四年级故事作文

【精华】四年级故事作文锦集六篇

在平时的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家整理的四年级故事作文6篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

四年级故事作文 篇1

我的读书故事征文

有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海中漂行更让人心醉神驰，浑然忘俗呢！那满载思想的小舟便是书。它带着我漂过知识的海洋，智慧的溪流，驶向诱人的港湾，神秘的小岛，未知的远方。我随它来到了火星，看到了火星那一望无际的沙漠；我随它来到了三国时期，魏、蜀、吴三国的兴衰过程在我的脑海中久久不能忘怀；我随它来到恐龙时代，霸王龙威武的`身姿映入了我的眼帘……下面请随着我的镜头进入我的多彩读书故事！

读书之“苦”

书给我带来无穷无尽的快乐和知识，同样也让我这个“小书虫”吃尽苦头。记得有一次，妈妈给我买了一本《海底两万里》，这可是我心仪已久的著作。妈妈一给我，我就爱不释手，“躲”进书房孜孜不倦地“啃读”起来。我看着看着，着迷了，似乎自己与“林肯号”战舰一起寻找“怪物”，又似乎与凡尔纳一起胆战心惊地来到“鹦鹉螺号”……不知不觉，已经是中午时分，虽然肚子直唱“空城计”，但我还是强忍着，与故事中的人物一起遨游在那神秘的大海里。一阵夹杂着海里咸气的海风好像在向我吹来，我顿时感到心旷神怡，吃着海里的美味佳肴——鳞鲀、鲭鱼、鳐鱼，令我回味无穷，几乎到了走火入魔的境界。“能能，吃饭啰！”肯定又是爸爸妈妈在催促我。我头也不抬，不耐烦地回答着：“来啰！”大约过了半个小时，爸爸上楼喊我：“能能，还不快下去吃饭？”我倔着不下去，爸爸虎着脸，当即给了我一顿“竹笋炒肉丝”，唉

……

读书之“甜”

从陆游的“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”到长歌行的“少壮不努力，老大徒伤悲。”激励我们要珍惜时间、努力学习。从朱熹的“等闲识得春风面，万紫千红总是春。”到岑参的“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”每一首诗都描绘了大自然的美景，让我们身临其境。现在的我懂事了，慢慢地读懂了一些名著：《巴黎圣母院》、《鲁滨孙漂流记》等，我从中学到了很多知识，懂得了很多道理，悟到了一些做人的真谛……这些“甘甜”真是沁人心脾、受益终生！

书是丰富多彩的，书是无穷无尽的，书是人类进步的阶梯，书不但给予了我知识，而且陶冶了我的情操。总之，我觉得读书是有益的！

四年级故事作文 篇2

狐狸在山上呆了半月，饿极了，可是又不敢下山。突然。他看到小白兔提着篮子上山来。狐狸眼珠子一，也提着篮子，装作采蘑菇。他热情地和兔子打招呼。

他对切地对小白兔说：“你好啊！小白兔，你也是来采蘑菇吗？”小白兔笑着说：“是呀，你也来采蘑菇的吧？”狐狸说：是呀，那我们一起采磨菇吧！”兔子说：“好啊！”他们两个就兴高采烈地去采蘑菇了。这时，狐狸心想：哈哈！小白兔你上当了，我等一下会把你引到山上的小屋里，再把你吃了。小白兔停了下来，对狐狸说：“你看看，那里有好多好多新鲜的`蘑菇呀，我们过去采吧！”狐狸狡猾地说：“那里的蘑菇不新鲜，我的好朋友说，在那山顶上有更多新鲜的蘑菇，我们还是去山顶上采吧，那里有还有一个小屋，累了还可以休息一下呢！”小白兔听了，点了点头说：“好吧，那我们就去哪采。”他们就往山顶上去了。小白兔想：这狐狸狡猾得很，上次，鸡妈妈就被骗了，我得小心点儿，别被他骗了，不过，我现在不能反抗，不然我现在就被吃了，我得想个办法。

到了山顶，果真有许多新鲜的蘑菇，小白兔一边装着采蘑菇，一边想办法。小白兔想：等一下，狐狸肯定会带我去小屋里，把我给吃了，我得做好准备。这时，狐狸说：“我采累了，不然我们去休息一下吧？”小白兔说：“我也累了，去休息一下吧！”

后来，他们走进屋子，狐狸把门锁上，小白兔感到奇怪，说：“狐狸，你干嘛把门锁上呀。”狐狸从口袋里拿出一个布袋，奸笑地说：“兔子，你的死期到了。” 朝兔子扑了上去，把小白兔绑了起来，装在布袋里。

