一件难忘的事四年级作文

【精选】一件难忘的事四年级作文汇总五篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编帮大家整理的一件难忘的事四年级作文5篇，希望能够帮助到大家。

一件难忘的事四年级作文 篇1

在这个假期里，大家一定都有一个自己最难忘的一件事吧！

我最难忘的一件事就是今年的德国世界杯，意大利居然赢了。

在这次决赛中，开场还不到3分钟，亨利就被意大利的一名球员撞倒了，从而导致了亨利不能在次上场，而那个撞倒亨利的意大利球员只是得到了一张黄牌。就这样，法国缺乏了一名点球好手。

在第7分钟，一个意大利球员在禁区内犯规，给了法国球员一个点球的机会。

于是，齐达内一脚把球踢向了球门，球被门柱崩进了进区，让法国人得到1分。

这时，意大利球员：马特拉齐来到齐达内身边，根齐达内说了些什么，然后齐达内走到马特拉齐的前面，一转身就用头把他的'胸部撞了一下，一下子就把马特拉齐给撞倒了。

因为这件事，齐达内当场红牌罚下，一代足球天才就这样谢幕了。

在第17分钟，一个意大利球员一个脚球，直接向马特拉齐飞去，然后马特拉齐向球门一顶，守门员没接着，球撞在了网上，进了！意大利人欢呼不已，意大利球员欢呼不已。

120分钟过去了，比分还是1：1。

因为比分持平，不得不举行点球大战。

第一个球，双方都踢进了。第二个球，结果跟第一个球一样。第三个球，意大利把球踢进了，但法国没把球踢进，他们的球撞在了门柱上，没有崩进进区，3：2，这让法国人丢了一球。

第四个球，法国人还是没有踢进，而意大利人还是踢进了。最后一粒球，法国人终于把球给踢进了，至少挽回了一些面子，意大利，还是踢进了。

最后，意大利捧得了大力神杯。虽然齐达内在决赛中被红牌罚下，但他还是夺得了金球奖。

我看到了这些，不禁想到了中国队，中国队会在哪一年捧得大力神杯呢？

一件难忘的事四年级作文 篇2

“感恩的心，感谢有你……”听着这个熟悉的歌声，我便回想起了那难忘的一次……

一进楼道，一种扑鼻的香味迎面而来，我问小伙伴：“这是谁家炖的肉呀！真香！”母亲拍拍我的头，笑着说：“还是你机灵呀！快去洗手，吃饭了。”洗完手后，来到桌前我愣住了，心里充满了疑问，为什么我的桌前是香喷喷的红烧肉，而母亲面前却是馒头和前天吃剩的菜呢？

然而，吃完饭，我才发现吃饭时，我的碗里一直都是我喜欢的'瘦肉，而肥肉去哪里了？我不由得提出了疑问，放下筷子，在餐桌上寻找肥肉的影子。

这时，我看到肥肉正躺在母亲的碗里，被母亲艰难地咽了下去，我再一次愣住了，一种湿湿的东西在我的眼眶里直打转。我从母亲的碗里夹起一块肥肉放入嘴里，此时，我感觉被一种浓浓的幸福感包围着，我再也感觉不到肥肉的油腻，只能尝到一种甜味，因为这块肥肉里包含着母亲对我的爱。

母爱是伟大的，母爱是无私的，母爱是值得我们去尊重、去感恩的。

那一次，使我终身难忘。

一件难忘的事四年级作文 篇3

十二月的一个周六晚上，天气很冷。我和妈妈去朋友家吃火锅，两家人都到了，只差我的好朋友嘟嘟，他妈妈说她去学琴了，一会儿就回来。

说着话，嘟嘟就进门了。她一边脱大衣一边兴奋的说：“我从学校走回来，有只小猫一直在身后跟着我，它已经进院子了。”说完她拉着我往外跑，大人们也跟着走了出来。一开门，院子里真的蹲着一只小猫，它在寒风里瑟瑟发抖，看见我和嘟嘟出来并没有逃走，反而迎着我们走过来。它竖着尾巴在我们腿边蹭来蹭去，嘴里还喵喵地叫着。

这时，妈妈也走出来，手里托着一个碗，碗里是涮好的羊肉。妈妈把碗放在地上，那只小猫迫不及待地奔过来大吃起来。妈妈说它一定饿坏了，等它吃完妈妈把它抱进了屋。这时我们才看清，这是一只黄白相间的小猫，有白色的.爪子和粉红色的小嘴，特别漂亮。妈妈说它还是只小奶猫呢！

经过商议决定由我收养这只小猫，我高兴极了，因为我一直想养一只小猫，没想到今天自己走来一只。

这是我非常难忘的一件事。在这一天，小猫得到了一个温暖的家，而我得到了一个毛绒偶然那个的好朋友。

一件难忘的事四年级作文 篇4

教材分析：

这次习作有两个内容供选择：一是看图作文，一是写生活中的真实故事。两者任选其一，给学生以自主选择的空间。看图作文，要求学生观察《胜似亲人》这幅图画，并根据画面内容展开想象，写一篇习作。习作的另一个角度是写生活中的真实故事，要求把经过写具体，最好还要写写自己的感受。本教案以后者为例，把自己生活中亲身经历的或听到的难忘的事记录下来。提供题目：《一件难忘的事》、《发生在班里的一件事》、《发生在家里的一件事》等。

