写景四年级作文

【精选】写景四年级作文合集7篇

在学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么你有了解过作文吗？以下是小编整理的写景四年级作文7篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

写景四年级作文 篇1

爸爸工作的地方在阳宗海边，那里山清水秀，景色秀丽宜人，特别是傍晚的夕阳，更是让人流连忘返。

阳宗海虽然叫“海”，其实它就是一个巨大的淡水湖。湖水清澈透明，犹如一面硕大的明镜。在阳光的照耀下，湖面闪闪发亮，像一群群小精灵跳着欢快的舞蹈。连绵的群山环绕在“镜子”的四周，静静地倒映在湖水中，好似初生的婴孩甜甜地睡在母亲温暖的怀抱里。

阳宗海山美、水美，但夕阳更美。晴天的时候，红红的夕阳缓缓落下，一半躲在山后，一半还闪着耀眼的金光。此时，天空中霞光万丈，给四周的高山、树木和草地都镀上了一层金色。那又大又圆的红日让人情不自禁地想到“旦”字，我们的祖先是多么聪明而又富于想象力呀！夕阳的金色余晖洒满了整个湖面，阵阵微风吹过，湖面顿时化作无数的金色碎片。我想抓住它们，它们却像调皮的小精灵纷纷从我的手指间滑落，任凭我怎么追赶，也满足不了我的贪婪。我只好任它们在我的眼前荡漾着，跳动着，如梦如幻，让人浮想联翩。沉浸其中的我，仿佛徜徉在快乐的精灵世界，在无边无际的金色舞台上与它们一起同歌共舞。

徐徐海风，悄悄撩起我的长发；那扑朔迷离的碎银子，轻轻吻着我的小脚丫；那淡淡的水的清香，渐渐充盈着我的心田……

傍晚的天空依然湛蓝，五彩缤纷的晚霞散落在天边，仿佛一条巨大的丝带，缠绕在巨大的蓝色天幕上，好像在随时等候演出开场。此时的夕阳、蓝天、湖水和彩霞交相辉映，不断呈现出各种各样奇幻的色彩，构成了一幅美丽的山水画。而小小的我，不知不觉就走进了画中。

阳宗海的夕阳真美啊！美得让人陶醉，美得让人窒息。而这一切，全都来自于人们对阳宗海周围的自然环境的悉心保护。阳宗海的夕阳美景，是对保护它的人们的最好回报。因此，阳宗海的夕阳美景令人陶醉，但是为保护阳宗海自然环境而付出努力的人们更加值得敬佩。

美丽的阳宗海夕阳在我眼前悄悄逝去，但那壮丽的景色却常驻我的脑海，永远珍藏于我的心间！

写景四年级作文 篇2

夕阳、明月、繁星……是美丽的，曾有多少人来欣赏赞美它们，同样我也被那变幻莫测的晚霞所吸引。

那天傍晚，天气晴朗。我吃过了晚饭，站到窗台边，仰望天空，忽然在天边出现了一道红霞。红霞逐渐变宽、变长，横贯整个西方的天空。

这时，天空出现了云朵，它们一会儿变成了张牙舞爪的大老虎，一会儿变成了一匹烈马，马儿扬起前蹄仿佛在嘶叫，我觉得十分好笑。但不一会儿，它们就不见了。看着看着，我眼前模糊了。当我再看清时，只见天空中有一朵硕大的云，那云好似一只凶猛的大狗，身后还跟着几只小狗，它仿佛在用自己的躯体保护着自己的孩子不受到其它野兽的侵害。渐渐的，它领着小狗走进了密云中了。

