四年级的夏天作文

【精华】四年级的夏天作文锦集5篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的四年级的夏天作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

四年级的夏天作文 篇1

春天匆匆的过去了，夏天悄悄的来了。夏天是热情奔放的，是生机勃勃的。明亮的阳光照着大地，给绿草如茵的大地盖上一件暖和的衣服。原野里，山坡上开满了密密层层的花儿。风儿吹过，送来阵阵清香。

夏天的雨来得快来得猛。晴天，极热极亮的中午忽然变得像黑夜似的。一阵狂风吹来，地上的泥土和灰尘飘上了天空。紧接着，沉闷的雷声已经在空中炸响。几个霹雳过后，豆大的雨点就狠命的狂砸下来，屋顶上顿时响成一片。地上溅起无数朵小花，屋顶上落下成千上万的瀑布。几分钟后，天地已经分不开了，整个世界都灰乎乎白花花的。然而，夏天的雨来得快去的也快。不一会，雨停了，云散了，天又放晴了。

夏天的夜晚是迷人的。夜晚渐渐降临，交皎洁的月亮高悬在空中。月光从树缝中射下来，微风吹过，形成了一线一线闪动的光。绿茸茸的小草，含着宝石般的露水，享受月光的抚摸。萤火虫在草丛里转来钻去，像一个个顽皮的孩子提着灯笼乱窜。

夏天，一切都那么迷人，一切都那么可爱。我爱你！夏天！

四年级的夏天作文 篇2

夏天的一个晚上，屋里闷热极了，我们一家正在风扇下津津有味地看着电视。突然，停电了，顿时，屋里更加闷热了。妈妈说：“走，到院子乘凉去。”

来到院子里乘凉，四周静悄悄的，我觉得没什么意思，便提议说：“咱们来捉迷藏怎样？”爸爸是个活跃分子，一口就答应了。妈妈有些不愿意。在我的强求下，妈妈只好勉强答应了。我们就以剪刀、石头、布的方法决定谁来捉人。结果，我输了，便站到一边，等爸爸妈妈藏好了，再去捉人。一会儿，爸爸妈妈藏好了，我就开始找了。有月光的地方我都找遍了，黑暗的地方我又不敢去。我想：这样下去不是办法，捉不到人，我可太没面子了，得想个办法。我摸摸后脑勺，顿时，心生一计。我假装摔倒，叫了一声：“哎哟，疼死我了。”这时，只见妈妈连忙从暗处跑出来，着急地问着：“怎么了，怎么了？”妈妈被骗出来了。我高兴极了，连忙跑过去抓住妈妈，然后，让妈妈坐在椅子上。爸爸藏在哪呢？我心中又生一计，我利用爸爸喜欢观察星座这个爱好，大声喊：“快看，有流星！”爸爸听了，忙从花房里跑出来，我连忙跑过去抓住了爸爸。爸爸摸着我的头说：“你这个‘小滑头’，害得我们俩都上了你的当。”我说：“这叫‘以智取胜’嘛。”

这样，我们一家度过了一个愉快的夜晚。

四年级的夏天作文 篇3

立夏一过，就算正式进入夏天了。初夏时节，天气虽然还比较凉快，但人们已经开始换上薄薄的短袖上衣，当然气温还没到一动就会流汗的时候。

我房间窗台外的花儿开得正热闹，五颜六色的很漂亮。妈妈说，初夏正是蔷薇、月季、铁线莲盛开的季节。

果园里，苹果树已经结出绿色的小苹果，枇杷树上的枇杷渐渐地变成了金黄色，樱桃树上结的樱桃也成熟了，红艳艳的挂在枝头，就像一个个可爱的小灯笼，吃到嘴里酸酸甜甜的，好吃极了!

一到初夏，教室里和家里都开始有了蚊子的`踪影，一不小心就会被蚊子咬个红包包出来，晚上要撑起蚊帐才能睡个好觉。

初夏不是万物复苏的季节，也不是收获的季节，它是一个孕育的季节。初夏没有春天的阴雨，也没有盛夏的炎热，它是一年中最舒适的季节，它也是最美丽的季节。

我爱初夏。

四年级的夏天作文 篇4

一年四季，春、夏、秋、冬四季轮回交替，让我们领略到不同的美景。这不，夏天又来了!

夏天是美丽的，来到荷花池，碧绿的荷花叶像一个个大圆盘，一朵朵美丽的荷花从大圆盘中钻了出来，有的还是花骨朵儿，含苞待放;有的花瓣才展开两三片，粉红色的，可好看了。青蛙在圆圆的荷叶上“呱、呱、呱”地唱着那美妙的歌声。

夏天是快乐的，我们几个小伙伴一会儿在池边捉鱼、虾;一会儿在草地上来回奔跑，追赶那飞来飞去的蜻蜓和那五彩的蝴蝶。累了，坐在草地上，阵阵凉风徐徐地吹拂着，我大口呼吸着这里的新鲜空气，感觉无比的欢畅

我喜欢这美丽迷人的夏天，因为它给我带来了快乐!

四年级的夏天作文 篇5

暮地，夏风吹过，我们知道，那火热的骄阳又要出来展示它的风采了。

又是这样的一个夏日，走在湖边的小路上，享受着迎面而来而又难得的风，清凉自然不用说，累了，坐在长椅上，看一眼避暑的蚂蚁，运送着挡扇子的叶。

猛然走来一对互相搀扶的老夫妻，他们穿的很朴素，满头大汗，可以感觉到他们之间互相搀扶时所产生的热量，但让人觉得最惬意的却是他们脸上的那淡淡微笑。他们看到了我所坐的长椅，旁边无人，他们也就坐了下来。

我不解他们为什么在如此热的温度下还可以互相搀扶而且可以忍受。

“奶奶，你们不热么？这么热的天还互相搀扶，他们依旧淡淡地微笑着，用这迷人的微笑回答了我，我们互相对视了大约五秒，我大概明白了让他们坚持下来的力量。