体验的四年级优秀作文

关于体验的四年级优秀作文精选

摘要：以前，我总以为盲人其实很容易，只要跟着导盲犬或拄着拐杖，就可以轻松自如地走路。但是昨天我体验了一次盲... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

本文《关于体验的四年级优秀作文精选》由作文网小编推荐，供大家学习参考！

篇一：一次特殊的体验（四年级作文）

以前，我总以为盲人其实很容易，只要跟着导盲犬或拄着拐杖，就可以轻松自如地走路。但是昨天我体验了一次盲人，才知道当盲人真不容易。

昨天下午，我想体验盲人漱口，爸爸欣然同意。于是，爸爸把漱口杯和牙刷放在桌子的一边，把牙膏放在桌子的另一边，让我站在离桌子有六七米远的地方，然后又用红领巾把我的眼睛蒙起来。我顿时两眼一黑，什么也看不见。爸爸递给我一根拐杖，就让我开始体验盲人漱口。我刚开始有些害怕，心里想：万一等一下撞到什么东西怎么办？等一下走到半路会不会摔跤？许多的担心立刻涌上心头。后来，我调整了一下，开始大步往前走。我走了一会儿，认为快要到桌子那了，便用手里的拐杖慢慢探索。突然，我感觉到拐杖碰到了什么东西，于是就想确认一下是不是桌子，便敲它。爸爸见了，连忙提醒我：“向右移一点，你是在敲鞋柜。”听了爸爸的话，我才明白我已经偏离了方向，我把拐杖放在一边，赶紧向右移了一点，很快摸到了桌子，并找到了牙膏。我又到处摸，可是漱口杯和牙刷好像就是不想让我找到似的，不论我怎么摸，就是摸不到它们。

但我不甘心，就沿着桌子的边缘摸索着，终于摸到了它们，便高兴地大呼：“耶！我找到了，我找到了！”爸爸又对我说：“还要挤牙膏来刷牙。”这还不简单，于是我把牙膏的盖子打开，并对准牙刷的刷头，把牙膏挤在上面，然后拿起漱口杯开始刷牙。不一会儿，爸爸便对我说：“好了，找到拐杖就好了。”可我摸了半天都摸不到，最后爸爸让我把红领巾摘掉。刚摘掉红领巾，我顿时傻眼了，原来拐杖就在脚旁。

通过这次体验，我深深体会到了做盲人的艰难。从此以后，我要保护好自己的眼睛，也要多多帮助身边的残疾人。

篇二：体验怪坡（四年级作文）

今天，我们又去了天山怪坡，我们买完门票后，旁边的一位叔叔让我和妈妈选一辆自行车，我选了一辆绿色的。

我骑上车子，我明明看着是下坡，可我不蹬它不走，必须用力蹬才行，等到骑到终点后，再返回来时，我一看，是上坡呀！可我没蹬，自行车就自己往前跑，像电动车一样快，这就是为什么叫怪坡的原因了，看着是下坡，还得蹬，看着是上坡，不用蹬，自己就可以走。

体验完怪坡之后，我问妈妈为什么会有这种现象，我妈妈也不知道，于是我和妈妈一起上网去搜，原来天上怪坡在天山山脉北麓，海拔不详，怪坡经上海大世界吉尼斯总部现场勘测，水从坡底可以自然流向坡顶，圆形球体也可以从坡底自然滚向坡顶。

造成这个现象的.是人们的视觉误差，天山怪坡是一个向下的斜坡，因为参照物的关系人们习惯把坡看成是向上的。其实是个下坡，美国犹他州的怪坡也是一样的道理。

我终于知道怪坡的秘密了！

篇三：盲人体验活动（四年级作文）

星期六下午，我去温新作文上课。老师带我们进行了一次难忘的盲人体验活动。

第一轮由邹明来当盲人，老师用红领巾把邹明的眼睛蒙住，原地转三圈，然后让他去找自己的座位。老师喊“开始“，他就沿着桌子边一点一点地摸索着，摸到第三排时，邹明以为这是自己的位置，就准备坐下，结果摸到了一个瘦瘦的身体，他就知道这不是自己的座位。接着，他又摸到第四排的桌子，摸了一下，没有人，邹明就坐下了。“这就是我的座位！”邹明大声喊道，他解开红领巾，一看，还真是没错。

第二轮是徐瑾辰来当盲人，他要找人邹明。

老师还没喊“开始”，被红领巾蒙住眼睛的徐瑾辰就开始张牙舞爪地一通乱摸，然后老师教大家变换位置，这下可难倒了徐瑾辰。他沿着桌子，开始了艰难的“摸人”。摸到第三排时，他摸到了一个瘦瘦的身体，老师误导徐瑾辰说：“这就是邹明，这就是邹明。”徐瑾辰一不小心就落入了老师的圈套，听了老师的话，就大声吼道：“这就是邹明！”徐瑾辰解开红领巾一看，竟不是邹明，而是别的同学。徐瑾辰寻找邹明的任务，以失败告终。

