四年级上册作文

2022-06-12 12:30:46
关于四年级上册作文汇编8篇

关于四年级上册作文汇编8篇

在平平淡淡的日常中,大家都经常看到作文的身影吧,作文要求篇章结构完整,一定要避免无结尾作文的出现。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗?下面是小编收集整理的四年级上册作文8篇,希望对大家有所帮助。

四年级上册作文 篇1

由水滴组成,但有时可伴有冰晶,它主要是由空气对流上升冷却使水汽发生凝结而形成的。因此,积云的外形特征与空气对流运动的特点紧密相联。一团空气上升,在开始时它的内部水汽含量和温度的水平分布基本上是均匀的,从而水汽产生凝结的高度是一致的,因此,一朵积云具有水平的底部。由于在形成阶段,云内为上升气流且云顶中央上升气流最强,四周较弱,云外为下沉气流,造成积云具有圆拱形向上凸起的顶部以及明显的轮廓。

积云主要在白天形成,因为阳光使空气变热,另一方面,地面也使空气变热。积云也可在白天山顶上形成,因为山坡受热比谷底受热快。这种不稳定的受热形成运动中的对流。积云有时伴随或提前冷锋而形成。因为在锋区,空气被迫抬升。

积云云底高度在湿度大的地区一般在600-1200米,在干燥的地区为3000米,积云底部清晨接近地面,在午后就会上升。

对流上限和凝结高度的相对位置同积云形成的关系

积云通常在湿润地区和热带地区出现,但有时也会在干燥地区出现。除非积云变成积雨云,否则不会出现阵雨,尤为正午后形成的云堆和积雨云表示阵雨很可能出现。

四年级上册作文 篇2

天空中虽未留下翅膀的痕迹,但我已飞过。

漫过四季的轮回,信守徒步在山间小道,怅然了望着远处的风景,遗失了一季的辉煌,在梦幻的边缘挣扎着冲出世俗的牢笼,目光游离在若即若离的生命的光环之上,被滤得越来越纯。

吟唱着:“海的思绪绵延不绝的终于和上天在地平线上交江,就想你。“曾经埋葬在记忆深处的东西又被一片一片的捡拾起来,满回淋漓,亦或哀伤,亦或欢乐,亦或稚气;垂首低问:这是我吗?或许着就是成长。

有一种倒下叫做崛起,有一种失望叫做希望。从来都没有绝路,只是在倒下的瞬间,我们茫然失落,只是在失望的片刻,我们痛苦难过。《隐形的翅膀》看过的人都会感到震撼,感到吃惊。

经历了那么多的挫折、打击,我终于理解什么叫男人,因为他坚强,即使面临再大的挫折,但他的灵魂不倒,骨子里散发着不屈的气息。

四年级上册作文 篇3

这周算是倒霉透了,因为我们英语第一单元考试,很难。

这周我们进行了英语第一单元考试。老师发试卷的时候,我既高兴又紧张,高兴的是我终于可以看到自己的劳动成果了,紧张的是如果过很多不会做考得很差怎么办?啊,试卷发下来了。我们开始阅卷十分钟,阅卷的时候,我发现有好多题不会做,这下惨了。我想。十分钟很快过去了,我们开始做了。首先进行听力部分,第一题比较简单,听了录音我就毫不犹豫地下了笔。到了第二大题,我一看傻了眼,我在这题中竟然有三小题不会做,哎……我深深地叹了一口气。后面的几道题也不简单,但我也马马虎虎地做了。到了笔试部分,我一看第三大题,我火了起来,差点说话了,可我的理智使我忍住了我急得像热锅上的蚂蚁团团转。眼看时间快到了,于是我紧张地把试卷做完了。这时我再倒回去做第三大题,我左思右想,冥思苦想都没有想出来。“铃铃铃”,糟了,铃声响了,不管了,蒙吧!于是我就蒙了一个答案。试卷已经被收上去了。这次肯定连九十五分都考不上了,我想。

我这周的天空真是乌云密布,倒霉透了!希望下周我的天空能够晴空万里,再也见不到乌云的踪影!

