四年级下册作文

精选四年级下册作文汇总八篇

在日常生活或是工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编精心整理的四年级下册作文8篇，希望能够帮助到大家。

四年级下册作文 篇1

在我们的身边有很多值得敬佩的人，别人可能写不分寒暑工作的清洁工人，有人写自己的妈妈，有的写自己的爸爸，有的写保护我们安全的值周民警，我写的是辛苦教育我们的老师。

我觉的，我们的一切知识都几乎是老师教给我们的，她就是我们学习中的妈妈，除了真正的爸爸和真正的妈妈，我们最亲近的莫过于辛苦教育我们的老师了！

老师您不分白天黑夜帮我们来编写教材和备课，都是为了我们能学到更多更多的知识。老师她仿佛是知识海洋的一座灯塔，照亮了我们求学路上的黑暗；老师他仿佛是草原里的一棵苍天大树，在骄阳似火的草原上为我们乘凉，让我们更好的学习知识；老师她仿佛是求学路上的一根明亮的蜡烛，照亮漆黑的道路；老师·········；老师·········；你是多么的神圣啊！老师你费劲了苦心让我们学会了更多的知识，有时就讲一些笑话让我们在笑话中知道一些知识，可是有些人就起哄，搞的课堂乱糟糟的，我们班XXX就是一个典型的人物，他有的时候很快的就叽哩呱啦的说起来。

还有一些人，老师批评他，他就跟老师顶嘴，我们班今天有一个英语学的最好的同学和英语老师顶嘴，把老师惹火了，英语老师大发雷霆，害的我们都被他闹了半节课，浪费了足足20分钟，好可怕啊，20分钟啊！

老师您受苦了，您费劲了心思，让我们学的更多，可一些人主动挑衅，害得你备好的课都没上好！

老师，您就是最值得我敬佩的人，因为我知道，您都在为我们着想，你是我最敬佩的人老师！

四年级下册作文 篇2

温暖的春天又来了，妈妈带我到西湖边玩。

我看见柳树姑娘光秃秃的枝条上已经冒出了嫩绿色的新芽，远远看去好似扎满了漂亮的蝴蝶结，微风吹过，柳枝轻轻划过湖面，一定是爱美的柳姑娘在用西湖水洗涤她的长发吧，正如古人说的：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”

沿着西湖一路走去，一株桃树一株柳，你不让我，我不让你，都显示出一片生机勃勃的景象。红的像火，绿的似玉，色彩明丽，倒映水中。

啊!小草也偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，远看去，湖边一大片一大片满是的，如果你轻轻躺在上面，一定不会刺到你。嫩绿的草坪像一块无暇的厚绒毯，偶尔有几处点缀了一些紫色的小花，好像是特地绣上去的。

春天的西湖真是美如画啊!正像苏轼写的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”

四年级下册作文 篇3

认识她是在读小学二年级的时候，可惜仅一年我们就分班了，虽然不常在一起，我们还是好朋友。

马晓晴学习成绩总是名列前茅，她是我的学习伙伴，更是我的竞争对手。学习上遇到困难我们会相互帮助，相互鼓励，可在考试的时候我们都互不谦让。

喜欢她不仅因为这，更因为她的宽容。

有一次下课时间，我走路的时候不小心脚绊了一下，就在自己差点要摔跤的时候，我使劲扶住了前面的课桌，人是没摔倒，可前面课桌上同学的一大堆学习用品都掉在了地下。这不是马晓晴的吗？这回糟了。我一边嘀咕，一边马上把东西捡起。哎呀，不好，我拾起的那支漂亮的钢笔的笔尖怎么裂成了两半。拿着摔坏的钢笔，我楞住了，不知道接下来该怎么跟钢笔的主人解释。这时，马晓晴过来了，她一把抢过了自己的笔，刚要发火，可当她看到我满脸的歉意和胆怯时，反而安慰我：“陈予清，没关系，钢笔坏了再买一支就行了，你也是不小心的，不是吗？”事后，我买了一支钢笔赔她，可她坚决不要，她说，好朋友之间是不应该这样的。

再好的朋友，也会有摩擦，只有懂得包容才是真正的朋友。

四年级下册作文 篇4

我设计了一种新式房屋，你想知道是怎么样的吗？

我设计了一种潜水艇房屋。房屋是黑色的，里面有一大块吊床，是供船长-----我使用的。里面还有一块超大夜晶屏，可以看电视、收听广播、搜索GPS定位仪，真是太酷了！

我还设计 了一种式房屋，舰上有191门大炮，962门机关，还有上百架舰载飞机、核反应堆等。最高科技的便是一台夜晶电视了。电视旁有密密麻麻的按纽，只要按一下红色按纽，电视里就会出现立体的侏罗纪公园，里面的恐龙到处跑动，仿佛身临其境。再按一下绿色按纽，就会出现神奇的百慕大群岛。海上有数不清的旋涡、海鸟，真是美丽极了！

