别扭,不知道对不对?”

我示意他读,他读道:“我姑姑不是一个孩子,而是两个孩子。”话音刚落,教室里的笑声又重演了一遍。

我面无表情,静等笑声彻底消失。有孩子悄声说:“老师说了,要是善意的笑,你还笑!”似在责备他的桌友。

“孩子们,这个句子有点小小的问题。平时两个老奶奶拉家常时,一个老奶奶问:‘她姑姑一个孩子吗?’另一个老奶奶可能会说:‘她姑姑不是一个孩子,而是两个’。这时候,这样表达对方能听懂,没有问题。可是我们单独造句时,再这样表达就会让别人搞不太明白,必须加个词才行!”

“老师,应该说‘我姑姑不是生了一个孩子,而是生了两个。’加个‘生了’!”

“对,加个动词‘生了’,这样句子就完整了,别人也能听明白了!”

我继续说道:“孩子,我把我今天说过的两句重要的话再重复一遍。一句是:取笑或嘲笑别人,往往是愚蠢和无知的表现;另一句是:笑声应该是善意的!把这两句话分别重复一遍!”

等孩子们大声说完,也该下课了。我说:“今晚的日记内容规定一下,写成习作,题目是《课堂上的笑声》,把今天课堂上发生的事写下来。”

第二天,我利用十分钟时间抽读了部分习作,并当场评点。评点后告诉孩子:“今晚继续写这篇作文,看谁写得越来越成功!我们这样做,既是练习写作,也是想让老师讲的道理在你心里扎下根!这叫‘一箭双雕’,也叫——”

“一举两得!”

“一石二鸟!”......

“好,那就认真去写吧!”

四年级笑声作文 篇3

我们在教室里准备上科学课,这时候,科学老师走了进来,手里拿着上次我们做的试卷,在讲台上批改,然后叫我们读《一本通》。

一时间,教室里都是读书声,突然老师站了起来,说“这次试卷大家都做得不错,不过呢……”,老师停了一下,“这有个活宝,这样的电路小灯泡也能亮”。老师一边说一边在黑板上画了一节电池、一个小灯泡和一根导线。我们仔细一看,导线根本就没有连上灯泡。老师又开玩笑说:“这位武同学真厉害,发明了这种不用电就能亮的灯泡,多少科学家都发明不出来啊!别说多少人想买,连国家都会给你几个亿买下来呢”!教室里安静了一会儿,突然全班哄堂大笑,我也笑得喘不过气来,我同桌笑得直拍桌子,都快把书震下来了;后面的马同学笑得五官都变形了,麻雨欣同学笑得趴在了桌子上,还有同学大声说:“哥们,你可真牛!”有的忍着笑小声说:“这武哥,以后不得了”说完后大笑起来,老师又补了一句:“武同学以后造出来的灯泡,我第一个要!”我们纷纷响应“武大哥,我也要一个”“我要第二个”“我第三个”……

说完,我们又笑了起来,那个同学还茫然地站在位子上,不知大家笑什么呢!

四年级笑声作文 篇4

活动课上,老师笑眯眯地走进教室跟我们说:“今天的活动课我们玩老鹰捉小鸡。”同学们高声欢呼着来到了操场上。游戏规则是一个同学当母鸡,一个同学当老鹰,其他同学做小鸡,后面的小鸡拉着前面小鸡腰间的衣服,一个接一个排成一条长龙,跟在母鸡后面,母鸡要保护小鸡,如果要有一个小鸡松手,不但他自己出局,后面所有的小鸡都一起淘汰。

老师把我们分成四组,让我们自己选角色,我们组我是老鹰,高珈宜是母鸡,陈毅嘉、季一凡、陈瑞轩等是小鸡。游戏开始了,我张开双臂,就像盘旋的老鹰,随时准备扑向小鸡。陈毅嘉小眼睛滴溜溜地转,就像足智多谋的小鸡,时刻防备着我的攻击;季一凡高高的个子,四只“眼睛”,面带微笑,诡异地看着我,对我说:“小冯,你抓不到我的,我会打地洞,会腾云驾雾,能过草地爬雪山,比红军还厉害呢!”陈瑞轩高高地撅起屁股,得意的对我说:“小冯,来呀,你永远抓不到我的!”话音未落,脚下一滑,就摔了个四脚朝天。母鸡高珈宜张开双臂,虎视眈眈地看着我,像一只饿虎一样,随时向我扑来……

看着一只只精灵古怪的小鸡,还有那只虽瘦弱却精干的母鸡,我的信心失去大半。随着老师的一声号令,我笔直地冲了过去,她左挡右护,打败了我的第一波攻击。第二波攻击的时候,我左扑右闪,结果摔了一跤,趁母鸡笑的时候,我已经站起来冲向了小鸡,等她反应过来的时候,已经来不及了,陈毅嘉看我直接跑过来,吓得惊呆了,于是被我抓住了。经过几波的攻击后,只剩下最后一只小鸡——季一凡。高珈宜这次可认真了,我给她一个声东击西,她没有被骗到,我只能使用必杀技了:我一直绕来绕去,把她绕得晕头转向,眼冒金星,一屁股坐在草地上,气喘吁吁地说:“我投降,小鸡送你吃好了。”

下课铃响了,大家意犹未尽,阵阵欢声笑语还回荡在校园里……

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