晚霞是不会将自己的美好永远留在天空中的，最终，它收起了自己的最后一缕霞光消失了。我久久不能离去，思绪还在那千变万化的晚霞中，已被它所深深吸引。

啊，晚霞，你真美！

写景四年级作文 篇3

教学目的：学习按一定的顺序观察景物,然后写出观音湖的景物特点。

教学重点：指导学生抓住景物的特点精悍具体。

教学难点：如何把观察到的景物写生动。

教学准备：

1、带领学生到观音湖游玩，指导学生留心观察。

2、拍摄观音湖各景物的照片，制作成幻灯片。

教学过程：

一、谈话导入

同学们，上周，我们游览了鸣凤山风景区，哪一处景点给你留下了深刻的印象？（观音湖、云霞洞、八卦图）

师：其实鸣凤山风景区内最美的景点莫过于新修建的观音湖了，让我们一起再来重温观音湖的绮丽多姿。

课件播放观音湖图片。

二、指导观察，并指导学生把景物说具体。

1、指名说：你喜欢哪一幅图片，你为什么喜欢它？

生1：我喜欢湖，因为湖水平静，倒映水中，水中的倒影很美丽。

生2：长廊也很美，红漆的栏杆，红漆的柱子，在碧绿湖的映衬下分外鲜艳夺目。

生3：观音塑像也很壮观，观音坐在莲花蓬里，很慈祥，雕刻者把观音雕得栩栩如生。

2、刚才我们大略浏览了观音湖景色，观音湖真是美不胜收，我们怎样把它写具体呢？

★出示栈道图片

师：谁来向大家介绍介绍这个栈道？

生：这座栈道修在左边的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，栈道宽约一米，上面铺着木板，人走在发出咯吱咯吱的响声，感觉自己像要掉下去似的，有些紧张。

师评：看他不仅讲了栈道的样子，还讲了自己走在栈道上的感受。谁也来谈谈自己走在栈道上的感受。

生：我们小心翼翼地走过栈道。生怕木板会掉下去一样。

★出示长廊图片

师：最引人注目的无非是这建在拦河大坝上的长廊了，谁来介绍介绍。

生1：绕过山路，远远地看见了一坐长廊，这座长廊修筑在一丈多高的拦河大坝上，大坝下面有向个石洞，涌出白的浪花冲击到岩石上，发出哗哗的响声。

生2：像观音湖在奏响一曲高山流水曲，那么欢快。

生3：远看，一眼望见大坝，大坝上面修筑着长廊，水流从坝上和长廊底下飞流而下，长廊红漆的柱子，绿漆的栏杆，像一条长龙卧在大坝上。

生4：这长廊古香古色，置身长廊，仿佛自己变成了一个古代诗人。

★出示观音湖图片。

看，这湖多么像一位风姿绰约的女子，让游人浮想联翩，谁来介绍。

生1：观音湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

师：你真会描述！

生2：观音湖水碧绿碧绿的，有的地方是深绿，有的地方呈翠绿，有的地方呈墨绿色，像是画家用颜料染过似的。

生3：观音湖起初是静寂的，后来远处驶来一条游船，溅起一层层浪花，打破了湖面的平静。

师：你真是个会观察的孩子。

生4：这船划过的浪花像是一条白色的尾巴。

生5：两岸郁郁郁葱葱的树木倒映在水中，好象是在镜中欣赏自己的容颜，而观音静静地坐那湖中心的小岛上，好像在倾听人间的声音。

★出示观音塑像近图。

师：谁来具体介绍我们近看到的观音塑像。

生：湖中心有个小岛，居老师介绍，在修大坝前，这小岛是一座小河中的山石，现在，这山石只露出三分之一的部分，山石上耸立着一座洁白的观音塑像，她神态安祥地合坐在洁白的莲花台上，左手抱着玉净瓶，右手好像正往湖中洒水。

三、指导有顺序有重点地对景物进行完整描述。

1、师：观音湖的景色真是美不胜收,我们怎样才能把这些景物说清楚呢?

生：按一定的顺序。

师：我们可以按怎样的顺序来介绍？

生：参观的顺序，先讲我们远看大坝，再介绍我们来到大坝上看到的长廊和湖水，最后介绍坐在游船上的所见所感。

生：还可以是方位顺序。从左到右等。

师：还要注意些什么？

生：抓住景物特点，把景物介绍得生动形象。

师：对，这一条非常重要，要让没有去过的人听了介绍如身临其境一般。

2、师指导选材。观音湖很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住你认为最美的景点重点介绍,其他的景点可简单介绍.

