四年级下册作文

【精选】四年级下册作文汇总九篇

在生活、工作和学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编为大家收集的四年级下册作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级下册作文 篇1

人生会经历很多事，但有一件事使我获益非浅——养蚕。

有一天，我放学回家的时候，看见有卖蚕的，便买了一些回家养。在这些蚕中，我最喜欢的是这只蚕，它原来黑黑乎乎的，成天垂头丧气的，可它越来越大，原来黑乎乎的皮肤变成雪白的，这难道不是丑小鸭变成白天鹅的故事吗？蚕宝宝给我带了无数的快乐，我像一个母亲一样细心照料着蚕宝宝，每天给蚕宝宝喂桑叶，清理粪便。有一次，我准备去洗手间洗手，而妈妈在旁边洗衣服。突然，妈妈一不小心把盆子打到了，水一下子溅到我的裤子上。我正准备向妈妈发火，却停住了，我想起了我养蚕的事。我没有为父母做任何事，可每当我犯错的时候父母都怀着宽容之心原谅我，而我为什么没有宽容之心，反而要对自己的父母发火。想到这里羞愧地低下头，然后跑向蚕宝宝为它们换桑叶。

不同的事会收获不同的启示，竞管是一件微不足到的事，但有可能就使你终生最收益的事。

四年级下册作文 篇2

星期六，我看到了一段做起泡胶的视频，因为好奇，所以我就自己准备了材料：刮胡泡、胶水、小苏打粉、亮粉等物品决定做一做起泡胶。

午饭一过，我就开始做啦。因为是第一次做起泡胶，我的心里是又兴奋又紧张，兴奋的是可以动手DIY，紧张的是我怕我失败，完成不了。

我深吸一口气，开始行动。我首先找了一个盒子，把胶水倒进去，接着又细心的把小苏打粉倒进盒子，然后小心翼翼地往里面倒入胶水开始搅拌，搅拌均匀后把隐形眼镜护理液少量多次的搅拌一会儿，等待着我最后的成果——起泡胶成型。

可是这时我发现了一个问题——起泡胶没有起泡，不起泡叫什么起泡胶呢？我多次试验了很久，却怎么也无法将泡成型。我反复观察，最后发现可能是因为忘记加刮胡泡了。唉，我本想放弃了，可是这时，我想起爸爸告诉过我：做事不能半途而废，于是我打起精神，开始思考起来。我想：是不是后面把刮胡泡加进去就可以了？还有别的步骤吗？试试吧！于是后面我把刮胡泡加进去揉在一起，再仔细看了一下，我的起泡胶终于成型了，想不到我的方法还是不错的！

这次我学会了做起泡胶，通过这次经历，我学会了做事不能半途而废，要想办法解决。

四年级下册作文 篇3

冬哥哥带着雪娃娃恋恋不舍地离开了，春姐姐穿着七彩衣，戴着美丽的花环走来了。

明媚的阳光，普照着大地，公园里的景色真美啊！

进入公园，映入眼帘的是绿中带上枯黄的小草，小草像是一位心灵手巧的纺织女一样，用自己星星点点地绿中带着枯黄色纺织成一大块花布，在阳光下闪闪发亮，好像有谁在上面抹了一层油。每一棵小草上都有一颗小小的圆圆的像芝麻一样大的透明的小水珠，小水珠里似乎藏着宝贝，有蓝天、白云、太阳、树………甚至整个公园都藏在里面，给人一种遐想。

草地旁是一条小溪。在风平浪静的时候，溪水清澈如镜子似的。有时有几条小鱼游出水面，在水面上划着涟漪；有时有几只小燕子横掠过水面，翅膀的末端或尾巴的末端，偶尔沾一下水面，那小圆晕就一圈一圈地荡漾开去。岸边几棵柳树靠得拢拢的，手拉着手，好像正在讲悄悄话呢？在狂风之一，小溪滚滚奔腾，像千万匹野马，嘶叫着向前狂奔。岸边的柳树姑娘们甩起她们的长头发，在风中跳起舞来，把长头发弄得乱糟糟的。原来亭亭玉立的样子，现在变成了蓬

四年级下册作文 篇4

在我的心里有很多的话想要对你说，但是都找不到合适的机会说给妈妈您听，妈妈：在我不懂得作业怎样做的时候，是你帮助我并支持我让我能自己动脑筋思考解答问题;在我考试没考好时是你耐心的给我讲解错的地方，并叫我改正;在我生病的时候，是你从七楼将我背到医院心急如焚找医生给我看病;你不怕自己受伤，就怕我生病严重，我非常感谢您：我亲爱的妈妈!