这次“盲人”体验活动，让我们知道了盲人的生活有多么寂寞、困难，所以我们不要歧视盲人，要关爱他们，呵护他们。

篇四：体验失去双眼（四年级作文）

我觉得在这充满幸福的世界上，最值得我们敬佩的就是沉浸在悲痛中的残疾人了。他们也许是这庞大世界上的一颗颗微小的灰尘，但是很伟大。

那天，我叫同学用围巾遮住我的双眼，体验一次失去双眼的感受。就在围巾“亲吻”我的眼睛时，我眼前的东西瞬间消失了，一切变成了乌有，我原本激动的心情就像一块巨石掉到了地上。

我用手摸着旁边的物品，脚不停地在前边试探着。我迈着小碎步缓缓前进，突然“咚”的一声，一个东西掉到了地上，我停了下来，急忙大喊着同学的名字，可是久久都没有他的回应。我心急如焚，泪水在眼眶里打转。终于，他跑了过来，捡起了东西，说：“没事，继续吧！”我点了点头，继续往前走。突然，又被什么东西绊倒了？我企图站起身子继续，可不知为何，就是起不来，我试着用手寻找帮助物，可怎么也找不到。

就这样，我绝望了，便摘下了围巾。

我觉得，如果我真的成为了一个盲人，或者是其他方面残疾了，我会渐渐因为这些挫折而失去信心，甚至绝望。

然而这些残疾人呢？他们却不是！他们并不因这些而失去信心，迷失方向，而是把这一个个挫折转化为动力！

我不禁问自己，他们真的只是一粒粒弱小的微尘吗？不，并不是！他们是我们心中的英雄，会在我们遇到困难和挫折时，为我们打开心中那把胆小的锁！

篇五：游泳初体验（四年级作文）

今天，是我生命中第一堂游泳课。我既害怕又兴奋，害怕的是学不好那个教练会直接把我踢下水（曾听同班的同学说起自己学游泳的经历中就有这可怕的一幕），兴奋的是或许我马上就能掌握一门新的技能了。

“怎么还没有来！不已经到了上课时间了么？”“马上来了！马上来了！”“什么？教练马上就要来了啊！”我心神不宁，“教练会不会真的很凶？万一很凶，那我可怎么办啊”胡思乱想了一通，又经过一番艰苦的思想抉择，最终的结论居然是：算了，反正钱已经交了，即来之，则安之，不学也不行。

教练终于来了，在做了简单的热身运动后，就要求我们下水了。我原以为先教动作技能的，没想到学游泳和练功夫一样，要先掌握最基础的技能要领憋气。这下可难倒了我。

站在水里都已经让人害怕得不得了，还要钻到水里，要是喝了生水可怎么办呢？正在迟疑间，我看见前面的一个同学从水里钻了出来，脸涨得通红，一个劲地用手摸脸。我心里更紧张了，小心脏“砰砰”地直跳。“好，我们先学憋气，每位同学都必须把头埋到水里。”轮到我了，我尝试着往下蹲了几次，可头就是不敢浸到水里。

教练似乎看出了我的心思，和颜悦色地对我说：“小同学，要想学会游泳，就得下苦功夫！”听了教练的话，我鼓起勇气，屏住呼吸，闭上眼睛，小心翼翼地钻到水里，才两三秒，我就从水里探出了脑袋。

“把嘴闭上，用鼻子吐气，这样就不会有水进鼻子里了！”老师大声说。我听了，马上把嘴闭上，用鼻子吐气，水面冒出了许多泡泡，1秒、2秒、3秒8秒，我受不了了，感觉实在是没气吐了，马上钻了出来。那个和我一起学的同学也钻了出来。不一会，我们又开始了第二次练习，1秒、2秒、3秒“太好了，我坚持了15秒！”教练对我们竖起了大拇指：“有进步！”我练了无数次地憋气，终于学会了这项技能。

憋气练习以后，老师又把我们带到一连串的瓶子边上，说：“现在手抓着瓶子，把头埋下去，脚合拢，身体自然会飘起来了。”我听了，马上抓住了瓶子，把头埋在水下，脚合拢。哇，果真能漂起来，可是飘了几秒就开始沉下来了，经过反复的练习，终于可以漂十几秒了。

一直以为游泳很难，可今天我却不这么认为了，学游泳不仅有趣，还带给了我不少成就感。我很期待接下来的学习内容，相信过不了多久，我就能自由地在水里畅游了。

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