3、想想你自己准备介绍哪些景点,按什么样的顺序介绍,然后同桌互相说,互相补充。

4、指名说，注意把话说通畅说连贯,尽量使用学过的好词好句,把观音湖的美说清楚。

生：绕过山路，远远地看见了一坐长廊，这座长廊修筑在一丈多高的拦河大坝上，显得非常雄伟，长廊下面有十四个石洞，河水从石洞溢出，撞击在大坝下面的岩石上，飞溅起两尺多高的，发出哗哗的响声，像观音湖在奏响一曲高山流水曲，清脆悦耳。大坝上面修筑着长廊，长廊红漆的柱子，绿漆的栏杆，像一条长龙卧在大坝上。

我们在老师的带领下从栈道上走过，这栈道修筑在左边的山崖上，由三角形的支架架在裸露的岩石上，栈道宽约一米，上面铺着木板，人走在发出咯吱咯吱的响声，我们小心翼翼地走过栈道，就来到了长廊，抚摸着古香古色柱子，我仿佛自己变成了一个古代诗人。正前，观音湖静得像一面镜子，绿得像一块温宛的碧玉，两岸郁郁郁葱葱的树木倒映在水中，好象是在镜中欣赏自己的容颜，而观音静静地坐那湖中心的小岛上，居老师介绍，在修大坝前，这小岛是一座小河中的山石，现在，这山石只露出三分之一的部分，山石上耸立着一座洁白的观音塑像，她神态安祥地合坐在洁白的莲花台上，左手抱着玉净瓶，右手好像正往湖中洒水。

我们兴奋地坐上像唐老鸭一样造型独特地鸣凤一号游艇，游船缓缓划过平静的湖面，留下两道深深的水痕，溅起一层层浪花，打破了湖面的平静。两岸红褐色的山石中间，长着高大的树木和一些灌木，现在正是秋天，有些树的叶子变黄，野菊花开得正灿烂，而我们的尖叫又惊醒了林间的小鸟，它们扑起翅膀，飞向瓦蓝瓦蓝的天空。

四、指导作文

通过到观音湖去参观，又听了你们的介绍,我感到我们的家乡真是太美了，我们远安山清水秀，是一个旅游胜地，现在请同学们观音的美景记下来，我们把好的文章放到远安网上去，让更多的人认识观音湖，为我们的家乡做宣传。

板书设计：美丽的观音湖

栈道------长廊-----观音湖-----观音像——两岸景色

写景四年级作文 篇4

在神奇的音响世界，有各种各样的声音，这些声音奇妙动听，无处不在。它们给世界增添了一种乐趣。下面让我们一起走入神奇的音响世界吧！

早上，我正在睡觉。只听见小闹钟“叮铃铃、叮铃铃”地呼叫我起床了。它仿佛在说：“小主人，快起床啦，上学都要迟到了”！门外的大公鸡“喔喔”地啼叫，母鸡“咯咯”地组织小鸡们学习捕食。我起床，伴随着自来水“哗哗”的歌声，我做完了洗脸、刷牙这简单的程序后，就去上学了。

到了学校，同学们郎朗地读书声，促使我也拿起书认真的朗读起来。“叮铃铃、叮铃铃”悦耳的铃声响了，我们开始上课。在这美妙的铃音的伴随下，我们完成一天的学业。

放学了，我走在回家的路上，听着风吹树叶的“沙沙“声，鸟儿“叽叽喳喳”的歌声，同学们“嘻嘻哈哈”地笑声，我回到了家。到了家，听着我们“吧唧吧唧”的吃饭声，我给家人讲了一个笑话，逗得他们“哈哈”大笑。

夜晚，不知哪位调皮的孩子惹怒了雷公公，她大发雷霆，发起威来。“轰隆隆”的打起哈气，雨点“滴答滴答”地从天空倾泻下来，清洗着大地，农田，树木……

风声代表清澈，雨声代表滋润，笑声代表欢乐，掌声代表鼓励、其实，音响世界无处不在，他们点缀着我们的生活。

写景四年级作文 篇5

驴友圈流传着这么一句话：“想看最美的海岸，去积丹岬就对了!”

我带着期盼的心情和爸爸、妈妈来到日本北海道，一睹积丹岬最美的风景。一路上，天高地阔，旅游大巴在海岸公路上奔驰，我们渐渐嗅到了大海的气息。

下了车，我们走进了一条漆黑的隧道。当走出隧道的一刹那，豁然开朗，一片湛蓝的海出现在眼前。我情不自禁地喊了出来：“好美的海啊!”