妈妈，我知道你每天让我学这学那的，都是为了我好，但是每次一到星期六各星期天我就有些头晕：因为我知道我又得学许多的东西了.看见别的小朋友在外面玩我是多么的羡摹.我觉得好闷.我希望你能给我一点自由.

妈妈我说这话您千万别生气，我知道您一个人带我非常不易：为了生活爸爸在工地里打工，您一人又要上班又要管我，您叫我做什么我从来不反对，可我真的太累了，我知道您把所有的希望都寄托在我身上，我会好好学习的，我会用最好的成绩来报答您，妈妈请给我一点自由的时间吧!妈妈最后我还想对您说声：谢谢您，亲爱的妈妈!

四年级下册作文 篇5

习作要求：

在这次综合学习中，我们队大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。

《口语交际·习作训练三》教学设计

教学目标：

1、通过交流，学习积累、整理并运用资料谈感受。

2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地写下来。

3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。

教学准备：

搜集有关大自然的现象的资料

教学课时：3课时

教学过程

第一课时口语交际

一、导入

1.在第三单元里，我们了解了大自然的奥秘，我们一起来回顾一下。

第9课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。

第10课.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！

第11课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的启示。

第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。

二、合作讨论，汇集精华

1.大自然千变万化，通过你的观察，你了解了哪些现象呢？他们又给了你怎样的启发呢？小组讨论，选出代表汇报

2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

3.全班交流：

现象是什么？

现象发生时有什么变化或特点？

启示是什么？

第二课时 习作指导

一、明确要求

1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。

2.也可写活动经过或心得。

二、写法指导

（一）开头建议

师：好的开头是成功的一半。课下，大家积累了很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。

师：大家分享了很多，总结起来有这几种：

（1）开头点题，突出中心

如：《蛰人之谜》开头

我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。

（2）疑问式开头，自然引起下文

如：《下蛋后为什么叫》开头

外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？

（3）引用俗语开头，生动，自然

如：《蜕皮树的启示》开头

人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。

（二）结尾

有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。作为结尾，你有哪些建议可以提供给大家？

（1）《蜕皮树的启示》结尾

蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗??（得到启示，升华主题）

（2）《小蚂蚁的力量》结尾

一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。（总结全文，揭示中心）

（3）《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾

今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？（反问句结尾，加重语气）

（4）《大自然的启示》结尾

原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简洁自然）

（每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲）

（三）正文

1.师：除了开头结尾，文章的中心该是怎样的内容？

（1）详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。

