小学生四年级作文

2022-05-05 10:00:39 阅读全文下载本文

【精华】小学生四年级作文合集六篇

在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的小学生四年级作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学生四年级作文篇1

我是一个快乐的“小伞兵”，我的妈妈是蒲公英，生长在草原上。

秋天到了，妈妈告诉我：“孩子呀，你们要去闯荡外面的世界了，不能老是在家依靠我呀!”我听了，非常的幸灾乐祸，因为，我已经不赖烦了，想去看看外面的世界了。

风爷爷来了，他鼓足了劲，使劲一吹，我就像一颗打出去的子弹，“呼”的一声，飞快的飞向了天空。呼”的一声，飞快的飞向了天空。我无忧无虑的飞呀飞呀!飞到了护城河，只见，从前波光粼粼的护城河，已经变得脏乱不堪。我大声问道：“护城河姐姐，你怎么变得这么不堪入目?”

护城河姐姐气急败坏的说：“这还不是人类干的好事!‘“小伞兵”小心!’”我回头一看，“啊!是谁那么没素质?”我生气地说。

我继续往前飞，飞到了城市里。“哇!这里的空气真好呀!可为什么没有土?”我不仅这样想。突然，我发现了一块绿茵茵的“草地”我高兴地哇哇大叫道：“这里才是我理想的家!”说完，我就就要跳下去，风爷爷一把把我拉走了。我疑惑不解的问：“风爷爷，您为什么不让我在这儿安家?”

风爷爷解释说：“傻孩子，你是不是把那儿当作成草地了?那里是足球场，你去了必死无疑。”

我只好继续向前飞行。过了一会儿我来到了原来生活的草地，可是，草地上摆满木头，钢筋。我问：“草地怎么变成这样?”

一根狗尾巴草说：“这还不是应为人类……”

我听了，号啕大哭起来：“人类呀!请给我们一片生存之地吧……”

小学生四年级作文篇2

上帝告诉我，“她”爱我。我问上帝：“‘她’是谁？”上帝让我独自寻找。

走着走着，我找到了张塑封的照片。照片里的是个女孩。“是她吗？”我好奇地问上帝。

“答案在你心中。”

“哦，这样啊——我觉得应该不是吧。”

“答案在你心中。”他重复着。

我思考了会儿，放下了照片。继续寻找。天空是白色的，大地是白色的，切都白茫茫的。我不知为什么要去寻找那个人，只是觉得不这么做便会抱憾终生。

走了许久，我又找到张塑封的照片——又是个女孩的照片。

“是她吗？”

“答案在你心中。”

我放下了照片——这真的很无聊，心中牵引着我去寻找那个人的念头早已消失。

“亲爱的上帝！”我指着照片说道，“我不想再继续寻找——我要回家了。”

“再找找吧。”

“为什么？”我有些厌烦地问他。

“答案在你心中。”他依旧是这么说着。

上帝真是个古怪的生物，不过他都这么说了，我便再找找。

“咦，那是什么？”我看见不远处的墙角里有张照片，便跑过去拾起。照片缺了个角，已经蒙上了层厚厚的灰。我拿出随身携带的餐巾纸，将灰尘擦去，个女人的影像渐渐浮现而出。

我凝视者照片，什么也没有说。

“怎么了？”上帝问我。

“我想……我已经找到那个人了……”我目不转睛地凝视着照片上的人：她留着短发身着长裙，看上去非常的年轻。我知道上帝所说的那个人就是她，但又说不出原因。这人让我觉得好熟悉，可我却怎么也想不起她的名字。

“我的孩子。”上帝用温柔的声音说，“你想想，是谁直都深爱着你，可你却从未说过爱她？”

我……想起来了。

有这么个人，直陪伴在我身边。她爱着我，视我如她的珍宝。她从不嫌弃我，如既往地给予我她的切。我高兴的时候，她会为我快乐；我受伤的时候，她会为我难过；我伤心的时候，她会安抚我。她会用笑脸迎接我的到来，独自承担那份忧愁。她不会向我要什么，倒是我，总是向她索取。

她，直深爱着我，我也明白我是她的挚爱；可是，我从未对她说过“谢谢你”、“我爱你”。

“大家都这样！”我自欺欺人地对自己这么说——我知道这不是事实。

照片上的她，和现在判若两人。照片里，她拥有的是青春；照片外，她拥有的是忧愁。我几乎没有给她买过什么礼物，也没有给她过过生日；印象最深的，也只是我送了幅画给她——到了后来，我还把它扔了。

不知什么时候，她走到了我面前。我知道，那只是幻象。

“嗒——嗒——”。她流泪了，滴滴泪珠落了下来。

幻象也会流泪？

“乖……乖……”她抚摸着我的头，眼泪止不住地流下来。我不知她为什么哭，但我知道她现在是伤心的。

我端详着她的脸，这张因岁月而消瘦的脸。她老了，因我而老。

这真的是幻象吗？这不重要。她依旧是摸着我的头，重复着那个字。落泪溅我衣，字字诛我心。

她走了——不知怎么的，她缓慢地离开了。我想去拦住她，但上帝阻止了我。

“孩子，别去——现在，将你直没有说出的话告诉她。”

