【实用】四年级上册作文汇总6篇
在日常的学习、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分为小学作文、中学作文、大学作文(论文)。为了让您在写作文时更加简单方便,以下是小编为大家收集的四年级上册作文6篇,希望对大家有所帮助。
四年级上册作文 篇1
读《吃狼奶的羊》有感
这本书中描述的这头羊,是吃着狼奶长大的,它身体中有一半狼的基因和一半羊的基因,但血管里流的还是羊血。它从小跟着狼群生活,被狼的文化熏陶。
它是一只英雄羊,非常向往和平;它心地善良,不屈淫威,无论是在狼群还是在羊群,都非常热爱帮助它人,所以它获得了友宜和信赖。但还是有某只羊会误解或嫉恨它,它不但没有生气,反而尽全力帮助羊群,不让它们受各种食肉动物的伤害。正因为这样,羊群才能快乐地生活着。
有一次当大部分羊群们都到山底喝水时,突然一只大熊跑了出来,羊群们因受惊吓飞快地跑着,直奔山顶。但一只小羊却一不小心没站稳,羊蹄打滑掉到离黑熊最近的岩石上,小羊不安地叫着,向母羊求救,英雄羊流火云见状,急忙跳下去同黑熊来了场搏斗,经过了很久…终于起得胜利,羊群们都非常地开心。
虽然它最后以最悲剧的方式结束了生命,但它追求正议与和平的精神犹如生命中的一道彩虹,照亮了宁静的黑夜,闪耀的光华让芸芸众生看到了新的希望。
书中英雄羊的忘我精神非常值得我们去学习,我从书中不仅学到很多知识,而且还懂得了很多道理…,这本书让我百看不厌,爱不释手,同学们你们也去看看吧!
四年级上册作文 篇2
这个暑假终于要过去了,有点玩累的我开始期盼着开学的日子。这个暑假里发生了很多有趣、新奇、快乐、有意义的事情,而最有意思的是学溜冰。
这个暑假里,我学会了溜冰,这让我的这个暑假过得充实。
当我还是最一二年级的时候,每次晚饭后,爸爸妈妈带我到小区外面的广场上玩的时候,我总能看到好多大哥哥大姐姐们穿着溜冰鞋,在广场上溜冰,或疾驰如风、或翩翩起舞、或悠闲自在地玩着。每次看了我都很羡慕,每次都舍不得回家,想多看几眼,也希望我快点长大,可以和他们一样,自由自在的广场上溜冰。
暑假里,爸爸妈妈还是经常带我去广场上玩,滑滑梯、秋千、木马之类的幼稚游戏我玩够了,把多没意思。
一天晚上,当爸爸妈妈也在夸奖广场上玩溜冰的哥哥姐姐们时,我借机向他们说,我也要学溜冰。
原以为他们会拒绝我,会用一些等长大了再学,比较危险还是不要学的几口来打发我,可是,他们居然一口答应了,当时我非常高兴。
第二天,爸爸就带我去报名了溜冰辅导班,还去商场帮我挑了一双很好的溜冰鞋和全套配件,我等不到回到家里就开学玩起来,
扶着家里的沙发,我还能站起来,可一松手,哎哟!我跌倒了,屁股真痛啊!脚上穿着溜冰鞋,我爬起来都困难。虽然一开始就摔跤了,我还想学。爸爸说,在家里玩可不行,会踩坏地板的,于是我只好收起溜冰鞋,等到晚上去辅导班学。
难熬的半天,吃过晚饭后,我们就早早来到了广场上,等着教练教我们。
教练一边示范,一边对我说:“重心要平衡,滑的时候要形成八字步来滑,刚学的人速度要慢一点。”然后,教练用一只手拉着我,慢慢地往前滑,过了一会儿,我有点会滑了,教练便慢慢的放开了我的手,我也稍微加快了一点速度。忽然,我远远看见有一个人向我冲来,我心一慌,又摔了下去,那人却在离我一两米的地方使了一个急转弯。我真是又气又急,心想:“总有一天我会比你滑得更好、更棒!有什么了不起!”于是赶紧爬起,又滑了起来。时间过的可真快,不知不觉地上课时间到了,我不得不脱下溜冰鞋,依依不舍地回家了。
