四年级科学作文

【精品】四年级科学作文汇编八篇

在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编整理的四年级科学作文8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级科学作文 篇1

假如我是科学家，我会建造一种可移动的房屋。

这个房屋设备十分齐全：卫生间、厨房、卧室、客厅、餐厅分工明细；还配有数字化办公体系----电视、电脑、打印机......等各种商务所需电器，而且全部利用清洁的太阳能来进行工作。

要移动屋子时，只要按一下“移动”键，房子底部就会伸出轮子，长出“翅膀”，这时，按钮旁边出现一个屏幕，上面画着地图，点击你想要到的地方，房屋就会飞到目的地，然后收起轮子和翅膀，和平常房子一样了。

这个房屋还可以根据你的需要，变换出缤纷的色彩和形状。它没有墙壁和天花板，只有一件特殊的外套----一种特制玻璃冰做的防护罩，这种防护罩使蚊子、苍蝇、蚂蚁、蟑螂等害虫进不来。只要按一下“移动”键，房子就会长出翅膀。这时，又出现一个地图。你标明了所要到的地方，它就会以8倍光速到达目的地。

屋子里面还有一种全自动感应系统，可以有效预防火灾，抵御洪水，防避地震，遮挡风雨。

有这样的房屋会使人们的生活更加美好、幸福……

四年级科学作文 篇2

假如我是科学家，我要做一个造福于全人类的人。

假如我是科学家，我要用自己的知识发明许多可以给人们带来幸福与快乐的东西，让人们在繁忙的工作中享受生活，拥有快乐。

假如我是科学家，我要发明一台节约粮食的机器，及时把人们吃剩的饭菜转化成新的能量，这样就能节约资源，减少浪费。

假如我是科学家，我要发明制造建高楼大厦的机器人，今后机器人就可以顶替人工在高楼上作业，这样建高楼时就不会发生农民工在施工中因意外失去生命。

假如我是科学家，我要制造一个能源报警器，这样出现能源浪费现象时，它就会自动报警，提醒人们不要浪费能源。

假如我是科学家，我要发明一个防止酒后开车的装置，谁要想酒后开车，车辆就自动断电，这样就不会因酒后开车发生交通事故，爸爸也就会天天陪着我，不会在晚上出去查酒后驾车了。

假如我是科学家，我要给小学生发明一种提高记忆力的东西，这样全国的小学生在学校就可以记下当天的学习内容，每天放学后他们就可以和小朋友尽情地玩耍，享受快乐的童年。

四年级科学作文 篇3

今天中午，萧山日报小记者活动——学变科学小魔术走进了我们盈丰小学的校门，我们小记者异常兴奋地来到二楼教室，大家眨巴着好奇的大眼睛，都想见识见识魔术的神奇，并探究一下魔术的秘密哦！

期待的魔术开始了！短短一个小时的时间，老师给我们变了十个神奇的魔术，听话的鸡蛋、升降由你定、灵敏的鼻子、来去无踪影、绳子剪不断、指尖竖铅笔、相关与不相关、神奇的手帕、瓶中的气球、老公鸡下蛋。大家听了这几个名堂，是不是已经有点云里雾里了，我也是。魔术讲究的是心灵手巧，更包含着科学的道理，不然你的魔术就会被穿帮。

当老师需要小助手上去体验一下“指尖竖铅笔”的魔术时，我们底下举起了一片“小森林”，有人幸运地上去变起了魔术，一支铅笔，铅笔上部绕电线，最好是在电线边挂一串钥匙，利用重心平衡原理，这样一支铅笔就稳稳当当立起来了，大家可以去试下哦。还有更有趣的“灵敏的鼻子”，准备三个硬币，一人握在手心给闭着眼睛的魔术师用鼻子闻一闻，放回原处，魔术师睁开眼睛拿起每个硬币闻一下，很快他就说出你刚才拿的拿个硬币了，是不是太神奇了！偷偷告诉大家，其实魔术师拿起硬币悄悄碰了下自己的鼻尖，假装闻一下，他其实是在感知温度，因为刚才被握在手心的硬币是有吸热传热性的哦！

小小的魔术世界激发了我的热情和兴趣，回家我迫不及待地想要去变给平常啥都比我们懂的大人们看看，它也让我明白魔术来自科学和知识。

四年级科学作文 篇4

一包牙签，一袋胡萝卜丁，就能搭成一座“塔”。你可别不信，我们学校正要举行这样的活动呢！

活动这一天终于来到了。我把妈妈准备好的材料拿到学校，下午的时候，我和同学们急不可待地来到活动现场。再老师的分配和指导下，我们每三人一组，随着清脆的呐喊声“开始”，活萝卜搭塔比赛开始了，我激动得手忙脚乱个半天，却怎么也搭不出塔状来，看着有的`同学已经把塔的底部搭好了。我的手也越来越紧张，一紧张，手被牙签扎了，血珠子冒了出来，真疼啊！可一想，坚持就是胜利，我甩甩手咬咬牙，继续下去。