当发生世界大战时，我就设计了一种战斗式房屋，房子是机器人形的，机器人左手拿着加特林机关枪，右手拿着尼伯尔军刀，高大无比，力量惊人，速度超快，威力惊人。而玻璃是隔音式的，我坐在里面，透过超大的玻璃，能看见外面打仗的一切。如果有敌人攻破了机器人，你一定会想：那你不会被抓了吗？哈哈，没事！机器人肚子里有机关。嘭的一声，地雷爆炸了，敌人被炸得血肉横飞，而我的机器人房屋呢？哈，安然无恙！这么凶猛的机器人，敌人肯定会全军覆没或投降喽！

我设计得最好的房屋当然是《海绵宝宝》里派大星的房子了。房子是圆形的，一头扎进土里，空间当然很大，里面有一张吊床和一张电热毯为，天冷了或天热了都不怕。吊床上有一架飞机形的梯子连进地洞里，地洞里储存着很多食品、高科技物品。

四年级下册作文 篇5

一、学生情况分析

大多数学生有一定的习作能力，掌握了写作文的方法，能写三百字左右的文章。从整体来说，动笔前有不错的构思，作文也有一定的创意。行文中，具体生动的篇章屡屡出现，体现了个性的张扬。几个同学有了较强的表达能力，作文思路清晰，语言生动活泼。大部分同学能用通顺的句子把自己的意思表达清楚，有一定的条理。但还有不少的同学，作文基本功很差。他们不会观察，日记只有三言两语，而且句子往往有很多语病，条理不清，无法让人读懂。写作文对他们来说是一件头疼的事，他们既不知道写什么，也不知道怎么写。这学期，我将积极寻找有效的方法措施，力求全班孩子的习作上一个台阶，努力拓展孩子的思维空间，使学生的习作求真、求实、求新。

二、教材分析

本册习作在“语文园地”中各安排了8次，作为完整的习作训练；此外，结合课文学习，安排3次小练笔，作为片断练习。

8次分别是写校园景、物、事；写自己的心里话；写大自然中的观察和发现；看图写想象；写热爱生命的人和事；写乡村生活的感受；写敬佩的一个人及自由表达。其中，大自然中的观察和发现，热爱生命的人和事，乡村生活的感受，我敬佩的一个人，这四项内容是说、写合一安排；其他四项是说、写分开安排。这8次习作训练有以下特点：

1．拓宽题材范围，给学生习作开辟选择的空间

拓宽习作的范围，让学生有内容可写，充分体现在本册习作编写中。在八个选题中，每一个都提供了多项内容的选择，增加学生写的自由度。比如，“语文园地一”的校园写景，写物，也可以写校园中发生的事。“语文园地二”的写心里话，可以对父母说、对小伙伴说、对邻居说，也可以对其他人说。“语文园地六”，既可以写乡村景物，也可以写乡村生活；对于在城市生活成大的孩子，还可以写自己听到的、看到的、想到的乡村生活及乡村的人和事。“语文园地八”的自由表达，选择的余地更大，可以尽情选择自己想写的内容，写故事、童话、寓言，写自己的希望和梦想，还可以写自己关注的人和事等。这八个专题中，包括有写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等。每个学生都有内容可写，能自由地表达自己的所想、所感。

2．写实、想象等多种作文类型

为了体现课标提出的“能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象”，本册除了内容上拓宽习作的范围，在形式上，也提供了多种习作类型。有写实的，就是自己观察和看到的人、景、事、物；也有写想象的，有看图想象、写童话故事等。写实是为了让学生从生活的真实出发，写出自己的所想、所见、所感、所做，培养学生的观察和认识能力；写想象，是为了培养和训练学生的想象能力。还有提供材料写作文，让学生根据提供的材料思考、作文，比如，“语文园地五”提供有关热爱生命、救助生命的人和事例，以及自然世界中植物顽强生长的资料，供学生选择使用，丰富了作文的写作形式。

3．重视习作后的交流和评改

评改和交流，是学写作文、提高习作水平的重要方面。同时，也能促进学生“乐于书面表达，增强习作的自信心”。本册从这一基点出发，在习作安排中，大都提出了交流和评改的要求，比如，“语文园地二”的写心里话，要求“写完以后可以读给对方人听，再根据别人的.意见改一改”。本册侧重修改习作中有明显错误的词句以及其他有明显错误的地方。

三、作文教学目标

1、留心周围事物，乐于书面表达，对习作有兴趣。

2、能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，重在自由表达，想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都鼓励。学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，能放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。