接下来的一个星期,每次去学溜冰我都非常认真,认真听教练讲原理,讲注意点,认真看他的示范动作,自己练得也非常认真。一个星期下来,我已经溜得很好了,已经能和我以前羡慕的大哥哥大姐姐一样在广场上自由的飞梭了。
我几乎每天都去广场上玩,直到开学的时候,虽然开学了,但是我忘不了这个暑假,忘不了我在这个暑假中学会了溜冰。
真是世上无难事,只要有心人啊!只要我们用心的付出努力,就一定会成功。
四年级上册作文 篇3
我们阅读《扁鹊拜见蔡桓公》说的是桓公讳疾忌病最终断送了自己的性命,若当初他肯正视自己的病,对症下药,不是早己药到病愈吗 过错就是我们的病,不作深切反省根本不能除病,到无法医治时,已后悔莫及。可见反省是一面镜子,它将我们的错误清清楚楚地照出来,使我们有改正们机会。
小学的`作文教学以太多的理论充斥孩子们稚嫩的大脑:如何布局,如何开头结尾。如何突出中心……这些关于写作的条条框框,吓跑了最能促使学生去“玩”作文的动力。对策:在“玩”中培养兴趣,增强动力。兴趣是指人们探究某种事物或现象的心理倾向。当兴趣进一步发展成为从事某种活动的需要时,就称为爱好。我们也不难发现,孩子最喜欢“玩”,对于“玩”的兴趣几乎是与生俱来的。“猴子学样”这个故事告诉我们:动物都有“学中做”的本能。“学中做”是学习新知识的一个规律,学中做、玩中写,是实用主义的教学模式。只有这样,学生才学得轻松愉快,才能真正地把写作当作“玩”。积极开展“玩中学”、“学中写”,是增强孩子们写作动力的一个有效的途径。纵观本次作文的教学,建议小学作文教学:
1、进一步明确小学生作文的性质。小学生作文的性质是练笔,是习作,不是创作。课程标准规定,低年级写句子、写话,中高年级习作。作文一点也不神秘,只要会说话,会写字,就能写文章。高玉宝、高尔基等人没上过多少学,却写出了著名的作品,便是证明。“作文就是用笔写话”“我手写我口,我手写我心”。作文是生活的需要,它不是一种点缀,一种装饰,而是生活本身。作文“如同衣食一样,成为生活上不可缺少的一个项目”,它能够使生活更加丰富,更加充实。明确了小学生作文的性质,就不会要求过高、急于求成,就不会让所有学生的习作向“优秀作文”看齐,揠苗助长。
2、重视激发习作兴趣,变“要我写”为“我要写”。“兴趣是最好的老师。”苏霍姆林斯基说:每一个儿童就其天资来说,都是“诗人”,只要在教学方法上“打开创作的源泉”,就能使诗人的琴弦发出美妙的乐声。从低年级写句子、写话开始,就要激发兴趣,使每个学生在练笔时,都有一种欲望,一种冲动,一种跃跃欲试的心态。这样,写话、习作成为一种乐事,而不再是负担。各年段教师,都要重视激发学生习作的兴趣,并想方设法将习作兴趣长久地保持。这是教师要花心思的经常要做的工作。
四年级上册作文 篇4
今天,我刚走进教室,老师也步履匆匆走了进来。对我们说:“孩子们,老师昨天看报纸,上面的一篇文章让老师很感动。文章是这样写的:自从汶川地震后,很多人都失去了亲人,一位老奶奶也是一样,失去了最疼爱她的儿子和女儿。虽然老奶奶经济上得到了政府的帮助。可老奶奶毕竟80多岁了,一下子失去了两个亲人,她怎么也不肯相信这是真的。所以,请广大热心市民有空能去陪陪她。她家的地址是ΧΧ市ΧΧ路6号楼2单元501室。”听到老师念完文章教室里啜泣声一片。老师又说:“孩子们,我们不要哭,要用实际行动来帮助老奶奶,对吗?这样吧,我们分成8个小组,每个周末去一个组,好吗?”“好”我们异口同声地答道。
我被分在第一个小组里,今天就可以去帮助老奶奶了,我很高兴!