后来在老师的指导下，我们终于把底部搭好了。接着一层一层搭起来，同学们真是绞尽脑汁，为了让牙签和萝卜搭建得又高又稳可谓是想出了千奇百怪的搭法，有的天马行空搭出创意模型，有的参考摩天大楼，塔尖高崇，怎么搭最牢固，每组同学都有自己的巧办法。

时间一点一点的过去了，同学们聚精会神地把塔搭好了，就在我们看到希望的那一刻，塔搭到一半多的时候，比赛的结果终于揭晓，王文轩，蒲云翔他们那组争夺第一名，接着第二名，第三名也产生了，我们这一组小手握着小手给自己鼓励，不要气馁，争取下次得第一。

我们都沉浸在喜悦中，这次搭萝卜塔活动比赛结束了。不管成功与否，目的是让每一位学生都感到科技的魅力，在体验中学习，在交流中提高，在参与中成长。

四年级科学作文 篇5

六一节这天，妈妈给我买了一组模航船的零件，我高兴得一蹦三尺高，那高兴劲就甭提了。下午我约了薛城、汪浩洋两个同学过来，一起帮我拼装模型。

工作准备好了，我给他们分好任务就开始行动了。我先用万能胶把甲板粘好，然后再把驾驶室装上。这时，薛城已把五星红旗做好。然后我将它粘上去，就开始制作船体了。我先用两个底板拼好船底，又将两块侧板装上。嗯！船的基本形状就做好了。接着，我用螺丝钉固定好船身。这时，一颗颗螺丝钉好像与我们捉迷藏似的，怎么也找不到。突然，我想到家里有螺丝钉，便翻箱倒柜的找了出来。终于，只剩下安装那些细小的零件，这可是一大难题。我刚想放弃，汪浩洋就对我说，你妈妈不是和你说过了嘛！做什么事都不要半途而废，不然，你什么事都做不好的，来我教你怎样做吧。经过汪浩洋的一番指导，我对这已是张飞吃豆芽小菜一碟。三下五除二就把它弄好了，仔细一看，哈！还真气派！为了更逼真，我们又在驾驶舱里安装了几块小窗户，还做了一个了望室呢！我们欢呼着，跳跃着，把船放进水里，想看看它在水面的英姿，可是出乎我们的意料之外，那船一动也不动，好象和我们作对。这时，薛城大叫起来：啊！我忘了做马达了！不好意思，嘻嘻嘻嘻！我和汪浩洋都瞪了他一眼，然后把铜芯和铁片放在马达内，再把马达用螺丝钉固定住，安装在船上。接着，又把大炮和飞机安上去。哈！一艘模型航母诞生了。我们把它安进水里，只见它快活的游着游着

突然，我仿佛成了一位船长，站在我制作的船上，在科学知识的海洋上尽情的遨游。

四年级科学作文 篇6

曾经的我，跟大多数人一样，认为科学离我们那么远，只有少数顶尖的人才能触及到这些高深的、影响人类进步的事。而今天，我成为所谓的“少数人”，走进温州科技馆，近距离认识潜伏在我们身边的科学。

排着队伍迈进大门后，眼前的一切都是豁然的。蓝色的墙壁，白色的地板，各种新奇的事务争相射入我的眼帘，让我目不暇接。

伴随着急促的脚步声，我们来到了一个蓝色大厅，这儿有许多我闻所未闻的新鲜事，有巨型魔方、传声管、云环……还有史上最难玩的2个游戏：梵天塔和华容道。

但相比而言，令我印象最深的要数倾斜小屋和留影小屋。先来介绍倾斜小屋。走进小屋，你会感到头昏眼花，身体不受控制。这是为什么呢？老师给出了解答，原来人体的平衡感来自人体耳垂里一个叫前庭的器官，前庭可以调节人体的平衡感，前庭能感觉到人体平衡（垂直或倾斜），并用视觉感受人所处的地面水平情况，通过肌肉发出紧张信息，大脑综合上述信息作出判断，随即对骨骼，肌肉和有关器官发出指令。

当有人进入倾斜小屋，由于地面有18度的倾斜角，前庭反映的信息是你站在倾斜面上，但看到的墙壁却是垂直的，由经验产生的视觉信息错误地让人产生误以为自己站在水平地板上的错觉，相互矛盾的信息交错在一起，使得人脑发不出正确的指令。因此，我们会感到行走困难。

再来看看留影小屋，黑漆漆的小屋里，老师按动闪光灯，十秒后离手，我的影子就留在了墙上。这是为什么呢？原来留影屏上涂有一层荧光材料，被光源照射后，能保持数秒被光激发的状态（人们俗称余辉现象）。当人影挡住光源，屏幕上的荧光物质，没有接受到光照的光能，因为不发光，屏幕上就留下了人影。神奇的科学，走近认识以后，也就不在遥不可及了。

