四年级学生作文

2023-05-31 18:29:13 阅读全文下载本文

实用的四年级学生作文锦集10篇

在日常的学习、工作、生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家收集的四年级学生作文10篇，欢迎大家分享。

四年级学生作文篇1

有朋友真好，可以一起聊天，一起玩耍，一起学习，一起回家多一个朋友，多一份快乐！我和陆佳玲是一对形影不离的好朋友，是一辈子的好朋友。

陆佳玲有着高高的身材，白白的皮肤，一双明亮的眼睛鼓鼓的，笑起来脸上的肉团红得似苹果，谁看到都想咬她一口。她的脸上长着好几颗黑色的小痣，她活泼开朗，最喜欢看书，经常戴着一个蓝色蝴蝶结网子，头发总有一股清清淡淡的香味儿，她看起来是一个文静的女孩，其实是一个挺会做鬼脸的女孩，调皮可爱，她就像她的名字一样，非常伶俐。

陆佳玲有一点令我深深地敬佩，那就是她刻苦学习的精神。那是一个晴朗的白天，谢老师批准我们出去玩，我们开心极了，只有陆佳玲若无其事，等我们全部都出去了，她才默默地拿出一本书，在教室仔细地看了起来，我见了，就赶忙跑了进来，从书包里拿出一本《作文大王》和陆佳玲并排地坐在了一起，津津有味地看了起来。忽然，她拿出一本笔记本和一支笔，我非常不理解，她这是干嘛呢？我小心翼翼地走到她的身后，生怕打扰了她看书的兴致，我清清楚楚地看见她把一些比喻句、排比句等等的句子都一笔一画地抄在了那笔记本上，我想，陆佳玲真用功呀！我觉得我自己都比陆佳玲差。突然，陆佳玲一回头，看见了我，她显得有点惊讶，问我：覃艺岚，你在我身后干什么呀？我听了，慌慌张张地回答：嗯，我来找你玩的！陆佳玲笑了笑，对我说好，我们走吧！陆佳玲牵着我的手，和我一起走出了教室，我望着陆佳玲，想：我一定要向陆佳玲学习她这种精神！

陆佳玲，我的一个好朋友，因为她，而改变了我，我想对她说：陆佳玲，以后我们还要做好朋友！

四年级学生作文篇2

一天我正慢慢地走在路上，我边走嘴里边还哼着小曲，手上还拿着钱，因为我打算先去玩一会，再去书店买点书回家看看，，再顺便买点小零食吃吃。计划好了我就出发了，可是没走几步我就看到了地上有许多垃圾，我想这几天清洁工人阿姨没来，地上真是惨不忍睹啊！想了想就慢慢地走过了这片“地雷区”。下午四点多我就回来了，手里还拿着没吃完的零食，当我再次走过“地雷区”时看了看就走了，还留下了一个”地雷”可我却好不在意。

第二天，那个地方还是那样，不过好像比昨天更多了。

第三天当我再次走过那个地方时，奇迹发生了：垃圾居然消失了，我以为是清洁工人阿姨回来了，可我却听说她还没回来，这时的我很奇怪。于是开始了搜索，可是几天了我还没有找到，那时的我已经放弃了，又过了几天，我几乎已经忘记了这件事了，可我又听到了几位叔叔在说这件事，这时的我终于知道了是谁，虽然我跟他不认识，但我很开心：因为我找到了真相。可我也在深思：为什么别人没这么做，而他却做了呢？

这个问题我一直在解答，可我一直找不出，一直到现在。

四年级学生作文篇3

哗啦啦……伴随着雨点儿欢乐的笑声，一场初夏的暴雨落了下来。它们抚过瓦片，擦过窗棂，最后落在了地公公那里。风姐姐拉着雨点儿们的手，带它们看尽世间万物。好奇的雨点儿从不害怕，从不退缩，它们一起落入了江河大海，滋润了万物；它们一起投入了小朋友们的怀抱，让他们开心。哗啦啦……

叮咚叮咚……小雨点儿落在了我的窗台上。它们一起变成水珠，犹如小精灵一般在窗台上滚动。我打开窗，它们一下子迫不及待地落入了我的掌心，在灯光的照耀下闪烁着彩虹般的光芒。叮咚叮咚……

啪嗒啪嗒……小雨点儿躺到了树妹妹身上。树妹妹伸出嫩芽，给变成露珠的小雨点儿做一张舒服的床。小雨点儿滋润着树妹妹的根，让树妹妹的小花苞绽开了笑脸。更多的小雨点儿来向树妹妹问好，树妹妹乐来了花。啪嗒啪嗒……