四年级上册作文 篇4

每次课间十分钟对我们来说真是“自由天堂”,没有老师的管教,简直是无法无天。下课后,我把同学们分成五三大派。第一派是闲聊派,此派女生较多,三五成群地分布在教室的各个角落,也不知道她们在聊什么,不时地发出陈列阵阵笑声。第二派是疯狂派,此派男生较多,有一个共同的特点是:坐不住板凳,待不住教室。只要下课铃声一响,他们的脚底就像抹了润滑油一样,迫不及待地冲出了教室。有的玩剪刀、石头、布;有的在追逐打闹;还有的在“自娱自乐”。第三派是认真派,此派人物善于见缝插针,他们习惯利用闲暇时间做作业,简直到了忘我的境界。等到“闲聊派”和“疯狂派”恢复正常了,“认真派”的作业也写完了。我们的课间十分钟真是多姿多彩色呀!

四年级上册作文 篇5

写作目的:

1、可以是续编童话。

2、也可以自编一个童话。

3、语言通顺、生动,故事有情趣。

教学时数

二课时

第一课时

习作指导: (同时学习我的发明,日积月累)

教学过程:

1、学了这一组课文,又听了同学的介绍,我们知道美就在身边,今天来写一写我们寻找到的美景。

2、搜索你的记忆,哪一处自然景观令你印象深刻?

A、可以是著名的大型风景区,如黄山、杭州西湖、雁荡山、天河风景区。

B、也可以是身边的微型景观,如海边沙滩、公园(校园的)一角。

C、也可以是一次偶遇,如海边日出、荷塘月色、都市夜景。

3、你准备怎样去写呢?回忆我们学过课文,以及上节课同学们的介绍,对你有何帮助?

A、可以用方位、时间等顺序来构成文章,让人读来视野清新。

B、把笔墨多花在所写的自然景观的特色上。

C、联系“我的发现”。我们一起去听听小林小东的发现。你有何发现?(受到的启发是把画面呈现于脑海中,用生动形象的语言把它写出来)

4、要写一手好文章,离不开平时词汇语句的积累。出示“日积月累”。

A、看看下列这些词句对你有何帮助?自由读,指名读。

B、你发现了什么?(每一组中的两个句子的写法是一样的,四组各有特色)

C、最喜欢哪一组?为什么?在哪儿运用比较合适?

D、你在哪儿也看到过这样特别的句子?试着说几句。

e、课外去找一找这样有意思的句子,课下交流。

5、作文,教师巡视指导,及时解决学生的难题。

6、作后修改,用自己喜欢的方式修改作文(可以朗读自己的大作,默读皆可)。

7、写作文。

第二课时 作文讲评

教学过程:

1、若干“典型”作文片段,用实物投影仪展示,请小作者朗读自己的文章。

2、认真倾听后交流。可以提意见、建议、欣赏、补充。 着重留意:

A、句是否通顺恰当。

B、语言是否准确精妙。

3、听取后,再次修改完善作文。(可以自行修改,也可以四人小组交流修改)

4、欣赏佳作。(实物投影仪出示本次作文的“擂主作文”)

a、以教师朗读,学生边听边随机点评。

b.也可以学生自由朗读,你从中学到了什么?(教师引导学生用欣赏的眼光去发现优点)

c、可以四人小组组成“评审团”,派代表发言。

优秀习作欣赏:

猜不透的五彩池 五彩池之所以叫五彩池,是因为它的水里面包含了各种各俗人矿物质,接受了太阳光的折射后,反射出了几种不同的颜色,使湖水显得格外不同。 顺着石阶一步步走上去,便可以看见一个个沙坑奇迹般地显现在眼前,它们一层叠一层,每一层有好几个沙坑,把各种颜色的水分开,让人更好地看出这湖有几种颜色。更让人吃惊的是,仿佛这一坑坑的水不会向四周流动,让沙坑如同碗一样把它们装好。 到了五彩池的高处向下望去,整个五彩池虽然被沙坑分成了好几块,但沙坑已经看不清楚了,五彩池立马成为一面完美无缺的五彩大镜子,映照出大自然的美貌。 一进入深夜,五彩池便幽静了下来,月亮的背影浮现在五彩池的水中央,这会使你心中再现那美丽的民间故事——猴子捞月。微风拂过,柳梢在风中飘舞,从远处望,就好像在给五彩池挠痒痒,泛起的波纹就像五彩池发出的笑声。一不留神,你可能就会被这美丽的夜色迷住。 听导游说,初春时节,几朵樱花飘落,落在了五彩池的水面上,微风一吹,花香被带入了你的鼻中,你会想,这五彩池是不是喷了香水,咋那么香呢?不是,这都是大自然鬼斧神工的杰作。 啊,美丽的五彩池,你真让人难以猜透!

