四年级秋天的作文

关于四年级秋天的作文锦集5篇

在生活、工作和学习中，大家一定都接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？下面是小编为大家整理的四年级秋天的作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级秋天的作文 篇1

秋天仿佛一位仙女，悄悄地来到了我们的身边。

秋的声音，从一碧如洗的空中划过，清脆透亮。看，小鸟在嬉戏，大雁在南飞，老鹰时隐时现，还不时发出叫声，那是迎接秋的吟唱。

秋的声音，从灿烂深邃的树林传出，热闹而兴奋。看，小熊和松鼠们忙碌着，它们在准备过冬的食物。树丛中，浓浓淡淡的绿，明明暗暗的黄，深深浅浅的红，那是来自绚烂的鸣奏。

秋的声音，从清新宜人的田野中响起，欢快而深情。看，田野里，随风翻滚的金色稻浪，在秋高气爽的晴空下，欢快地点头，尽情绽放着泥土的气息。随着拖拉机的隆隆声，一捆捆麦子被送向远方，欢笑劳作的农民伯伯，田间奔跑嬉闹的孩童，沉浸在大地温情的怀抱里。

听，秋的声音！秋的声音是美妙动听的，是丰富多采的！沙沙沙，沙沙沙，秋雨带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，把秋天的大门打开了。刷刷刷，刷刷刷，树叶飘啊飘啊，好象在说：“树妈妈，谢谢您把我养大，明年春天再见。”……

秋的声音，藏在每一只大雁身上，响在每一棵粗壮的大树上，伴着农民伯伯的欢声笑语，随着每一滴雨点走进了我们的心里。秋的声音，美妙无比！

听，秋的声音！

四年级秋天的作文 篇2

秋天，是丰富多彩的，秋走到那里，哪里就会变得美丽万分。

秋天的花园是最美丽的，那里的菊花竟相开放，争奇斗艳。虽然它们没有浓郁的香味，但它们的“卷发”的颜色已经足够让我惊叹，粉红的、黄的、红白相间的、白的……，这些花的颜色虽然不怎么鲜艳，但我觉得这比广场上的烟花还美丽呢。

桂花可跟菊花有着鲜明的对比，桂花虽然小得不起眼，但它们的香味很浓，用“丹桂飘香”来形容是再好不过了。

秋天的花园，我敢说是最多姿多彩的，因为它们各有各的色彩，还各有各样让人喜欢的理由。

四年级秋天的作文 篇3

秋姑娘悄无声息的来到了我们的身边。秋天的叶子伴随着一阵阵寒风，有的落到了地上，五颜六色的叶子组成了一张美丽的地毯。有的在风中飘动，像蝴蝶在空中起舞。它们不是一色的黄。也不是一色的绿。因为秋天是个五彩缤纷的季节。

瞧！那儿的枫叶，有的呈火红色，有的是深绿的，还有的是枯黄的。这三种颜色自然的组成了一幅美丽的画卷。我走近枫树，从地上捡起一片枯黄的枫叶，放在手心，只见枫叶好像一个小孩子的手掌，叶子的四周微微的翘着，十分有趣。叶子的边缘是锯齿形，叶脉在每个叶片上均匀地分布着，密密麻麻的，让你看得着摸不透，树叶的叶柄短短的，细细的，也是黄色的，真不一样。

银杏叶也不甘示弱。他们成片成片的泛黄，落在地上时，遍地似金，长在树上时像一把金色的大伞，为树下的小动物遮风挡雨。我随手捡起一片银杏叶。细细地端详着，银杏叶像一把小黄扇。叶柄细长细长的也是黄色。它的叶边似千层波浪，时高时低，它的一条条叶脉有序的排列着，它有多少条？告诉你吧，它有无数条。不仔细看还看不出来呢。银杏叶们伴随着徐徐的清风悄然落下，真美。

我们再来看看冬青吧，它们依然那么翠绿，那么有生机。远看它们油光发亮，像一位武士。走近细看，叶柄又粗又短，叶边呈锯齿形，主叶脉在中间，两边的小叶脉均匀的分布，真有趣。

这些秋天的树叶在自己的舞台上展现出自己的风采。为秋天又增加了一道美丽的风景线。正如大诗人刘禹锡所说：“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”呀！

