四年级成长作文

【精华】四年级成长作文合集10篇

在学习、工作乃至生活中，大家一定都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的四年级成长作文10篇，希望对大家有所帮助。

四年级成长作文 篇1

在生活中经常会碰到一些困难，你迎难而上，一定会有所得，记得那次。

“薇薇，去帮爸爸拿份报纸。”爸爸一边看书一边说。“哦，爸爸你把钥匙给我。”爸爸就把钥匙递给了我，我二话没说就走出了家门。我小心翼翼地下楼，走到报箱旁，那时我很矮，旁边又没有任何可以垫脚的东西，我只好垫着脚。可面对着报箱，我还是无从下手，因为报箱上有五六个小孔，该插哪个呢?对，一个一个试吧!试到最后一个孔的时候，我已经筋疲力尽了，手脚发酸，我使劲插进去，可还是怎么也打不开，好像那报箱在存心和我作对，我像泄了气的皮球，呆站在那儿。突然，我灵光一现，一拍脑袋，莫非钥匙插反了?我来劲了，拿起钥匙，连忙把钥匙对准孔心，你猜怎么着—“吧”得一声，报箱打开了，我拿出里面的报纸，飞似的上楼，把报纸送到了爸爸手中，爸爸摸着我的头开心地说：“女儿，你真棒!”我心里美滋滋的，比灌了蜜还甜。

真没有想到生活中的小事里面也真有大学问，那天，我收获真大!

四年级成长作文 篇2

近期，我对学校即将出版的以教师个人专业成长为主题的《成长》一书的书稿做了最后的审阅。审书稿的过程，也就是找毛病的过程。故全部书稿审完之后，几个字涌上心头：我们仍亟需成长。表现如次：

一、书稿整体上难以差强人意

我拿到的是经过筛选的书稿，共有46名教师的稿子。其中，仅有15名教师的稿子整体上不错，只需要做些小的改动。而我校现有近百名教师。从这些数字中，我们能看出什么呢？

二、抄袭问题

“时间如风，把羽扇纶巾的青春浪漫吹干保鲜；记忆如壶，把万紫千红的醉人花香收集装满”——在书稿中第一次看到如此诗意的句子，我不由眼睛一亮。但当这个句子又一次次地出现时，我才明白，这不是我们老师自己写的句子。

不过，按照目前约定俗成的对“抄袭”的界定，这倒算不上抄袭：连续引用超过70字，又不标明引用的，便是抄袭。但是，书稿中，超过70字的又不标示引用的句子、整段、连续几段甚至整部分的内容一字不动地用别人的话的现象，也频频出现。最典型的是，有2名老师的稿子中，有3段一模一样的话。

应该说，这几年，在学校的正确引导下，我们的学生作文中的抄袭现象已经很少了。在这样的情况下，一本教师书稿中出现一处处的如此现象，实在值得注意。

三、词语运用问题

最突出的是我不止一次说的“的”、“地”、“得”之间的误用。这在书稿中几乎无处不在。并且，从书稿来看，造成“的”、“地”、“得”之间的误用的主要原因，是多数人不会用，而非拼音打字的原因。因为，许多老师的稿子中，并非一“的”到底，而是时不时地用个“地”或“得”（却又用错了）。

其次是用词不规范问题。现在，有许多异形词国家语言文字工作委员会已做出了明确规范，如“执著”与“执着”，国家语委明确指出，推荐使用前者。但我们的不少老师，仍根据习惯用后者。又比如“象”和“像”，早已有了明确的区别，但我们不少老师甚至是语文老师仍是“好象”、“象……一样”。建议大家买本最新版的《现代汉语词典》，多动手查查，用词不规范问题便可解决。