我们跟着老师来到老奶奶家,奶奶家很大,奶奶一个人在家很冷清,所以奶奶见了我们笑得合不拢嘴,我看见老奶奶旁边有一个盆,盆里有几件脏衣服,便拿到洗手池去洗,可因为天气很冷,我的手很快就被冻红了,可是我还是继续洗,没有因为冷就停下来。我之所以有这么大的动力是因为我觉得奶奶年纪大了,腿脚不好,万一洗衣服时摔倒了怎么办啊!这时奶奶走过来对我笑眯眯地说:“孩子,你真好,虽然咱们不是亲人,但却胜似亲人!”一句话,说得我心里暖洋洋的!
说完,我和老奶奶依偎在一起。
四年级上册作文 篇5
作为一个小学生的我,有许多憧憬。
我憧憬做一位诗人、做一名作家,能够写出许多优美的诗句,和优秀的文章;
我也憧憬着做一个服装设计师,能设计出许多漂亮的服装,走进人们的生活中去。
可我更憧憬做一位教师,做一个阅历深广、博学多才的,既爱学生,也被学生所爱的老师。
而且,如果是祖国的需要我还可以走进那贫穷的山区,作那些纯朴的山区的孩子老师,为山区的未来献出我的爱心。
在梦里,我以为自己已经和那些山区孩子在一起了,他们都把我当成自己的好朋友一样。我们在一起学习,在一起玩耍。那种情景是多么美好啊!
我真渴望,时光能走快一点,这样就可以早一些实现我的憧憬。
四年级上册作文 篇6
在苗族山寨的一个偏僻的小山村里,住着许多户人家,唯独拉拉一家是汉族人。
拉拉的父母亲长年在外打工,拉拉从小与奶奶相依为命。在拉拉仅有七岁时,奶奶得病去世了。临死前,奶奶对拉拉说:“你一定要做一个乐于助人、善良的孩子,这样上帝就会保佑你,我才会安心地在天堂生活。”拉拉含着泪答应了奶奶。
拉拉的邻居是一个和蔼、善良的老奶奶,拉拉的奶奶后事处理完后,拉拉就和老奶奶一起生活。老奶奶家条件也算凑和,吃穿还不成问题。
在一个风和日丽、阳光明媚的星期天,老奶奶有事出去了。拉拉在院子里玩。突然,拉拉发现在院子的一个角落里,堆着一大堆脏床单。拉拉急忙系上围裙,挽起袖子,从井里打了一桶水,坐在小椅子上,学着老奶奶平时洗床单的样子,一丝不苟地洗了起来。突然不知怎的,拉拉发现那只细嫩的小手被木桶的铁皮划破了,并慢慢地在流血。拉拉本想不再洗床单了,回房休息一下,但想起奶奶临死前的教导,马上打消了这个念头,继续洗床单。拉拉用她那双小手不停地,使劲地搓那脏床单,冰冷的水把拉拉的手冻得像红萝卜似的,汗珠也从脸上滚落下来,拉拉丝毫没有停下手来……。床单终于洗完了,拉拉正要把床单挂在绳子上时,突然听见了老奶奶的咳嗽声,老奶奶进了屋,一把将拉拉抱进怀里,把热乎乎的脸贴在拉拉冰冷的脸上,一个劲地,感动地说:“你真是个好孩子,你可比我的亲闺女还要亲呀!”拉拉的脸红得像一个小樱桃,两只小手不知所措地搓着围裙。
真是“人间处处有真情,真情时时暖人心。”
拉拉和老奶奶虽然不是亲人,但是她们却胜似亲人。