3、愿意将自己的习作读给别人听，与他人分享习作的快乐。

4、能够使用逗号、句号、问号和感叹号，初步学习使用冒号、引号。

5、尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。

6、能在学习课文和理解课文的基础上写出内容比较具体、条理比较清楚的短文，并能做到有中心。

7、学习修改习作中有明显错误的词句，培养写完作文认真修改的习惯。

四、提高习作水平措施

1.坚持每天一段话（字数不限，自由表达，清楚即可，），每周两作文（课堂作文和周记）的制度，格外重视习作交流点评。

2、阅读教学中渗透写作方法的教育，结合课文布置片段写作。

3、与课外阅读相结合，在阅读中积累语言，在阅读中寻找素材，在阅读中习得方法。

4、鉴赏优秀作文，诵读、积累适当的优作，学习写作的方法

5、强化面批，对写作基础差的学生给予高度的关注；鼓励写作好的学生继续投稿，或参加各级作文竞赛，以增强学生写作的信心。

四年级下册作文 篇6

我们的校园是美丽的，又是多姿多彩的。由于我们热爱学习，所以就想聚在了这里——我们的校园。

走进校园，看到的第一眼就是道路两旁的树丛和一个美丽的大花坛。树丛整整齐齐地排在两边，就像两支训练有素的哨兵在站岗。大花坛里有火红的鸡冠花，金黄的菊花，争奇斗艳，让人眼花缭乱，目不暇接。第二眼便是那高挂在旗杆上的五星红旗喽。五星红旗令我们骄傲，它时时刻刻提醒着我们﹕我们是中国人，我们要好好学习，天天向上，将来为祖国争光。

再往里走，你的视线就会豁然开朗，有黄色的教学楼，宽阔的操场还有围墙边的运动器材和并排的树木，还有菜园。操场上，老师让同学们进行跑步比赛，比赛成员们一个个都卯足了劲儿地跑，一个个都好像是离弓的箭似的，难分上下。围墙边，树木像一队威武严肃的士兵在守护着我们的校园，保护着每个学生。菜园里，品种不一的蔬菜们正“排好队”等着喝水呢！其中有青菜、波菜……绿油油的，生机勃勃，让人看了就垂涎三尺。

走进教学楼，一阵阵朗朗书声会传进你的耳朵，我认为那是世上再美妙不过的音乐了。

教学楼附近还有嫩绿的草地，高大的桂花树……春天，桃花和鸡冠花开放。夏天，桃树上，果实累累。秋天，桂花和菊花开放，阵阵清香，沁人心脾。冬天，雪花纷飞，百花凋谢……

怎么样？我们的校园是不是美丽又多姿多彩的呢？

四年级下册作文 篇7

今天我们学了《乌塔》这篇课文，这篇课文主要讲了这样的事：“我”到罗马去旅游，在旅店里遇到了乌塔。当“我”得知乌塔是一个人外出时，感到很惊讶，从中感到中国的孩子太娇惯，没有独立能力，而外国的孩子独立能力很强

读完后，我掩卷沉思：我们写文章太多都写赞扬中国的，而这篇文章却铿锵有力地打破了这层金光闪闪的薄皮，把我们的缺点赤条条地摆在我们的面前，让我们真正认识到我们中国人的缺点。

这篇文章的观念很正确，我们中国人的确有娇惯孩子这一大毛病，而外国人在这一点上就比我们聪明多了。中国人想办法怎样让自己的孩子长大后有人照顾，外国人却想办法怎样让孩子从小学习照顾自己，以便长大后自己照顾自己。

四年级下册作文 篇8

上帝是公平的，也是吝啬的，他只赐于每个人一次生命，所以我们必须珍惜。生活中交通安全与我们的关系是非常密切的，它就像我们的朋友，日日夜夜都守在我们身边，教育我们，劝诫我们。

我家附近有一个小女孩，有一天，小女孩的爸爸像平常一样，到学校去接小女孩。然而，一辆迎面而来的大卡车由于违规行驶把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸当场就死去了。一刹那间，死神夺走他的生命，他多么希望自己活着，多么希望陪在小女孩身边，多么希望看着女儿长大……小女孩并不知道自己的父亲已经去世了，她还是像平常一样，在学校门口等着自己的爸爸来接她，等了好久，还是没人来接她，小女孩心里想：为什么到这个时候还来接我呢？是不是出事了？还是家里有什么事？小女孩心里很着急。当小女孩得知爸爸已经死去，她似乎傻了，她扑在爸爸遗体上不断哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望这场交通事故没有发生，她多么渴望爸爸能够醒过来，像平常一样，用自行车带着她上下学啊！

人让车，让出一片温情，让出一片秩序；车让人，让出一片安全，让出一片理解！