四年级上册作文 篇6

在我们生活中,有很多节日:教师节、护士节、母亲节、植树节每个节日都寄托着人们美好的情感与愿望。假如让我来设立一个节日,我会设立一个爱鸟节。

为什么是爱鸟节呢?那是因为现在很多人为了金钱而大量捕杀鸟儿,鸟儿的数量越来越少了。在青烟袅袅的枪口下,小鸟一只跟着一只倒在血泊中,看到这样的`情景,我悲痛欲绝。每当看到小鸟在幸福地飞翔,我就想起一件事:那是寒冬的一个清晨,我从睡梦中醒来,听到叽叽喳喳的唱歌声,来到小院,看见小鸟在空中飞翔。突然“啪”的一声,一只白色的小鸟掉在地上。我回头一看,原来是几个小男孩在射小鸟,我想阻止他们的行为,可是他们拿起小鸟迅速地跑了。所以我想设立一个爱鸟节,我希望小鸟们都可以在天空幸福地飞翔。

在爱鸟节的那天,谁也不允许捕杀小鸟,人们要把以前捉来的小鸟全部放了,给小鸟一个安详幸福的家,让小鸟拥有自己快乐的权利。同时我想把爱鸟节设立在5月12日,因为3月12日是植树节,到了5月12日,小树已经很茂盛了,小鸟可以搭窝了。

我盼望着爱鸟节到来的那一天。

四年级上册作文 篇7

大家好,我叫郑书彥。今年10岁了,白白胖胖的脸上长着一双闪着智慧光芒的眼睛,还有一张能说会道的嘴。我最大的特点是凡事都爱“打破砂锅问到底”。

我从小就爱问为什么,常常会问得爸爸妈妈张口结舌,哑口无言。一开始,我总会问些可笑的问题。记得在我三岁的时候,有一次妈妈用奶锅煮挂面。我好奇地问:“妈妈,面条这么长,锅这么短小,怎么可以放进去呢?”妈妈微微一笑,让我站在旁边看。看着长长的挂面变软盘在锅里,我恍然大悟。

妈妈曾告诉我壁虎在夜间活动。可是有一天上午,我在厕所的墙壁上发现了一只正在爬行的壁虎。于是就问妈妈:“你不是说壁虎在晚上活动吗?它怎么在大白天也出来了呢?”妈妈一脸茫然,让我自己去查资料。

我在渐渐长大,问题也越来越多,越来越深奥。常常难倒妈妈,也难倒博学的爸爸。如今的我依然爱问为什么,这个习惯让我增长了不少知识,也让我开阔了视野。不同的是,当我有了疑问时,我会去查资料、上网自己解决问题。

这就是我,一个喜欢问为什么因此而有了科学家梦想的我。

四年级上册作文 篇8

十几年前,奶奶买了一只小乌龟。现在,它已经十几岁了。这只老乌龟可好玩了,小小的眼睛,尖尖而像三角形的嘴巴,吃起猪肉来可快了,稍没注意猪肉就不见了,一个坚硬但又笨重的龟壳,四只短短的、肥肥的腿和一条细细的尾巴。

今天放学回家,我放下书包,跑到阳台,看见那只老乌龟在阳台上爬来爬去,好像在说:主人,能不能和我一起玩啊?这时,我就去和它玩,其实,我是想捉弄捉弄它。我把乌龟仰面朝天地放在地上,看它怎样翻回来。这时,老乌龟四脚挣扎,脖子伸得长长的触到地上,希望着能翻过来。

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