四年级的作文

【精选】四年级的作文三篇

在生活、工作和学习中，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的四年级的作文3篇，欢迎大家分享。

四年级的作文 篇1

奶奶80多岁了，可还是耳聪目明，样样活儿都拿得起。尤其是她老人家的剪纸，简直叫人佩服至极。

奶奶对我说，她的纸剪功夫，还是她的奶奶教给她的。

在奶奶的剪纸中，大多是胖娃娃、鸡狗鹅鸭、花鸟鱼虫等图案，这些无不蕴涵着奶奶对自然、淳朴生活的希望和追求。奇怪，奶奶不论剪什么，不用打底稿，也不用刀刻笔描。只需一把剪刀，一叠彩纸，她就可以剪出各种各样的花鸟人物，而且形象逼真传神，栩栩如生，让人赞不绝口。

奶奶告诉我，她小时候，家里穷得连一张画都买不起，她的奶奶就教她用花纸剪一些各种各样的小动物、花草树木等。那些剪纸粘在土墙上，使得低矮的屋子在这些艺术品的装点下，增添了无限的美。奶奶虽然不识字，但她剪的一个个“福”字却是无比漂亮。看到那一个个“福”字，人们心头就会荡起融融的暖意。

今年过年，我还缠着奶奶要她剪花。奶奶说：“现在，哪还用的着那些老旧东西啊！”

可我说：“现在的东西虽然好，但我们不能丢传统的东西啊！”

奶奶欣慰地看了看我，拿来剪刀，带上老花镜，拿起我早就准备好的彩纸，熟练地剪了起来。不一会儿，什么公鸡报晓，燕子戏水，三鱼争头……展现在我面前。尤其是那一个个“福”字，更是充满着鲜活的灵气……

我把这些剪纸分别贴在卧室的不同位置，我的卧室顿时熠熠生辉。伙伴们来到我的卧室，都感到新鲜无比，纷纷向我索要奶奶的剪纸呢！

我们的传统文化真是魅力无穷！将来，我一定要接过奶奶手里的那把剪刀，将中国的剪纸艺术发扬光大。

【点评】

小作者通过介绍奶奶的剪纸技术，向我们介绍了中国的传统文化——剪纸。文末还得出“我一定要接过奶奶手里的那把剪刀”的结论，可以看出，小作者接地的不仅是剪刀，更是一种传统文化，真是意味深远。

四年级的作文 篇2

城的味道东营这座城市是无味的。没有繁荣城市的麻辣，没有边缘小城的淡香，没有古城的苦涩，也没有海滨之城的清爽。

许多人往外逃，为了梦中的味道，而我耗尽全力挤了进来，只因不想再嚼那座城的蜡。却忘记，蜡也是一种味道……我好尽全力拼到的，只是个错误。

这座城的无味是无味的人走出来的。车水人流中，流出数不尽的'方块铁盒和艳丽，里面裹着的面具都在相互炫耀：“我的生活很充实，在这座城市。”可在他们掌心，是否紧紧攥着一种表情，叫做“空虚”亦是“茫然”？

楼下的那条路是东营的脊。一路小心的爬上去，一路觅着，跟着我爬的还有脚下无味的水泥地。想起那座蜡味的城的脊：一段垃圾飞舞污水成流，留下了我的厌恶和心中的诅咒；一段石子遍地沙堆成丘，留下了我的脚印和贪玩的脏手……而无味的城的脊呀，恐怕光滑到记忆都会站不稳脚步。

夜，属于灯红酒绿或思想者。而东营的夜，又有谁要？伴着夜猫无趣的叫春，人们都活到了梦里，霓虹灯也不再卖弄风骚。我跟着黑暗的背影，又来到了那条脊。黑暗在前方招手，我疯狂的朝它跑去，黑暗给我让开道，又在身后将我裹住，宛如掉进一个无底的谷，不会摔于谷底粉身而碎骨，却不及尽头空虚至干枯。我停下脚步，不敢再前，怕一步踉跄，跌倒在洼处一睡不起，或许那个地方叫做“坟墓”。如果我一直活在这无味的城，这或许就是我人生的路吧。

我注定是吃不惯这种无味的，东营注定只是我人生的过客。只是不知若干年后，当我轻松地漫步在又一段脊上时，是否还有关于它的记忆？这座无味的城，东营。

四年级的作文 篇3

双休日，本来是休息、快乐、开心的日子，可我的双休日却是那么的乏味、枯燥。

星期五下午，语文数学教师布置了一大堆家庭作业：两份语文试卷、两份数学试卷、一篇作文、一篇周记，并把积累运用的“读读背背”抄写一篇，再默写一篇。当时，我的同学程峰就大喊：“这么多作业，比上次春游时布置的还要多！”我也附和道：“是啊！语文数学有四张试卷就罢了，还要布置那么多语文作业！”其他同学也是一脸不高兴。

回到家，我“摔”下书包就做作业，好不容易做完了两张语文试卷。“剩下的作业明天再做吧！”我自言自语道。

第二天早上，我不到八点就起床，马上刷牙洗脸，吃完早点，就冲向书房开始写作业，直到中午才做好了剑桥少儿英语作业、两张数学试卷、一篇周记和积累运用的“读读背背”，还剩下一篇作文没有写。下午，爸爸妈妈答应带我出去玩一下，我很高兴，结果没玩一个小时就回来了。我只好继续写作文，尽管写好了，但还是不合爸爸的“口味”。

到了星期天，我该做的作业都做完了，本以为爸爸妈妈会带我出去散散心，要命的是爸爸竟然让我做从新华书店买回的数学AB卷。我一气之下，才写了这篇作文。

这就是我期待的双休日吗？