人四年级作文

2023-01-27 13:18:36
【必备】人四年级作文五篇

【必备】人四年级作文五篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都写过作文吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编为大家整理的人四年级作文5篇,欢迎阅读与收藏。

人四年级作文 篇1

今天,我和往常一样来到了美术班,“今天,我们来画沙漠。”老师指导过后,我们开始自己动手画了起来。

首先,画沙漠,沙子要用点来代替。我用铅笔一直在点,可是太慢了。于是,我拿了四支铅笔,再点,但还是太费劲了。

我突发奇想,想做一个机器人。于是,我把家里的百宝箱找了出来,终于找到了有用的东西。

先用一个纸板垫在下面,上面放一个小马达,纸板上面连结着一块电池,把电池立在上面,再做一个机器人套在电池上面,画上眼睛,鼻子和嘴巴。

纸板下面分别有四个小钉子,拿来铅笔,用小刀切成四段。但还要长度相同。我本以为几分钟就可以搞定,但事实上却用了两个多小时,切到最后一个的时候,我就像热锅上的蚂蚁一样着急,恨不得一刀下去就完事了。

切完了,我还要把铅笔固定在钉子上,怎么办呢?用什么固定呀。我绞尽脑汁,突然灵机一动,不如用皮筋把铅笔捆在上面,我拿来四根皮筋捆了上去,可是不太固定,我又拿了四根捆在上面,这样就更加稳固了。做好了,可是我还是觉得少了点什么。我看了看,小电机还露在外面呢,不太好看,我又做了一张好看的小桌子,第一次做的有点小了,第二个做的有点大了,第三个刚刚合适,在小桌子上面画了铅笔和一张纸,代表机器人在画画,把小盒子贴在小电机上面,这样就大功告成了。

下一次老师让画沙漠的时候,我就把我的小发明拿过去,这样我就不用自己动手,让我的小助手——机器人来画就可以了。

机器人可以代替我们做一些工作,这个机器人以后就是我的小助手啦!以后长大了,我要造出更多高级的机器人,让它们帮助人类做更多的工作。

人四年级作文 篇2

如果你问我:“你敬佩的人是谁?”我一定会毫不犹豫地回答道:“是她!”她的胸怀是我遮风避雨的屏障;她的双手是我遇到困难时的支柱;她的目光是我人生道路的航灯。她是谁?她就是我最敬佩的一个人——曾老师。

曾老师个子不高,留着短发,显得精神干练。曾老师在我们班同学的眼中既是一位普通的老师,又是一位伟大的老师。她时常教诲我们:“为人应争第一!”我们常常以此来激励自己。现在,我们班经常受到校领导表扬,但很少有人知道曾老师在其中付出了多少心血。原来我们班是一个出了名的乱班,没有哪个老师敢接班,由于曾老师很有经验,校长就让她接了班。曾老师来到我们班之后,首先树立了良好的班风,其次在课余时间经常找同学谈心,使我们从最初对老师的敬畏转变成对老师的信任。

曾老师时刻不忘对我们循循教导。记得有一次,我和小李在课间追跑打闹被值周班长扣了10分,听同学说老师叫我们去办公室,我们心中都有些忐忑不安。没想到到了办公室,曾老师并没有直接批评我们,她首先关心地问我们有没有受伤,然后说:“你们在楼道里做这种游戏很危险,不仅自己容易受伤,而且还会影响班级荣誉,这样多不好啊!”我和小李惭愧地低下了头。通过这件事使我们知道并理解了曾老师对我们的良苦用心。我们表示再也不做这种危险的事情了。

曾老师不但平时注意教导我们做人的道理,而且教书十分认真。记得有一次,我参加篮球队活动回家晚了,当我路过老师办公室的时候,发现里面的灯还亮着,透过玻璃窗,我看到曾老师还在批改我们的作业。我想曾老师家那么远,回到家得多晚啊!我心中油然生出一种感动之情。我想进去跟老师说一声让她早点回家,但体育老师催着我们走出了校门。我们的点滴进步,凝聚着曾老师多少心血啊!我决心好好学习回报老师。

有人把老师比喻成领航人,在知识的海洋中指明一条光明的航线;有人把老师比喻成辛勤的园丁,辛勤地培育着我们;而我把老师比喻成一根蜡烛,燃烧自己、照亮别人。我想曾老师一定是其中最亮最耀眼的那只蜡烛吧!她是我最敬佩的人。

人四年级作文 篇3

一年一度的校园冬季运动会来临了,今年,我们多了一个新项目,叫“八人合作跳长绳”。八人合作跳长绳就是有两个同学甩绳,八个同学在里面一起跳,但是得男女混合,在规定时间内看哪个班级跳得多,谁就获胜。虽然我们以前玩过这个项目,但是从来没有参加过正式比赛,而且是男生和男生跳,女生和女生跳,现在要混合搭配还真有一点难度。可是呀,为了这次八人合作跳长绳的胜利,我们班早就开始练习了。

