四年级上册作文

【推荐】四年级上册作文锦集六篇

在日常学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的四年级上册作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级上册作文 篇1

大家好，我是大树，我们的作用很多，我们就说说吧！

我们可以吸入二氧化碳，呼出空气，如果没有我们，人类不可能存活；我们还可以净化空气，有废烟我可以消灭；我们还可以挡住灾难，比如：沙尘暴等。

我们种类很多，有樟树、松树、枫树等。但是，由于人类的砍伐，我们急剧减少，有的被做成门、梯子、桌子、椅子，我们大声呼喊：“救救我们！不要再杀我们了，再说，杀了我你也好不到那里去。”

保护自己，保护家园，保护地球！

四年级上册作文 篇2

教学目标：

1、读懂习作要求，知道本次字作是写按自己心愿设立的一个节日，而不是现实中的一个节日。

2、能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学重点： 能把设立的这个节日的原因和怎样渡过这个节日的过程写清楚。

教学难点： 想象人们怎么渡过节日的情景，交待具体。

教学过程：

一、联系生活，激趣导入。

1、师：我们日常生活中接触到的节日很多，大家说说看，你知道哪些节日？

2、学生谈谈自己知道的节日名称。

3、教师相机询问节日的来历、传说或节日里的特殊活动，学生交流。

4、师：每个节日的创设无不寄托着人们的美好情感与愿望，刚才大家说到的那些节日，寄托了人们怎样的情感呢？

5、学生知道哪个就说哪个。

二、展开想象，指导说。

1、引导学生看图，让学生自己联想是要设立什么节。

（1）设立“爱鸟节”——鸟儿是人类的朋友，我们要保护它。

（2）设立“丰收节”——农民们庆祝丰收。

2、引导学生联系生活，想想还可以设立什么新的节日。

（1）学生独立思考一会儿，确定一个节日的名称。

（2）集体交流。（重点指导学生为节日取一个恰当的名字。）

（3）启发学生发现问题：要想让大家对你想设立的那个节日也感兴趣，进而赞同你的意见，你认为应该从哪些方面来介绍一下你的想法呢？

A、为什么要设立这个节日？

B、想象自己或别人怎样渡过节日的情景。（节日当天的特殊活动）

C、节日设立的意义。

3、学生练习口头表述。

（1）自己根据以上几点组织语言。

（2）四人小组内说一说，然后互相提建议。

（3）指名说，集体评议。（强调“听”，围绕上述几点评议，修改）

（4）教师读范文《快乐的体育节》，学生听后谈收获。（*要把想象的过节时的情景说具体。）

（5）自己再次完善表述。

三、理清条理，练习写。

1、师：我们把自己想要设立的节日说出来了，下一步，咱们就要把说的内容写下来。回忆一下，你认为想写好这篇习作，应该注意些什么呢？

2、学生回答，补充。

（1）写出设立什么节日，设立的原因，过节时的情景，以及节日带来的意义。

（2）由条理地写，语句要通顺。

（3）写完后要认真修改。

3、学生独立完成习作草稿，教师巡视，相机个别指导。

四、师生评议，完善习作。

1、请写得快的学生念自己的习作草稿，采用师生、生生互评的方式，评议习作的优点与不足。

2、学生修改习作，然后定稿、誊写。

四年级上册作文 篇3

一对水汪汪的小眼睛，一张又扁又尖的小嘴。一件黑白相间的大衣，一双有力的翅膀和一对小脚，凑成了那样活泼可爱的小企鹅。

小企鹅走起路来摆来摆去，像是一位拄着拐杖，步履蹒跚的老人。小企鹅善于游泳，只见它双翅一划，两脚一蹬，就能游得远远的。

贼鸥大家都知道吧！对！它就是企鹅的天敌，不但吃企鹅宝宝，还偷企鹅蛋呢！而就在那天，这两个天敌之间就发生了一段有趣的事——

那天，一只企鹅把自己的蛋放在洞里。被贼鸥发现了，它“沉思”了起来，心里打起了偷蛋的主意。在企鹅游泳时，贼鸥飞进了洞里准备偷企鹅蛋，想不到被警觉的企鹅逮了个正着。它用嘴啄贼鸥的尾巴，用头顶贼鸥的屁股，用双翅拼命“拉”贼鸥的羽毛呢。贼鸥怕了，只好“投降”，退了出来，但它还是偷了个蛋。企鹅回到洞里一数立刻发觉了。只见它立刻趴在地上，展开双翅，奋力一滑，来到了贼鸥面前要抢回自己的蛋。它把翅膀合拢做了个“讨”的动作，那样子真可爱。贼鸥读懂了它的意思，把那个蛋还给了企鹅。

啊！你们看，企鹅又可爱又厉害吧？

四年级上册作文 篇4

我喜欢校园里的几棵雪松。

雪松的树干很直，呈褐色，树皮很粗糙，布满了裂纹。主干周围的许多枝干，有的向上翘着，有的向下耷拉着。枝干上又生出许多又细又长的侧枝，侧枝上便是一簇簇轮生的绣花针似的碧绿的叶子。如果你用手轻轻碰它，你肯定会把手缩回，因为它会毫不留情地把你的手刺痛，这也许是它保护自己最有效的方法吧。

让我们来知道一下夏季、秋季、冬季的雪松吧!

