四年级读书作文

【必备】四年级读书作文三篇

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的四年级读书作文3篇，欢迎大家分享。

四年级读书作文 篇1

总听老教师说，文章要多读。可是，《惊弓之鸟》我已经读了十多遍了，其中的奥秘还是找不到。哎，愁啊……这不，吃完晚饭后，我又窝在沙发上，跷起二郎腿，开始咬文嚼字：“更羸是古时候魏国有名的射箭能手……”

“爸爸，能给我讲讲这个题吗？”儿子在里屋求援。

“别添乱。”因为被他打断，我的气不打一处来，“我忙着呢！”

“还是给我讲讲吧。”过了一会儿，他再次打断了我。

“哎呀！”我正要发作，猛然意识到自己的不妥，“哪道题呀？”

“就是这道题。”

“在哪儿呢？”

“就在这儿呢。”

“拿过来我看呀。你在里屋，我哪看得见呀！”

十分钟后，他的问题解决了，进屋安静地继续学习。可我刚刚捕捉到的一点线索又断了，懊丧地直愣神。刚才的一幕浮现在眼前。为什么对孩子没好气儿，不是因为他打断了我，而是生气他明明在里屋，却说“这道题”，我的眼睛又没有拐弯儿，怎么看得到里屋书上的题。如果他捧着书来到我身旁，问我“这道题”，我自然就会马上帮助他了。

这样想着，拿起书接着读起来。“更羸仔细看了看，指着大雁对魏王说：‘大王，我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。’”哎？对呀，我眼前一亮：大雁此时远在天上，应该用“那”，为什么课文中用了“这”呢？顺着这条思路读下去，更羸的胸有成竹、更羸的细心观察、更羸的高明之处逐步显现出来……

叶圣陶先生曾经说过：“一字未宜忽，语语悟其神。”我开始对这句话有了感悟。文章就是要多读，“一读解千愁”呀。

四年级读书作文 篇2

今天是10月14日，是我们梅李中心小学一年一度的读书节。在今天我们可以随心所欲的把喜爱的课外书看个够，这多么令人高兴呀。

一大早，我就背着一书包的课外书高高兴兴的来到学校。刚跨进校门就看到许多人已经选好地点，遨游在书海中了。我不禁低声说道：“大家来的可真早呀！”

我和好朋友小丽也赶紧捧起心爱的书本，手拉着手从三楼一路小跑来到教学楼前的草坪上。我们仔细选了一处绿树葱郁，青草茂盛的幽静之处。先摊开一块干净的桌布，桌布上放着自己喜欢的零食和一瓶饮料。做完这些，我和小丽背靠着树津津有味的读起书来。“哈哈哈”不一会儿小丽捧着书本大笑起来。她那“惊天地，泣鬼神”的笑声震得树上的叶子都落下了好几片。“怎么啦？”我忍不住好奇，赶紧凑过去。小丽忍着笑，指着书本说：“你瞧，这个小嘎子，一心想当八路军，结果把八路军罗金宝叔叔的自行车戳了个大窟窿，还想靠一只木头枪去缴获罗叔叔的真枪呢……”我一看，也跟着笑了。我看的这本《青铜葵花》也很不错呢，平时妈妈在家都不让我看，妈妈管这类书叫“闲书”，今天我可要看个够。我贪婪地吮吸着书里的养分。当我读到青铜被误会偷了别人家一只野鸭挨爸爸打时，那巴掌仿佛也落在我的身上；当青铜抱着那只别人家丢失的野鸭，挺着腰杆在村里一圈一圈的游走，用行动告诉别人“我”不是小偷时，我被他的倔强所感动；当他为了葵花能有灯照明，划船为妹妹找来萤火虫做灯时，我为他的真诚，善良流下热泪……

这时，耳边传来小丽的声音：“你呀，真是个小书迷，看看都几点了？”我环顾四周，周围静悄悄的，原来大家都去食堂吃午饭了呀。

下午，我又在悠扬的音乐中与小飞侠彼得潘做了好朋友。当太阳渐渐偏西时，我多么希望太阳重新从西边升到东边呀。我合上书本，和小丽往教室走去。边走边在心里默默地想：明年的读书节快点到来吧。