四年级秋天的作文 篇4

秋天的足迹

------抓住特点，有序的描写

【教学目标】

1、按一定的顺序写出秋天的特点，内容要具体。

2、要注意激发学生热爱大自然的思想感情，并充分调动学生写作的积极性。

3、通过引导学生观察、感受、表达等，培养学生的观察力和想象力。

【教学重点】

1、引导学生写本次习作一定要突出秋天的特点。

2、语句要通顺、连贯。

【教学难点】

使学生学会“以形传神”运用比喻、拟人、夸张等修辞手法，把景物当做有生命、有情感的事物来表现，写出它们的内在精神。

【教学方法】

观察法

【教学过程】

一、激趣谈话，导入秋天：

师：同学们，老师说一些词语和诗句，同学们猜猜是哪个季节：一年好景君需记，最是橙黄橘绿时（后半句表示水果成熟了）、月饼、大家猜出是什么季节了吗？

生：秋天

师：非常好，凉意的秋天虽然已过，但它给我们留下了深刻的印象，今天我们跟随秋天的足迹，展开一篇写景的作文。

二、新授

1、写好秋天的前提是要认真观察秋天

师：我们要选择一处自己喜欢的地方作为观察点，这个地方的景物到了秋天要有一些明显的季节变化。同学们都想到了哪些地方呢？

生：田野果园树林公园

师：恩，这些地方到了秋天都会发生不一样的变化，那发生的变化需要我们认真观察发现它的特点。我们要怎样观察，才能把它的特点描述出来呢？

生：采用看一看、听一听、闻一闻、摸一摸的方法。

师：同学回答的非常精彩。老师板书（眼睛—看身体—感受凉意手—采摘果实

嘴—品尝秋天（果实）脚—踩落叶耳朵—听（落叶、流水））同时，我们也可以作一篇简单的观察记录，拍下照片或是完成一幅写生作品，寻找、记录秋天的足迹。在我们亲近秋天时，一定能感受到到秋天的凉爽，秋天色彩的.缤纷，秋天丰收的景象。

2初步掌握描写秋天景物的方法

（1）学会留心观察，善于发现别人没有发现的东西，逐步养成细心观察的良好习惯。

秋天的颜色——金黄色

（2）观察一个地方的不同景物时，要按照一定的顺序，例如：从上到下或从下到上的顺序，从远到近或是从近到远的顺序，从四周到中央或从中央到四周的顺序等等。

瞧!那一簇簇的枫叶多美呀!此时此刻我不禁想起李白(杜甫)“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的诗句，是啊，枫叶像我们的手掌，又似鸡爪，叶边有许多小齿轮似的边，把别具一格的枫叶衬托得更美了!

远远望去，那些树叶一丛丛，一团团，一簇簇，像是亲密无间的朋友在说悄悄话。红的似火，粉的似霞，黄的似金，绿的似翠，它们争奇斗艳，在阳光下闪闪发光。

（3）突出景物到了秋天都呈现出了哪些特点。例如秋天的树叶不仅形状各不相同，还因为气温的变化，呈现出了各种各样的颜色；秋天枝头的果实成熟了，从形状、颜色、气味等多方面都发生了变化。

例文：A苹果树上长满了涨红了脸的苹果，黄澄澄的梨压弯了枝头，橘子顶着绿叶，像挂在树上的小灯笼一般。

B黄黄的柚子挂在树枝上，沉甸甸的柚子把树枝压弯了腰，好像一个小同学在荡秋千一样。

C柿子树上的叶子全都落了，可红通通的柿子还挂在枝头，像一个个大大小小的橘黄灯笼，把树枝都压弯了腰。

D夏去秋来,葡萄熟了,大串大串的从叶子缝里垂了下来.它们晶莹透明,像是用水晶和玉石

雕刻出来的,又活像颗颗巨大的紫色珍珠,个个水灵灵的,看着就使人口水直流.

E大地穿上了一件金黄色的毛衣，枯黄的杨树叶和鲜艳的枫叶飘落下来，好像是几只彩色的蝴蝶在空中飞舞。

四年级秋天的作文 篇5

炎热的夏季过去了，大家又走进了秋天，走进了这个奇妙的秋天。

秋天，一阵阵轻风抚摸着孩子们的脸，迎面又吹来一阵阵凉风，帮疲惫的人消除疲劳。秋天也是个丰收的季节，稻穗熟了，夏天里欢乐的知了也不叫了，田园里这一片那一片的果实，红红绿绿的，橙色的、红色的、黄色的，各种各样，丰富多彩。地里的向日葵托着沉重而饱满的籽，更象害羞的姑娘低下头来，不好意思。美丽的野菊花飘来一阵阵清香，飘呀飘呀，花香飘到了山里的小路上，飘到小巷里，一直飘呀飘呀，飘到了人们那儿，让人们精神加倍；飘到小鸟那儿，小鸟便叽叽喳喳的叫个不停。一个夏天过去了，牛儿羊儿都长肥了许多，就象一个孕妇一样，拖着它的一身肥肉，到那里都不能少了它，农民们看着这些牛呀、羊呀都长了肥膘，心里便会开心起来，今年的肉又能卖个好价钱！

一个秋天里，让小鸟欢快，让人们开心，奇妙的秋天多美丽呀！啊！秋天我爱你！