轰隆隆……雷哥哥看不惯小雨点儿这么任性，发起了脾气。风姐姐见状，便把凉爽传播到各地，请雷哥哥消火。小雨点儿一看，反而更调皮了，不料雷哥哥气的放出了闪电。轰隆隆……

叮、叮、叮……雨停了，小雨点儿、风姐姐、雷哥哥都不见了。可是我会永远记住这场雨里的它们。说不定过几天它们又来了呢！

四年级学生作文篇4

从小我就喜欢读书。

在灿烂的阳光中，在膝盖上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，喝着水，听风吹开书页的美妙声音。家长为了熏陶我爱读书的品性，小小的家墙壁上安装六层的书架，我时常站在书架前面，仰着头看那些花花绿绿的书，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重的四库全书、感人的金奖小说、朱自清的散文集，还是精辟的小故事大道理，它让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《哈佛家训》的书。

我课堂纪律一向不好，爱讲废话，无论我怎么努力，也没太大变化，妈妈对我有点心灰意冷，在我放假时送给我一本书，名字叫《哈佛家训》。

这是一本并不起眼的书，白色的封皮，淡雅而普通。讲的每个故事都具有丰富的教育功能和深刻的生活意义。印象最深的是有一篇，“有三个人，一个笃信巫师，嗜酒如命，一个少年时进过禁毒所，有很多情人，一个生前没干坏事，只喝一点酒，你们愿意当哪一个人？”没看完我选择了第三个人，因为我知道前两个人是不会有好下场的。我的想法错了，前两个人是美国2任总统林肯和美国二战总司令罗福斯，而第三个是滥杀几千条无辜的生命的希特勒。它不仅仅是一个故事，他的故事也是一个人生的折，里面的道理能让一个人从到处捣蛋变成一个生活富裕的人。那我只要改掉多话又糊涂的缺点，不是也会成为老师喜欢有出息的人？看着想着我笑了，看到我自律了，到那时爸爸妈妈肯定也会笑了，我觉得那本书，也跟着笑了。

其实我真的应该感谢读书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量……

四年级学生作文篇5

“有爱才有家”。这是我曾经在电视上看到的一句话。其实，家永远充满爱，家永远是幸福的。我家也一样。

小时候，爸爸妈妈总会逗我玩，夸奖我，教我许多事情，我感到快乐、幸福。即使越长越大，爸爸妈妈也始终关心、呵护着我。我因他们感到快乐，他们也因我感到快乐。每一次，当我一个说笑话；每一次，当我问一个有趣问题；每一次，当我很快速地说出自己也听不懂的话；他们都会笑，笑得那么开心。

爸爸妈妈很爱我，这是毋庸置疑的。让我至今记忆犹新的，是妈妈对我的爱。

有一天晚上，爸爸因为工作忙，没有回家。我便要求和妈妈一起睡觉。妈妈答应了。我甜甜地入睡了。半夜里，我觉得口渴，想起来喝茶。刚刚坐起来，在黑暗中就模糊地看见了妈妈只盖着半边被子，而我却拥有大半件被子。我的眼睛不由得湿润了。为了我能睡个好觉，为了我能不着凉，她几乎把自己的被子给了我。

就是这样一件简单而又渺小的事情，让我至今难以忘怀。每个父母都爱自己的孩子，都想去关心他，给他最好的。我的父母也一样。

他们也常常对我“唠叨”。去学校要小心，要注意交通安全；看电视要站在后面，不要太前了；早点睡觉是好事哦；考试错了不要灰心呀……

但正因为有了这些“唠叨”，才使我的生活更加丰富多彩。

爸爸妈妈爱我，我也爱他们。每当他们因为一点小事情而吵架，我就会做个鬼脸，逗他们发笑，让小小的误会消失；每当他们的额头上布满密密的汗珠，我就会主动地承担起所有的家务，让他们好好地休息。

爸爸妈妈和我，组成了一个简单而又平凡的小家。有了这个家，我才拥有了许多快乐。我最爱我的充满幸福温馨的家。

四年级学生作文篇6

新课改已经很多年了，当时教的是初中生，觉得初中生放手也行，他们从自学，探讨，到得出结论，都能有序的进行，教小学的时间已经不短了，一轮5年之后，今年又已经教到了三年级，总觉得学生的年龄小，不敢放手让学生自己探究。

今天讲的是乘除混合运算的应用。这几天学校进行着青年教师的展示课活动，除每天上课外，还要听课，有时和语文老师的课调不开，还要多上一节，感觉到有些忙碌。讲的课又是学生不容易理解的解决问题：产品包装问题。