书，让我得到充足的“营养”，让我的作文水平有了提高，让我的心胸更加宽广。书，你真是我成长中的好朋友！

四年级读书作文 篇3

家长朋友们辛辛苦苦来参加孩子的家长会，请容我把我和孩子们这段时间来的工作、学习情况向您简要汇报。

一、我阅读我快乐

我把学生读书当成学生的第一爱好来培养。本学期，我扎扎实实带领学生走出一条阅读之路。

每周读一本书。结合主题阅读丛书，我和孩子们每天或中午或晚上读书最少一小时。结合单元主题，我们每天读，时时读和单元学习配套的主题阅读丛书。读主题丛书的日子是我们师生最欢喜的日子，我们徜徉在书海里乐不忘返。每周读完相应的主题阅读丛书后，读系列丛书。如《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》《假如给我三天光明》《苦儿流浪记》《鲁滨逊漂流记》《童年》《爱的教育》《海底两万里》《柳林风声》《成语故事》《城南旧事》《昆虫记》《孙子兵法》《绿野仙踪》《男生 贾里》《女生贾梅》《窗边的小豆豆》《鲁迅散文集》《朱自清散文》《聊斋志异》《冰心散文》《科学家的故事》《杰出人物故事》《汤姆叔叔的`小屋》《岳习传》《杀手猫日记》《吴姐姐讲历史故事》《神奇树屋》《大脚丫和玻璃鞋》《波莉安娜》《恐怖人体——可怕的科学非常实验》等都是推荐给孩子们的书籍。现在有一半的孩子已经完全读完上列书目，剩下的孩子正在阅读。现在，如果你中午走进教室，教室就是一个安静的阅览室，因为同学们都在静静的阅读，读主题教育丛书、读图书角的书籍。

二、经典秀

经典背诵不间断。唐诗和宋词是中华文化桂冠上的两颗璀璨的明珠，几千年来熠熠生辉。我们的孩子就是背着唐诗宋词长大的。现在，我和孩子们一起把这项背诵任务做成了加强型活动。孩子们每周背唐诗三到五首，也可选择优秀古文如《陋室铭》《爱莲说》《木兰辞》等脍炙人口的篇章背诵，现在，班里有的孩子古文背诵远远超过上述篇目。我们每周抽一节语文课进行专门的“经典秀”活动，“经典秀”风雨无阻，现在成了孩子们最喜欢的一项活动之一。

三、美丽图书角。

为方便孩子们陌时随地阅读，我们在家长们的支持下建议了图书角。每个孩子带自己喜欢的书籍两到三本，成立图书角，孩子们通过借阅手序可以很方便地阅读不同的图书，做到了资源分享。

四、第三课堂校信通

我们充分利用了校信通信息平台和博客平台，加强了家校联合。我把学生在校的表现告诉家长，家长也通过短信把孩子的进步或特点告诉老师，部分家长还把自己对我们工作的建议以信息的形式与我们沟通，大力的支持了我们的工作。一些优秀阅读书目我们都是通过校信通与大家交流的。校信通是我们、家长、孩子们一起进步的一个重要平台，校信通是我们的成长与进步的好帮手，让我们的工作事半功倍。现在，校信通博客成了我们的第三课堂。

通过以上四项活动，孩子们起了显著变化：一是谈吐文雅起来，每个孩子说话都“词乎乎”的，一出口就是成语或典故，有时把人说的一楞一楞的。二是写作水平明显提高。唐诗句子在文章中时有闪现，优美句子使文章光彩照人；三是学生的综合素质提高了。包括理解能力、表达能力国、思维能力、反应能力、辩论能力等显著提高；四、班级凝聚力加强。孩子们更加热爱教室，更加愿意逗留在教室，为了能静静的看书。

现在，孩子们最喜欢做的事情是阅读，如饥似渴的读书，常有家长反应，孩子们晚上读书在家长三番五次提醒才恋恋不舍的放下手头的书，也有家长反应，孩子要千呼万唤才放下手头的书来到饭桌前就餐。我将和家长朋友们一起，乘着主题阅读课改的春风，带领孩子走上阅读的快车道。