再次是用词不当问题。印象最深的有“笔录”、“蜕变”和“文思泉涌”、“思想”、“不耻下问”这五个词。

前两个词，明显是因为不明白词意而用得不当。书稿中，经常出现“对于好的文句和文章会做一些笔录”之类的句子，把“笔录”一词都用作了名词。实际上，不管是做名词还是动词用，“笔录”都不算冷僻，做名词时，一般是指记录的人口头说的话的文字，特别指口供。对读书中遇到的好的内容“做笔录”，显然不当。“蜕变”原来多用作贬义。现在，新版词典中虽然没再明确指出这一点，但在举“蜕变”的用法时，仍把它做贬义词用。而在书稿中，我们不少老师动辄便“蜕变”了。这显然是受影响很大的“新教育实验”中许多老师如此不当运用的影响。

后三个词在书稿中的用法，明显是对象不合适——许多老师动辄便形成了自己的“教育思想”，写起稿子来“文思泉涌”，显然用词过大。还有老师，居然对名师、专家也“不耻下问”。

最后是词语搭配不当问题，印象最深的是“加大兴趣”这个搭配。

四、逻辑问题

从小处看，这类问题主要有2个：句子之间或句子中各部分之间顺序不恰当，前言不搭后语。前一个问题比较普遍，如：“我在实践中不断提高自己，不断磨砺自己，我在点滴进步中逐渐成长”，“其中老师们的许多见解给了我耳目一新的感觉，使我眼界开阔了，分析问题，看问题的视觉更宽广了，对教学行为、教学思想的认识更清晰了”（这两个例句出于一篇稿子，除了顺序不当，这两个例句还存在着用词重复、词语搭配不当的问题）等。后一个问题在有些老师的稿子中相当严重。比如：“人们常用‘春蚕到死丝方尽’来形容教师，其实每一位教师不停地进行自我学习，不断地作茧自缚，自己又不停地努力钻研做‘飞蛾化蝶’，活出自己的特性。这正是现代教师的真实写照。”姑且不说句子不通顺的问题——这也是书稿中很突出的一个问题，不再列出——书稿中这段引文中的第一个小句子，与后边的句子有什么逻辑联系呢？又如：“语文课程标准指出：‘培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，读好书，读整本的书。’课标道出了阅读不仅是学习语文的核心，更是一个人精神成长的重要渠道。”——从此处引用的语文课程标准中，能看出“课标道出了阅读不仅是学习语文的核心”，尤其是“更是一个人精神成长的重要渠道”的意思吗？

从大处看，文不对题。或是整篇稿子的内容与稿子的标题脱节，或是文中的小标题与该部分内容无联系或联系不强。比如，有位老师的稿子中有一个小标题为“帮助学生成长，获得自身成长”，但内容却完全是自己如何处理学生易混淆的两个问题的。

另外，表意含糊，不准确，甚至让人不知所云，也是比较突出的问题。

以上问题，有些用认真的态度便可解决，但多数则是我们仍亟需成长的论据。

四年级成长作文 篇3

随着我一天天的成长又不禁回想起了童年时的时光。

我小的时候住在乡下，在农村的校园里姥姥弓着背在院里的大槐树下洗着衣服，我就围着姥姥的身边哼唱着从电视里学来的歌曲，夏天热了就在凉席上躺着打滚，凉席带来的丝丝凉意使我很深感到舒服。饿了姥姥就会端给我一碗她自己手擀出来的面让我吃，真香啊。在家呆烦了就会出去找村里的小伙伴们一起玩耍。那时的时光总是感觉过得很快。

现在感觉一切都改变了，我现在住进了高楼大厦，科技又进步了许多，夏天热了就打开空调，虽然更加的 ……此处隐藏963个字……在三十一个参加考试的孩子中，只有我一个小男孩儿，而且还是最后一个上场。看着前面有的姐姐忘了谱，有的妹妹吓哭了，我的心怦怦直跳，真想找个地方藏起来。