学情分析：

小学四年级学生已具备一定的语文学习能力，有一定的语文知识基础。对其听、说、读、写能力的要求就相应有所提高。不仅能通顺流利地表达自己的内心想法，会分段，有中心。还应学会运用一定的`写作技巧使文章增色。结合本班学生在习作中存在的语言平淡、文中多为叙述性语言、缺乏描述性文字等问题。设计本课，让学生学会怎样利用生动的语言准确地表达自己的感情，怎样使自己的作文更添亮点。

教学目的：

1、通过描写令人难忘的这件事，让学生体会人间真情，达到德育渗透的目的。

2、了解写一件小事要选材真实，内容具体，能够体现文章的中心。

3、培养学生认真观察，独立构思和准确表达的能力。

教学重难点：

在记叙一件事时，如何“把文章的内容写具体生动”是这次习作的重点同时也是难点。

教学过程：

一、导入：回顾《卡罗纳》一文，说说给你留下最深印象的是哪些句子？为什么给你留下了深刻的印象？（学生畅所欲言）在你的身边，有这样感人的事情吗？

二、学生表演：发生在班上的一件事，刘振欣踢球时，手臂骨折，同学们自发的去看望他。引导学生观察同学们的动作、表情、语言等。

三、指导审题：本次作文是写一件事的作文（难忘的事，感人的事等，要求真实）

四、明确题材及中心：范围：家里的，班上的，社会上的等等，亲身经历或亲眼所见。主题：表现人间真情。

五、指导说作文。

1、刚才同学们观察了这几位同学的表演，你感觉谁演得好？为什么？

甲：我觉得刘振欣演得好，他把手臂骨折后痛苦的表情表现出来了。豆大的汗珠直冒，咬紧着牙关，说不出话来，仰着头大声喘气……

乙：我觉得谢啸演得也不错，他表现出闯了祸的紧张，很着急，急得哭了，不敢去看刘振欣的手臂，我甚至感觉到他发抖了。

丙：其他的几个人乱做一团，跑进跑出的，紧张得不得了。女同学都在议论纷纷……

2、师引：当时老师是什么样的？

学生：你急了，一边给家长打电话，一边往校门外跑，去叫车，还埋怨和训斥着谢啸，让我们感到可怕呢！

同学们一边说，一边补充。教师引导观察表演者的动作表情语言，并录音，适时板书。

3、教师小结：记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。

一件难忘的事四年级作文 篇5

在我的脑海里，记载着许许多多的事，那些事就像一个个美丽的贝壳，光彩夺目。但在这些贝壳中还藏着一个黯淡无光的贝壳，它使我终生难忘。

第二单元快要考试了，老师很认真地给我们复习，她让我们听写重点词，默写重点内容，还给我们出作业题。同学们都在认真复习，而我却以为这个单元的内容很简单，总是应付了事。当考卷发下来时，惨极了，填空不会，默写也不会，修改病句就更不会了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转，我真后悔当初没按老师的要求好好复习。

第二天上课时，老师把改好的考卷发了下来。我拿起试卷一看，上面写着很醒目的84分，我顿时脸色苍白。妈妈说过必须考90分以上，我还差6分，怎么向妈妈交差呀？老师说一定要给家长签字。看来，这次不仅要挨骂，还要挨打。在回家的路上，我垂头丧气，心里忐忑不安。

回到家，刚进门，妈妈就问：“第二单元考卷发了没有？我小声地回答：”没……还没有发呢！”妈妈看见我说话吞吞吐吐的样子，提高声音说：“到底发了没有？”我只好老老实实地低声回答：“发了，”妈妈有点生气的说：“把考卷给我看！”我慢吞吞地从书包里拿出考卷双手递给妈妈。这时，我的手在发抖，脚也在发颤。妈妈接过考卷，先看了看成绩，再看了看我的作答情况，脸色变得越来越难看。“你这个孩子到底是怎么了？这个不会，那个也不会，你到底会什么呀？”妈妈越说越大声，眼看就要吃”竹笋炒肉片“了，我直往后退，退到了墙角。

这时爸爸下班回来了，我才免去了挨打。吃过午饭后，妈妈的气消了，她语重心长地对我说：”孩子，你知道自己的错了吗？学习是自己的'事，只有好好学习，将来才能为祖国效力，你看哪个有出息的人不是从小就好好学习的。你应该从小养成好习惯，长大当个有出息的人。“听了妈妈的话，我连连点头，说：”妈妈，这次没考好，我知错了，以后我一定好好努力，每次考到90分以上！“

虽然这件事已经过去了很长时间，但我一想起来就觉得后悔，希望在我的脑海里不会再有这样不光彩的贝壳了。