雪松的生命力非常强，烈日炎炎的夏天，雪松会更加茂密。

秋日，其他的树叶黄了、落了。可雪松呢?它的叶子还是绿绿的。

寒冷的冬天，鹅毛大雪在空中飞舞，凛冽的寒风呼啸着，猛烈地摇着雪松，大片大片的雪花往雪松上落，它的枝杈上积满了厚厚的雪。风和雪都想征服雪松，但是雪松以它顽强的毅力和抗寒能力一次又一次的战胜风雪，迎接着春天的到来。

哇!雪松可真勇敢啊!它能在寒冷的冬天一次又一次地战胜风雪，现在我更加喜欢它了。

四年级上册作文 篇5

第一单元（景物描写）

世界上并不缺乏美，而是缺少发现美的眼睛。请围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以写著名旅游景点，也可以写身边的景物。写之前要想想主要突出哪一点奇特之处，大概按什么顺序写。希望通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的奇妙。

1、按一定的顺序介绍自己的校园

2、有顺序地写一处平时观察到的景物

3、有顺序地介绍校园的一处景物

第二单元 （观察事物）

近来，你留心观察了什么事物？是怎么样观察的？有什么新发现？在观察的过程中发生过什么有趣的事情呢？仔细回忆一下，把你最想告诉别人的内容写下来。题目自拟。

如果你在进行连续的观察时，坚持写观察日记，可以选择几则自己觉得满意的日记，进行修改加工，写成一篇习作，题目可以用《观察日记x则》，要注意日记的格式。

爬山虎的生长，脚触着墙，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙...... 爸爸的打鼾声......

自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，想象一下，它们之间可能会发生什么事，编写成一个故事写下来。也可以续篇小木偶的故事。

第四单元（动物习作）

你最想说的动物是什么？说说你喜欢的动物的特点，可以讲它们的外形、脾气、也可以讲它们怎么进食、怎么嬉戏、怎么休息等。

第五单元（著名景观的导游词）

先确定自己介绍的哪一处“世界遗产”，选取最有特色的内容向大家介绍。可以讲景点风光，也可以讲与景点有关的故事、传说，还要提示参观游览的'注意事项。

第六单元《胜似亲人》之看图or描写事件

注意图中人物的服饰、想一想他们可能是谁，他们之间发生了什么事。再把你想到的写下来，内容要具体，语句要通顺。可以用“胜似亲人”为题，亦可以根据习作内容自拟题目。

或者，也可以写生活中真实的事件，自己亲身经历或者听到、见到的。要把事情经过写清楚，最好是还能写出自己的感受。

回顾自己的成长经历，请写一篇自己或者别人的成长故事，要写的清楚具体。

第七单元（想象作文）

可以写自己的奇思妙想，也可以写受到别人启发二想到的内容，还可以写科幻故事。想象丰富，内容具体、语句通顺、题目自拟。

四年级上册作文 篇6

一天，森林里非常热闹，似乎发生了什么有趣的大事。原来，一直忠心陪在狮子国王身边的大元帅不久前去世了，国王决定重新选举一位大元帅。

大家都纷纷推荐自己，说自己本领大，不肯谦让。国王看他们似乎个个能力不分上下，左右为难。经过大家讨论，最终，国王决定通过才艺比拼，选出三位优胜者，然后由三位优胜者公平竞争，各当一天试试，谁表现最好，谁当选新大元帅。

八仙过海，各显神通。经过激烈争夺，层层筛选，终于决出了三位优胜者，他们就是智慧的鼠袋先生、机灵的小猴子先生和聪明的小松鼠先生。最后就是他们的精彩对决了。

第一天，是袋鼠先生试当大元帅的日子。他看见大部分动物都是跨步走着，而只有少数动物像自己一样是跳步走着，心想：我的走路姿势多有激情啊！于是，他在森林中立下了第一条严格规定：所有动物都必需像本元帅一样跳步走，如有违者，一律捉去坐牢两年！

这天，除了狮子大王，森林中处处都是蹦来跳去的动物。动物们虽然觉得这规定非常不合理，但大元帅的命令不可违抗。终于大家艰难的熬过了这痛苦的一天。

然而，第二天他们也没有好日子过。这天是小猴先生当大元帅。好吃懒做的小猴先生一挂帅，就命令森林里所有动物都把家里好吃的香蕉奉献上给他吃。这些香蕉可是大伙历经千辛万苦种出来的，由于精心打理，非常可口，他们都舍不得吃。但大元帅的命令，谁又能违抗呢!动物们依依不舍把家里的香蕉，上交给了可恶的小猴。贪吃的小猴一条接着一条，不一会就把大伙奉上的香蕉吃得一干二净。晚上，小猴又命令大家给他送去桃子、玉米、西瓜。

到了第三天，小松鼠先生当上了大元帅。大家不敢想象小松鼠葫芦里还会卖什么药，“会让我们用松果当晚餐吗”？“会让我们在树上生活吗”？“会让我们……”他们脑海中纷纷冒出各种各样离奇古怪的想象。 “大家各忙个的事，我不像前面两位元帅，我对你们的要求只有一个，那就是：大家和平相处，共创一个和谐的美丽森林！”一窜清脆的声音在森林中响起。这是松鼠先生的话吗？大家简直不敢相信自己的耳朵。当大伙确认这话千真万确出自松鼠先生之口时，森林里立即像炸开的锅，沸腾了起来：松鼠大元帅万岁！松鼠大元帅万岁！松鼠大元帅万岁！

最终，小松鼠先生当上了大元帅。在松鼠的就职大典上，老牛村长意味深长地说：“众望所归啊，顺民意者必胜，逆民意者必败啊！”

从此，森林中的动物们又过上了和平、幸福的生活。