在焦急而又漫长的等待中，终于轮到我了。我十分紧张地走向台，向评委们敬礼。看着评委们亲切的笑容，鼓励的眼神，我慢慢地冷静下来。我端坐在琴凳上，时而缓，时而急地弹起曲子来。我的手指在琴弦上欢快地蹦来蹦去，一曲优美的《洞庭新歌》从我手下流淌出来。一曲完毕，评委和观众们给了我热烈的掌声，我开心极了，心里比吃了蜜还甜。

古筝伴随我度过了两个春秋，尽管琴弦上洒下了我的汗水、泪水，但也给我带来了无比的欢乐，是这优美的古筝声伴随我慢慢长大！

四年级成长作文 篇7

“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮。歌唱我们亲爱的祖国，从此走向繁荣富强……”今年是改革开放的第30年，再次听到这首《歌唱祖国》的时候，心里便为祖国感到无比自豪。

祖国是我的母亲，是生命的摇篮，我像一个婴儿，在母亲怀抱中成长。1999年，一个小生命诞生了，那就是我。爸爸妈妈教我走路，教我说话。学会了喃喃话语后，我便开始上学。随着年龄的增长，随着我从一个嗷嗷待乳的婴儿到一个茁壮的少年，伴着老师的栽培，知识懂得越来越多，也获了许多奖，成了老师的助手，同学的好榜样。20xx年1月25日，我国发生了一场雪灾，这场空前绝后的灾难使出门在外的中国人民回不了家，令救灾人员死伤无数，使我们大家也感到悲伤不已。但祖国并没有这么倒下，就像一头沉睡的狮子虽然受了伤但也站了起来。指导了这件事后，全国人民都献出爱心，尽自己最大的努力去帮助他们，连一个乞丐也献出了许多的钱，这场灾难虽然使我们失去很多，但也让我们学到很多，那就是让我们变得坚强，变得团结。

我国有许多名胜古迹，如：神山圣湖；八仙桌子山；白居寺；趵突泉公园；洞石雄关；清泉湖泊；激流瀑布……

随着时间的流逝，我们伟大的祖国母亲已经60周岁了。在这六十年里，她饱经沧桑，从受尽欺辱到如今的繁荣富强，我为自己是一个中国人而感到无比光荣，无比自豪。我在此，向祖国高呼一声：祖国母亲我爱你！

四年级成长作文 篇8

唉，这么多副眼镜下岗了，真是有愧于它们啊！这些无辜下岗的眼镜，有的是因为我的不小心使它们跌坏了身子；有的是因为我课间贪玩，使它们断了胳膊或断了腿。

第一次戴上眼镜，是我在幼儿园读中班的时候。我满怀新奇地戴上它，不停地照镜子，它不仅帮我解决了近视带来的不便，而且像装饰品一样，“美化”了我的形象。这副眼镜跟我一样，是一位“小酷哥”，我很喜欢它。开始时，我小心翼翼地呵护着它，跑步时担心它掉下来，吃饭时怕热气熏着它。可是，好景不长。有一天，我在玩耍时，它被无情地摔在了地上，镜片碎了。它成了第一个下岗者。

失去了“小酷哥”，老爸又给我配了一副“大侠”：披着一条“蓝披风”，活像超人再世；宽宽的身子骨，两条“腿”很苗条。可是，威风了没多久，在画画时我突发奇想，把“大侠”取下来，在镜片上涂色，想让它给我带来多彩世界；可怜的镜片经不住蜡笔的摧残，成了第二个下岗者。

上小学后，爸爸又给我配了一副更好的“神眼”，可是不幸的是我遇上了一位办事粗糙的同桌。他常常用脏手摸我的眼镜，我的眼镜成了他的玩具。在他的“折磨”下，“神眼”的一条腿折了。