我就这么呆呆地站在原地，望着渐渐远去的她。我缓慢地张开了嘴，泪水从眼眶涌出：

“妈，谢谢你！我爱你——”

照片上的女人，是我的母亲——这是她年轻时拍的照。现在，岁月带走了她的靓丽。

母亲仿佛听到了我的呼唤，转过身来向我挥手告别。我不知为什么她要离去，心里有种刺痛感；明明想要追上先去，但又直停留在原地。

上帝站在我的身后，用种苍老的声音对我说：“孩子，珍惜这个人吧——毕竟，她真的累了。”

我没有回应他，眼泪嗒嗒地往下落。望着远方，母亲已经消失在了我的视线中。

上帝也走了，他走之前说希望我明白该什么是该做的，什么是不该做的。

现在呢，世间就剩下我个人。我孤零零地站在这片雪白的.世界里，自我忏悔。

忏悔什么？我在忏悔过去十三年对母亲的回报甚少。我曾写过片关于感恩的文章，文中呼吁大家要回报父母的付出——可现在呢，身为作者的我竟然就是个典型的“反面教材”……

我爱她，不是因为她对我的付出，仅仅是因为她是我的母亲——不论他对我是好是坏，终是我的母亲。况且，我明白：我是她的全部。

我爱你，我的母亲！十三年岁月就这么悄然从两鬓划过，在你的脸上残忍地刻下印记。待康乃馨开放之时，我会用我的真心给您馈赠——这是份迟到了十三年的礼物。

小学生四年级作文篇3

从前，有三头牛儿，是一伙很好的朋友。一天，它们肚子饿了，就说：“我们去找一找青草吃吧。”

“好呀！” 其中一头牛儿大声说道。

一头牛儿走在寻找食物的路上，一不小心碰到了一头狮子。狮子说：“呵呵，今天的午餐就是你们了，哈哈！”

狮子和牛儿斗了起来，可是，狮子打不过那三头牛儿，就假装逃跑了。

牛儿前进了。不一会儿，狮子从后面来了一个偷袭，其中一头牛儿被狮子吃掉了，

那一头牛儿离开了世界。

狮子高兴地说：“好爽呀，这牛儿真是美味呀。”

另一头牛儿说：“狮子，你真是可恶呀！”

狮子说：“你们也要成为我的午餐。”说完，三头牛儿都被狮子吃掉了。狮子高兴地说：今天的午餐真是不错呀，要是可以天天吃到这世间美味就好了。“

就这样，三头牛儿都被狮子吃掉了。

哎，牛儿，你们太可怜了，狮子也太可恶了！

小学生四年级作文篇4

我们农村的孩子，总盼着过节。

或许是生活水平比较低，只有过节时家里才会改善一下；或许是一到过节就放假，总会搞一些娱乐活动，可以痛痛快快地玩一场；或许两者都有。过节忙的是大人。最高兴的还是我们这些无忧无虑孩子。

春节和中秋是我们这儿最被重视的两个节日。

春节的时候，虽然恰逢农闲，但感觉总是忙忙碌碌的。客来客往，等跑完所有的亲戚就差不多又开学了。惟独中秋，反而更多几分安逸与惬意。

我喜欢中秋。圆圆的月，圆圆的饼，各类水果也都上了市。月光下，品尝着节日的美食，谈论自家的话题。虽然说月圆人圆，但是在我们农村，中秋还是有许多人不能回家与亲人团聚。真是“每逢佳节倍思亲”啊！

我喜欢中秋。因为它是收获的开端。秋天迈着她硕果累累的脚步迎面而来，带着我们乡下人即将收获的欣喜。我想也只有我们乡下人，才会有这种心境和感受吧！

中秋节到了，今年中秋的月亮特别圆，也特别亮。我也衷心地祝愿我的爸爸妈妈永远健康，希望我们一家能团团圆圆地过好每一个中秋！

小学生四年级作文篇5

“创客”是什么？顾名思义：“创客”是指出于兴趣与爱好，努力把各种创意转变为现实的人，这个英文译词“Mak-er”,特指那些具有创新理念，自主创业的人。

在我的身边就有一个这样的人——他就是和我形影不离的好朋友刘双硕。他的创造力对于我来说已经达到了“炉火纯青”的地步！别看他年纪不大，但他脑子里稀奇古怪的新想法特别的多。他可以把书上平淡无奇的内容结合实际画得活灵活现、栩栩如生；还可以运用自己的想像把手工图案做成十分精美的立体图形，如三角形套正方形、正方形套圆形等等；他有时还会用彩纸创造出新型机器人、新型校园、变形金字塔、太空飞船、未来小汽车、青蛙、小鸟……瞧！刘双硕做的东西都栩栩如生呢。

刘双硕还有一件事是我特别敬佩的：就是班里有许多男同学都非常喜欢玩一些刀刀剑剑的玩具。但是玩这些玩具一是危险，二是浪费金钱，三是影响学习。“有志者、事竟成！”他为了让大家不再耽误学习和浪费金钱的前提下，通过自己一次次的动手、制作、实验和努力，终于制作出了一件又环保又安全的新型玩具——“创意软质硬纸板明月刀”。

这就是我的最好的朋友“创客”——刘双硕。