（2）写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。

（3）把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。

（4）通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。

2.师：如何使得文章更加生动、自然呢？在这里老师给大家提供一个小绝招：

（1）抓住特点；

（2）注意写清楚你在观察研究中得到的启示；

（3）运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

等修辞，增强文章的趣味性、生动性；

（4）注意段与段之间的过渡。

3.师：我们来看看我们的课文是如何描写和表达的。

（1）总结两篇文章，他们有什么共同点？

（2）通过总结，我们知道作者是按照“观察——发现——启示”这样的思路来完成文章的。

（3）即我们在观察中要抓住事物特点，并将其所引发的的启示写出来。出示：

A.抓住特点；

B.注意写清楚你在观察研究中得到的启示；

C.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

等修辞，增强文章的趣味性、生动性；

D.注意段与段之间的过渡。

四年级下册作文 篇6

因为大课间我们班经常出来跑步和游戏，所以每个人身上都有出汗的可能，我就出过好几次汗。可是傍晚回家作业太多了，我都没有时间洗澡，最后只有等到星期五了。

星期五晚上，我们一家早早地吃好了饭，都干自己该干的事了，我要干的就是洗澡这件事了。我戴上浴帽，走进了浴室，打开水龙头，先把水给打热了，然后把全身冲洗了一遍，刚要拿肥皂，发现肥皂不见了，忙问正在洗头的妈妈：“肥皂去哪儿了？”妈妈回答说：“用完了，你用沐浴露吧！”我“哦”了一声，便又开始洗澡了，我洗着洗着发现有点冷，便叫妈妈把取暖灯打开。妈妈把取暖灯一打开，我便感觉温暖了许多，这下，我总算可以舒舒服服地洗澡了。我先把沐浴露挤在沐浴球上，然后把全身抹了一遍，一看时间还早，我便玩了起来。我把沐浴露上的泡沫挤了出来，再把泡沫放在手心上，向上一扔，便下起了泡沫雨，反反复复好几次，那不断飞舞的泡沫给予了我无穷的快乐……一看时间差不多了，我便把全身上下又冲洗了一遍，然后把沐浴球洗干净，再把有泡沫的地方冲洗一遍，大功便告成了。

虽然这只是一次普通的洗澡，但在我童年的记忆中又添了一笔快乐的色彩。

四年级下册作文 篇7

我们生长在一个幸福美丽的`时代，生活条件比以前有了很大的改善，但我们周围的环境却遭到了严重的破坏，人类的家园——地球，正面临着危机。如果不保护环境，人类都将面临灾难。

走在大街上，望望道路两边的垃圾桶吧，她总是饿的饥肠辘辘而她的身旁却到处都是“食物”。这都是我们人类干的，只要我们走上一步，就可以保持环境卫生，但是我们就连小小的一步，也不顾愿意踏出，生怕累着自己。

现在抬头望望天空吧，他总是死气沉沉的。在城市很难看到蓝天和洁白的云。晚上，只能看到孤独若隐若现的月亮了。

近年来，人类对环境的污染较为严重，随意排放污水、废水、乱伐树木、捕杀动物，大自然不也在报复人类了吗?每年不是都有洪水、地震、海啸的吗?她们都是频繁出现。真是应了一句话：天作孽犹可束，人作孽不可活。唉!早知如此，何必当初呢!

醒悟吧!人们。要知道地球是大家的，我们都有责任保护她，这只是我们的举手之劳，但实践起来却很难，努力吧。

四年级下册作文 篇8

昨天,我们一家到礐石山游玩。

我们来礐石山下，映入眼帘的是一座披着绿色衣裳的大山。我们向弯曲向上的山道走去，来到礐石风景区的天然奇洞——龙泉洞。龙泉洞内有一条由十只乌龟排列成的径道和一个栩栩如生的石龙头。龙嘴里喷出的泉水甘甜清凉。龙泉洞外绿树成阴。

穿过龙泉洞，我们来到礐石风景区的山顶，进入古香古色的飘然亭。我站在亭里往下望，山中的风景尽收眼底。山间的树木连成一片绿色的海洋。一阵风拂过，枝摇叶动，此起彼伏。

礐石山的风景真令人陶醉。

四年级下册作文 篇9

今天我们学了《乌塔》这篇课文，这篇课文主要讲了这样的事：“我”到罗马去旅游，在旅店里遇到了乌塔。当“我”得知乌塔是一个人外出时，感到很惊讶，从中感到中国的孩子太娇惯，没有独立能力，而外国的孩子独立能力很强

读完后，我掩卷沉思：我们写文章太多都写赞扬中国的，而这篇文章却铿锵有力地打破了这层金光闪闪的薄皮，把我们的缺点赤条条地摆在我们的面前，让我们真正认识到我们中国人的缺点。

这篇文章的观念很正确，我们中国人的确有娇惯孩子这一大毛病，而外国人在这一点上就比我们聪明多了。中国人想办法怎样让自己的孩子长大后有人照顾，外国人却想办法怎样让孩子从小学习照顾自己，以便长大后自己照顾自己。