一共有两个情境，第一个情境是包装果冻，每2个果冻装一包，每4包装一盒。我举了一个例子，拿起手中的粉笔，叔叔阿姨在车间生产出来的粉笔是一支一支的，送到学校的时候是散着这送来的吗？学生回答说不是，那是怎样送来的呢？是一盒一盒的？我们校拉来的粉笔都是一盒一盒的装进仓库吗？学生马上想到，是一箱一箱的。对，我们需要把粉笔先包装成盒（板书盒），在包装成箱（板书箱），今天我们看工人叔叔包装果冻是怎样进行的？先包装成什么？再包装成什么？提出问题：960个果冻能装成多少盒？有好几个学生都列成960÷4=240（盒），又一步一步领着学生走，接着处理第二个情境，这个情境相对简单，但这是学生已经疲惫，积极性不高。进行练习的时候，学生的反应并没有想象中的好，有的题目只能想出一种方法。

带着遗憾上第二个班的课，我决定不再多说话，把课堂让给学生。把两个情境反着讲，先讲第二个，情境图一出来，学生就提出了两个问题：第一堆梨糕能包装成几包？两堆梨糕一共能包成几包？用的时间很短，学生的激情也很高，列的综合算式（320+520）÷4也知道加括号，才能先算320+520。

这时出示第一个情境，学生提出的第一个问题是：960个果冻能包成多少包？对，就让学生从简单的入手，960÷2=480（包）。还能提出什么问题：480包能装多少盒？480÷4=120（盒）。一步一个脚印地解决问题，按照学生的思维发展，站在学生的角度考虑问题，而不是一开始就提出问题960个果冻能包装成多少盒？这种跳跃会让一部人学生感到吃力，失去学习的兴趣，拿出笔不敢写，总怕出错，时间长了，他们就会在数学学习上产生畏惧。让学生分步解决完以后，在提出两部的问题，学生就知道要先算包装多少包，再算装多少盒。这是一名学生吕凌霄大声说：“老师我还有一种方法。”先算2× 4＝8（个）我追问：“为什么。”“先算一盒能装8个。再算能装几盒。”“大家认为这种方法可行吗？”“行。”“看来这位同学认真思考了，给大家又带来了一种新的方法，我们感谢她吧。”学生把掌声送给了她。

做自主练习一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃几天？）的时候，大部分学生都是按照先算两只老虎一天吃多少，再算能吃几天？大概受刚才气氛的影响，刘振熙同学也说，老师我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算这些肉够一只老虎吃几天？48÷4=12天。刚把掌声送给刘振熙，就又有学生说话了，还可以先算96÷4=24（千克），也就是这些肉够一只老虎吃几天，在平均分成两份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。

老师是课堂教学的组织者，引导着和合作者，而不是牵着学生的鼻子让学生跟着你走。放手一些，学生和你都会有不一样的收获。

四年级学生作文篇7

夏天到了，火辣辣的阳光照着地面，就像给大地盖上了一个大蒸炉，森林里的万物都是一副无精打采的样子。

小草无力地垂着腰，小树愁眉苦脸的，小花也有些要昏昏欲睡的样子，不一会儿一片花丛就变得东倒西歪。知了也唱着自己编创的“热之歌”哎，热呀！哎，热呀……”可是太阳似乎并没有理会它们，把“空调”的温度调到最高，吹出的风全是热风。小鸟不停地飞来飞去，一会儿不停地扇动着自己的翅膀，想给自己降温一会儿飞到更茂盛的一棵树上，争取更多的荫蔽，一会儿飞到水边，痛快地喝了一大口水……后来，雨姑娘看见了大家愁眉苦脸的样子，决定下一场及时雨。

“哗啦啦，哗啦啦……”雨姑娘带走了太阳，风婆婆吹走了炎热，雷公公敲起了鼓，森林里的万物顿时一阵狂喜。小草把叶片摆平，让雨水淋在叶片上，激动地说：“太好了！”下雨啦！我已经两个月没喝水了，今天一定要好好享受一番。”花儿仰起头，张开小嘴，甘甜的雨水一滴一滴地落在她的嘴里。小树开心地洗着澡，知了唱起了“凉爽歌”小鸟快活地飞来飞去，到处一片欢声笑语的景象。

雨停了，天空出现了一道美丽的彩虹。大家望着天空，快活地交谈着。蝴蝶们开心地在空中翩翩起舞，小鸟现在小树的`枝头，唱着优美的歌曲。这是一派多么快乐美好的情景呀！