我们沿着弯弯曲曲的山路往下走。山路两旁开满了绚丽多彩的小花，伴随着丝丝海风，阵阵花香飘来，为这不平坦的'下山之路增添了几分惬意。到了山脚，我小心翼翼地踩着岸边的石头，一步一步走向大海，跟大海来一次亲密接触。当我的双脚触到清凉的海水那一瞬间，我再也抑制不住自己，激动地跳了起来!激起一朵朵白色的浪花，就像蔚蓝大海中一个个跳动的音符。如此美丽的风景怎能不叫人兴奋呢?

我们与大海嬉戏了一整个下午，才带着满足的心情离开了积丹岬。这次旅行让我至今回味无穷，它让我感受到了大自然神奇的魅力!

写景四年级作文 篇6

秋天，带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄地来到了人间！

果园里硕果累累，苹果红红的，香蕉黄黄的，柿子红彤彤，梨子香香的，菠萝甜甜的……好一派丰收的景象！瞧，一个个红彤彤的苹果就像一个个小朋友的红脸蛋，躲在树叶里，它们你挤我碰，争着用双手拔开树叶往外张望，欣赏着这美丽的世界呢！一串串香蕉挂在香蕉树上，远远望去，那香蕉树真像一棵“月亮树”啊，“月亮树”上挂着许许多多的“小月亮”，漂亮极了。看，不远处还有一棵棵柿子树，那柿子树在风中摇曳，像火焰一般，许许多多的柿子挂满枝头，红艳艳的，像极了一个个红灯笼。还有那一棵棵的梨子树上，挂满了一个个黄澄澄的梨子，一大串一大串的葡萄像晶莹剔透的紫水晶，在阳光下闪闪发光。它们个个精神抖擞，显示出成熟的喜悦，都争着让人们去摘呢，好让人们品尝到自己的香甜。瓜果飘香的果园，像是在告诉人们——收获的季节来到了！

秋天真美啊！她虽不像百花盛开的春天那样充满生气，也不像绿树成阴的夏天处处充满生机，却以独特的风景和香甜诱人的果实吸引着人们，带给人们丰收的喜悦！我爱你，秋天！

写景四年级作文 篇7

我的家乡在哈巴河。这里山清水秀，土地肥沃，树木葱郁，鸟语花香。到处都呈现“美”字，不说那怪石嶙峋的哈龙沟，也不说那婀娜多姿的杨柳，高耸挺拔的松树；单说那一条护城河——哈巴河，就足以让你心驰神往了。

哈巴河总给人一种古朴典雅的感觉。你看岸边的大青石，像能工巧匠雕琢过一样，那样的光滑圆润。河道蜿蜒曲折，像天上的神仙不小心掉下的丝带，轻轻地镶嵌在白桦林旁，围绕着白桦林，缓缓流淌。河水随着弯曲的河道转来转去，似乎对周围的美景有着无限的留恋。

哈巴河的河水清澈见底，水底那亮晶晶，黄灿灿的沙粒，静静的躺着，默默的注视着蓝天，白云，以及天上飞过的鸟儿。鹅卵石和那青、黄、褐色的水草的尽显神奇，随着水纹的波动，风姿绰约，尽显身姿，相互辉映。古人常说：“水至清则无鱼。”可哈巴河却不是这样，虽然水质清澈，但还是有一条条泥鳅在石缝中窜来钻去，66无虑的追逐嬉闹着，忽而一闪，便悠然而去，觅不到踪影了，好不逍遥自在！

哈巴河真美啊！美得像一幅五彩的画，像一首抒情的诗，像一首婉转的歌。她洗净了我们心灵的污垢，带走了我们的忧愁，留下的却是幸福、欢乐和甜蜜。

啊，哈巴河，我们歌颂你，我们赞美你，你如同我们的母亲，哺育着这一城的子女！同样，我们也会爱护你，让你美丽的绿衣裳不再逐渐减少，我们会让你变的更美丽，更富饶！

真是“下笔如有神”啊。看来你一定阅读了大量的文学作品。那优美的语句，细致的描写，真挚的感情，无一不显示了你深厚的文学功底。真是一篇极好的文章！