沿着楼梯拾级而上，来到《寻找伯努利》的科普秀剧场。所有人落座后，活动便开始。小花老师叫助手车车老师将道具逐一摆上台面，有水、吸管、吹风机等。小花老师把吸管放入水中，用吹风机对准吸管的另一边，并开启吹风机。这时，整个讲台都安静了下来。瞬间，空中下起了人工雨，老师解释说：“气压高的地方会往气压低的地方流动。空气流速快的地方气压低，这就是伯努利原理”。

接下来，他们又做了个实验，进一步验证原理。只见车车老师拿上道具，一个13公斤的铁球、木垫、管子、盖子、抽风机等。实验开始，小花老师把铁球放在木垫上，罩上大管子，盖上盖子，用抽风机对准盖子上一个孔，一个13公斤的铁球被吸了起来。“这就是伯努利原理在现实生活中的实际运用，同学们都看明白了吗？”小花老师跟我们亲切地说道。

与科学的近距离接触结束了，可我的脑海里依然还播放着在馆内所见所闻，久久无法散去。科学的精彩就在我们身边。如若你不走近它，人类的文明和进步就难以向前迈进。科技的探索无止境，科学，我来了。

四年级科学作文 篇7

夏天，在路边、在草丛中，经常可以看到一种形体像蛇，身体有鳞片的四脚蛇。听人说，四脚蛇有毒，要是被它咬了，皮肤会红肿，继而腐烂。四脚蛇是不是真的有毒呢？为了探个究竟，我们兴趣小组进行了研究。

首先，我们捉来一条四脚蛇，把它麻醉后，放在解剖盘上固定。然后用一次性针筒在它的嘴里吸取0。5ml唾液，倒入烧杯再加入3ml水，使唾液和水均匀混合，接着将一只小青蛙放入其中，一小时后，青蛙安然无恙。是不是时间太短？就让它呆一晚上吧。结果第二天早上，我们发现小青蛙还没死，自由自在地在水中游，挺惬意的。是不是浓度太低了呢？为了使我们的实验准确可靠，我们又到太田野里抓了四条四脚蛇，按昨天同样的方法进行了实验，结果，小青蛙还是没死。由此看来，四脚蛇对小青蛙没有致毒作用。

那么四脚蛇对其他动物是否有影响呢？我们抓来一只花猫，把0。9ml唾液涂在猫的身上，观察是否有异常情况，结果，两天之后，我们发现猫毫发未伤。至此，我们开始对人们关于四脚蛇的危言有所放松，并进一步增加对四脚蛇毒性研究的决心和信心。我们决定在自己身上做实验，研究四脚蛇对人是否用影响。

我们从四脚蛇的嘴里吸取了0。5ml唾液涂在自己身上，刚开始觉得皮肤有点凉，但一会儿，就什么感觉也没有了，无不良反应。半小时后，皮肤仍旧无反应。由此说明，四脚蛇对我们人类皮肤没有致毒作用。

通过以上实验与研究，我们明白了四脚蛇对人类并没有毒。经过查阅《小博士知识库》，我们还知道四脚蛇其实就是蜥蜴和石龙子，它们主要分布在我国广东、浙江等地，以食用蚊子、苍蝇、螳螂等害虫为主，是人类的好朋友，我们应该保护它们。

四年级科学作文 篇8

星期四那节科学可真是气死我了

“今天，我们学‘钟摆’”科学老师讲了一个有趣的开场白。 “哦~钟摆……”“不是学力学吗？”讲台下顿时炸开了。

“咳……嗯。没错，我们今天就学摇摆。”老师公布真相了。 我们小组的代表上去领实验道具——两个螺母、短绳一条、一个架子（不好意思，忘记名字了）。我们把绳子挂上钩钩，把螺母放在钩子上。准备好秒表，开始计时。绳子牵着螺母摇晃起来，让我想起了乐园里的海盗船。 嗯。嗯？有点被催眠了。只见陈曦淇在数着来回，他的手晃来晃去，有点像……“哈哈，好像在扇你耳光哦。”他笑得好像恶魔，脸上的肥肉在抖。“男生真讨厌！”我想。 看看四人小组旁边那两位，一个在玩笔，要是上英语课，我早就扁死他了（我是英语科代表）！另一个在计时，不错不错，他是我的死党，但紧急使得不但不帮我，还袖手旁观！怒怒怒！

噢~我犹如看到了希望（太夸张了吧），老师来啦。我顿时变回一个乖乖女，可怜巴巴地向老师告状：“老师，陈曦淇他打me（由于是英语科代表，我日常说话经常涉及到英语）！”说完转头看看陈曦淇那窘相。谁知老师竟冒出一句：“陈曦淇是好孩子，怎么会打人呢？”话里带着几分嘲弄。“听到么，老师说我是好孩子。对对，就是就是！”脸皮真厚！我都快气死啦！