【热门】小学四年级作文锦集5篇
在学习、工作、生活中,大家都不可避免地要接触到作文吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。那要怎么写好作文呢?以下是小编收集整理的小学四年级作文5篇,希望能够帮助到大家。
小学四年级作文 篇1
阳光明媚的早上,同学们提着凳子踏着运动进行曲来到了操场,每个人心里都格外激动,运动员们更是个个摩拳擦掌,准备上阵为班级赢得荣誉。这时的操场,人山人海,热闹极了。
女子400米跑步开始了,段力菲再次一马当先,处在领先地位,同学们都对她寄予了厚望。她们不断挥舞着手里自制的标语,呐喊声、加油声此起彼伏,那响彻云霄的“段力菲,加油”一直在操场上回荡着。终于,段力菲不负众望,再次摘得了第一的桂冠。所有的孩子都欢呼起来,与段力菲一组的同学情不自禁地感叹:“段力菲真棒,拿了两个第一了,太让人羡慕了!”得到表扬的段力菲只是微微一笑,继而到检录处寻找下一组上场的王玥,想把自己的经验和快乐第一时间与战友分享。
后来的比赛中,男生们也拼尽全力,奋力向前,虽然成绩居于中游,但郭老师仍微笑着鼓励大家:“努力了就是最棒的!”是啊,比赛最重要的不是输赢,而是全力以赴的态度和坚定的必胜信念。有了这,我们便没有什么遗憾了。
下午,我们还有4×100的接力赛,相信267班的运动健儿们会再接再厉,赢得更大的胜利!
小学四年级作文 篇2
今年八月的一个星期天,我和妈妈,姨娘、辰辰、还有姨夫一起去了石浦老街。
半个小时后,石浦渔村到了。我和弟弟抢先一步,蹦在前面。渔村的小港都是用鹅卵石铺的,面路像宽宽的梯子,在慢慢变高。两旁的房屋都是用木头建成的,沿街的屋子里开满了小卖部。小卖部里有用海螺做的喇叭、还有用海螺做成的项链或耳环等很多东西。看的要数那个“鬼鱼”,胖嘟嘟的身子像个圆溜溜的皮球,皮球上长满了尖锐的刺。我一看就好奇。可惜那只是只假鱼。
后来我和弟弟有点渴了,我们就在路边找家小店买了两瓶饮料。小店里有鱿鱼干、小黄鱼干、还有很多海鲜产品。我们又买了鱿鱼干和小黄鱼干,大家都吃得津津有味。
到了下午4点左右,我们就回到家里了。今天真开心,那儿真是一个好地方!
小学四年级作文 篇3
今天,妈妈带我去杭州西湖。
当我还在睡梦中,妈妈就已经把一些零食和需要的东西准备好了。出发到了南站,车站里的人很多很多,我牢牢地抓着妈妈的手,生怕自己走丢了。过了检票口,上了火车很快就找到了自己的座位。
大约过了五六分钟,妈妈说火车开了,可我却没感觉到火车在动,看到窗外飞驰而过的景物,我才相信火车真的开了。过了两个半小时,西湖终于到了。
哇!西湖的景色好迷人哪!我远远地就看到了有名的断桥,在湖中还有一座漂亮的小岛,就像传说中的“世外桃源”。沿着西湖边走边看,很快就上了断桥,站在断桥看西湖,又是一幅不一样的美景,我和妈妈争着拍照留念。下了断桥就是白堤,当走在白堤,看到两边随风飘舞的柳树,脑海中马上跳出一首唐诗:碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。我们一边观赏风景,一边拍照,急着把西湖美景都带回家。
短短的一天很快过去了,但是西湖的美丽会永远留在我的脑海。
小学四年级作文 篇4
在我奶奶家的旁边,有一片空闲着的荒草地,里面长满了花花草草,没大有引人注目的,只有一些矮矮的花和草,虽然他们很普通,但它们却构成了一道别有风趣的装饰。平时我在草地上玩耍,常常会发现一些奇特的植物,其中,我最喜欢的就属梅香米了。
梅香米这种植物并不罕见,在乡村的`野草边都能找到。他之所以叫梅香米,是因为大体上,像一颗梅花树,而仔细看,每一个枝头上都有白色米粒状的花。
在春天,这种植物上长着像蒲公英一样的毛绒,枝叶也是嫩绿的,长着淡黄色的小花,看起来,生机勃勃;夏天,这种植物的毛绒几乎都掉光了,只剩下白色的花芯,仔细开来,每一片叶子上似乎都有细小的刺,摸起来有点扎手;到了秋天,叶片几乎没有绿的颜色了,不知是长时间没有浇水,还是秋天叶子的原本变化,总之,他们都变成了难看的土灰色,但一片片叶子仍然挺拔地立在那儿;冬天,这种植物依然很顽强,虽然被一层大雪厚厚地盖了起来,但它好像不服输似的仍然有几根杆立在那儿,像坚强的士兵一样丝毫没有倒下的想法。
梅香米是一种很普通的植物,他的花、枝、叶、干虽然不引人注目,但它让我懂得了在任何困难的时候都不要放弃,努力坚持,相信明年一定能长出更好的花来。
我爱我的家乡,更爱这不出名的梅香米花。
自评:1、语句通顺、连贯,意思表达清楚明白,具有乡村气息。写的朴素生动,富有感染力。文字优美,文章主题鲜明,结构清晰,字符虽然不多,但却准确地写出了小花的来源地、名字的介绍,以及它一年四季的样子、形状。变化等,最后还抒发了自己的感言,算得上是一篇相当完整的习作了。我对自己非常自信,习作分打了5分。
小学四年级作文 篇5
一、教学目标
(一)知识与技能
1.学习要求掌握的9个生字,会读,会写。
2.认识“估、羔”4个生字。
3.学会以对话的形式朗读课文,了解课文的内容。
(二)过程与方法
学生通过对话的形式朗读课文,交流探究的方法完成本课生字教学。
(三)情感态度与价值观
通过学习本课内容,理解课文内容,弄懂课文所讲的道理。
二、教学重点与难点
重点:了解课文的基本内容。
难点:读准生字和正确书写生字。
三、课时安排
一个课时
四、课前准备
1.布置学生预习课文。要求学生提前把不认识的字读会,读三遍课文。
五、教学过程
(一)导入新课
【师问】1.今年你多大了?
2.你在家帮大人干活吗?
3.你会招呼客人吗?
【生答】举手回答!通过学生的回答,引入新课。
【讲解】今天,我们学习《我长大了》,了解扎西是怎样的一位孩子。
【板书】4我长大了
【教师活动】范读一遍课文。
【学生活动】一边听,一边把不认识的字画出来。
【学生活动】齐读课文。交流合作,完成学案。
【板书】一、生字
【提问】针对板书,提问学生生字的拼音、组词、结构、部首或偏旁、总共几画。
【教师活动】通过学生的回答,纠正学生的不足,完成板书。并解析字体结构和书写方法。
【学生活动】认真听讲,改正学案的错误。
【练一练】辨形、注音、组词。(课后练习第二题)
【教师活动】讲解课文内容。
【学生活动】听老师的讲解。
【练一练】熟读课文,回答问题。(课后练习第一题)
【课堂小结】本节课主要学习了本课中的生字及课文的内容。
【布置作业】1.抄写生字,每个五遍
2.熟读课文