后来，我迷上了电脑，制作网页、看动漫，当然也少不了QQ游戏。但是，“日夜奋战”，我的视力又急剧下降，“神眼”显得力不从心了，它也只好下岗了。

一年又一年，我的眼镜换了一副又一副。下岗的眼镜啊，我谢谢你们陪伴我成长！

四年级成长作文 篇9

我很幸运，因为在我成长的历程中，总有快乐随时伴随着我。

我与别人不同，我有一只耳朵是天生畸形的，爸爸妈妈说他们就想要我这样与众不同的孩子，这样，他们在人群中才能一眼就找到他们的宝贝。于是在我幼小的记忆中，爸爸妈妈给予我无限的关爱与呵护，小区里总有妈妈陪我跟小朋友玩耍的身影；晚上，我也总是在妈妈的故事声中慢慢进入梦乡；假日里，郊外、公园也总是回荡着我们幸福的笑声。在幸福中度过一天又一天，我觉得快乐的感觉无处不在。

在我5岁的时候，爸爸妈妈选定了北京协和医学院整形医院为我做耳朵整形手术，我在医院里名气很大，因为我特别勇敢，那些医生，可喜欢我了！别的孩子哭着进手术室，而我却是有说有笑地跟着护士进了手术室，做手术时都是教授、主治医师、护士长给我做的。有一次输液时，一个小护士姐姐接连扎了5次都没有成功，可是我一声也没哭，第6次时，护士长才给我扎成功，从那以后护士长怕别的护士把我的手扎坏了，所以每次都是她亲自来给我扎针。爸爸说做手术虽然是痛苦的，但是也是我快乐的一次经历，因为我从中感受到了战胜困难的喜悦和太多的爱！

我刚上小学的时候，我觉得我的字总没有别人写的好，于是我去学书法，刚开始我的字还是写的不好，我的书法老师一笔一笔教我写字，每次都这样认真地教我，我有哪一次写得不好，老师都会鼓励我，指出写的不好的地方，并给我示范正确的写法；在家里的时候，晚上我都会照着字帖练字，写完后，交给爸爸检查，写的不规范的地方，爸爸都会给我指出来，纠正我的错误，并叫我改正；语文老师李老师也给我许多鼓励，我每次写完黑板上的古诗，李老师都会鼓励我说写得真好，而且语文课上写生字时，有时李老师会把我写的作业给大家展示。正是有了他们的帮助和鼓励我对书法越来越有信心了。爸爸妈妈对我说，写字一定要专心，一定要坚持，不能半途而废，每一位书法家都是经历好多年的练习才成功的，就这样我慢慢坚持了下来。现在我的字也越写越好，而且也得了不少奖，连许多老师都夸我。当我在坚持和付出中得到进步和肯定时我感到非常快乐。

所以我感激我的爸爸妈妈、我感激为我做手术的医生护士、我感激所有教我知识和做人道理的老师，有了你们的关爱和帮助，我才能在快乐中幸福地成长！

四年级成长作文 篇10

我生活在一个不穷也不富裕的家庭，一天天的长大，一步步地走上成长的里程，每当我长大一岁，爸爸、妈妈就会对我严历一些，教我做人的道理，遵老爱幼，团结同学、认真学习等等；尤其是在我的学习方面，我是需要有人压着我去学，为什么呢？因为没有人管我，我就会放松自己，不爱学习，我就会长出一双金黄色的翅膀，自由自在的在天空中飞翔，这样我就有好多方面的知识是学不到的啊！

所以我还是满怀感谢爸爸、妈妈及老师的关爱啊！

现在感到学习知识还是快乐的一件事啊！

感到最快乐的还是在学校读书，我认识了许许多多的朋友，她们给我带来了很多的欢声笑语；在她们身上学了不少知识，其中谭凯文就是我学习的朋友，他好多方面都比我强，当我与他玩的不开心时，有时我就想与他绝交的时候，我会感到无比心痛和伤心，就像人生后悔一样痛苦，虽然不过多长时间，我们又合好了，但我总是感觉没有以前那么亲密无间了，有时老师看见我俩在一起玩耍，老师有时也有一点意见的啊！

可我们怎样都要在一起玩。

在我成长学习的过程中，使我不断增长了知识，更重要地懂得了人与人之间相处要真诚、信赖，成长中还存在着友谊。