我是负责甩绳的,和我一起甩绳的搭档是徐子嘉,中间那八个人还没确定,哪位同学跳得好就哪位同学上,如果跳累了,也可以换人休息一下。

一开始,陆老师叫我和徐子嘉单独甩绳,我和他配合的不太默契,不是他甩得太快就是我甩得有点慢,反正不在一个节拍上,但是后来经过多次练习后,我们配合得越来越默契,甩绳的节奏也差不多一致。

接下来,就开始练习同学在里面跳了。一开始,我们甩得比较慢,同学们在里面跳得还可以,但一旦加快速度,没跳几下就卡壳了。陆老师说里面的同学分的太开了,就把他们“压缩了”,但是一跳,连一个也跳不过去,原来是里面的同学靠的太紧,却没有错开,四个同学面对徐子嘉,四个同学面对我,所以如果跳太高了就会碰到前面的同学,这样就失误了。万能的陆老师又让同学的位置调整一下,小个子的`站在两边,既不要靠的太紧也不要分的太开,这样就万无一失了,我们越甩越快,感觉我的腰都快断了。

现在我们的最高纪录是一下子跳三十八个,经过一段时间的练习,我们的水平也有了进步,希望能在冬季运动会上拿到好成绩!

人四年级作文 篇4

四年级同学马上就要写与“热爱生命”有关的内容了(见人教版《语文》四年级下册“语文园地五”),小文通和范老师就如何写好这次习作展开了讨论:

范老师:四年级的同学刚刚学了第五组课文,从教材中,我们能够得到不少启发。

小文通:对,本组课文中的《触模春天》就很感人。主人公安静就是一位“热爱生命”的姑娘。那我就写一位热爱生命的残疾人吧,邰丽华姐姐怎么样?

范老师:你不认识人家,只靠网上和报上的资料能写出真情实感来吗?

小文通:您说得对。本组课文中的《永生的眼睛》,写的是琳达一家人捐献眼角膜的故事。我的邻居张大哥上个月为一位素不相识的阿姨捐献了造血干细胞,跟琳达一家人很相像,我就写张大哥了。

范老师:我听你说过这件事,你的邻居是位大学生,你和人家也不过是点头之交。本次习作要写亲身经历的事。

小文通:明白了。暑假,我和妈妈去旅游,住进了山里的农家院。那天,我看见一个卖松鼠的人。小松鼠长着毛茸茸的大尾巴,特别可爱。我缠着妈妈买了一只。小松鼠被关在笼子里,笼子中间有能滚动的轮子。它不吃不喝,双眼直勾勾地望着远方,一个劲儿地蹬着轮子,跑呀跑,一心想逃出去……最后,我被小松鼠的求生欲望所感动,把它放归大自然。

范老师:就写这件事吧。真人真事,能写出细节和体会来,肯定错不了。

人四年级作文 篇5

我家种植着许多植物,有惹人怜爱的含羞草;有争奇斗艳的长寿花;有郁郁葱葱的铜钱草……还有一盆不显眼的仙人条。它即没有扑摆鼻的芳香,也没有婀娜的身姿。在家中。被放在不起眼的窗台下面,几乎没有人会去瞧它一眼,在我的印象中,它是那么地渺小与模糊。

夏天,太阳好似一团熊熊燃烧的火焰,炙烤着大地。我们把其他植物都搬回了屋里,只留下它独自在外面,经历着太阳的暴晒和炎热的高温。它耷拉着脑袋,皮肤有些干了,脚下的泥土是多么粗糙,好像就要裂开了。它日复一日,天天都与太阳斗争着,终于迎来了凉爽的秋天。

冬天,北风呼呼地吹着,别的植物早已搬回家中,免受严寒的优侵袭,只有仙人条独自在外面与严寒作斗争。北风吹过,吹歪了它的身体,但它抖了抖身子,又直起了腰板,大雪压着它喘不过气来,但它寻找着缝隙,把自已的新苗推向新的世界。它终于战胜了风雪,战胜了寒冬,迎来了春天。

冬去春来。新的一年来到了,我长大了,仙人条也变了。它的个儿长了不少,左右两边各长出了一片小嫩芽儿。好似两只小手迎风舞动。它的身体也粗壮了许多,看上去更加挺拔。在无人照看的情况之下,它可以长得如此粗壮挺拔,真是令我赞叹不已。

仙人条即没有花的艳丽与芳香,但它的生命力让人佩服。花儿经不起寒冷与酷暑,而仙人条天天都在奋斗,为自已的生命而每天努力着,这不正是欠产要学习的吗?仙人条指导着我们要努力学习,在人生的道路上走好每一小步。

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