狐狸一边背着小白兔，一边朝家的方向去。狐狸累得气喘吁吁，流了满头大汗，渗透了布袋。这时小白兔说：“狐狸，你这样多累呀，你把我放出来，让我自己走，不就行了吗？”狐狸想：也是，反正我也把他绑起来了，也不怕他跑了。“好吧，我就把你放下来吧”狐狸说道。小白兔早已在布袋里把绳子用小刀给割开了。狐狸把袋子解开，小白兔就直接跳上去揍了狐狸一下，狐狸晕倒了，小兔子顺利逃跑了。

小兔子回到了家里，告诉了妈妈事情的经过。妈妈说：“你做得对。遇到困难，要用最聪明的做法来解决。”

四年级故事作文 篇3

自从蓝鼻子小女巫在小木偶的脑子上点了几下以后。小木偶就有了人类所有的表情，就过上幸福生活。

小木偶又来到老木匠家里，老木匠看到小木偶会哭、会笑、会生气、会着急，很是吃惊。老木匠又替小木偶收拾了背包，边收拾边说：“笑是很重要的，可是，要是只会笑，那是远远不够的”。

小木偶快乐的走上大街，小红狐又来了。装作亲热的说：“小木偶，把你的包借我背一背吧。”小木偶看出小红狸的心思，便也装亲热的说：“好呀！”小红狸一抓起包就跑。小木偶心里有了底，也追了，靠着他那两条灵活的腿，一下子就抓住了小红狐。

“放开！放开！”小红狐尖生叫到。这时熊警官又来了，“你们在吵什么？”“报告警官，他抢了我的'包。”小木偶说。“那是我的，我的！”小红狐说。“警官，我有证据是的。”“不可能。”小红狸也死马当活马医。“你看，那儿有我的名字。”果不其然，上面有小木偶的名字，熊警官把小红狐拉出来，一把扔的好远。

从此小木偶过上幸福生活。

四年级故事作文 篇4

汉字是我们中国人智慧的凝聚，也是我们中国人的骄傲，更是我们祖先文明的传承，同时还是我们语言交流的工具。谈到汉字，我和它有着很深的感情，汉字还帮我答题、交流，是我的得力“小帮手”呢！

在上幼儿园时，我就开始识字了。每次和小朋友们捧着书，一起跟着幼儿园阿姨读书时，总隐约感觉到方块字很神奇，还很亲切，像一个个小精灵，有着奇妙的本领，给我们带来了名目繁多的小故事，让我们沉浸在欢乐的海洋中。

上小学一年级时，我开始写字了。平时亲切的.小精灵，这时却非常调皮，不听使唤。想写好它，但总是歪歪扭扭、横七竖八的模样，很不美观。不满意就反复擦写，田字格里经常坑坑洼洼、凹凸不平。天天写到深夜十一二点。这个时候，妈妈就是我的精神支柱，给我加油、打气和鼓励。使我精神大振，更用心写字了。在老师的期盼、妈妈的鼓励和自己的努力下，用了一学期，我终于“征服”了汉字书写难关，字也写得美观了，在书写过程中还认识了许多汉字。

上小学二年级时，我已经可以理解词语的意思了，也学会了用字典查找生词。同时学习用词造句，进一步了解了汉字的文化内涵。

小学三年级时，老师不特意教我们识字了，语文书上也没有识字表了，字典就成了我们的识字老师，帮助我们课前预习，并加固和提升了以前学习过的知识。在老师的精心指导下，我学会用汉字造句、答题、写作文、做考卷了。

我现在已经是四年级学生了，对汉字研究情有独钟，对汉字了解更深了。还经常和爸爸讨论汉字的内涵。汉字造字方法有象形字、会意字、形声字和指事字。瞧瞧：象形字中的“人”预示着我们人类是站立行走的，而不同于动物的趴着走；“羊”头上长角还挂着尾巴、“马”长着马头，靠四蹄奔跑；多有意思啊！汉字字体有甲骨文、篆体、楷体、草体、行书。。。一直到现在的简体字，活生生的一部华夏文明进化史。

汉字像一个个小精灵既活泼又可爱，带我走进学习的殿堂。也仿佛是一幅幅美景画面展现在我的眼前。我特别喜欢汉字的精神、文化和内涵。汉字是我的得力“小帮手”，也是我的好朋友，更是我的启蒙教师。

四年级故事作文 篇5

我5岁的时候，有一次爸爸妈妈带我去超市购物。

一路上我们有说有笑，议论着今天要买些什么东西才好。

到了超市，我们又是挑这个，又是拿那个，可开心了!可是买衣服时我嫌爸爸妈妈太慢，就偷偷跑到别的地方去玩了。玩了大约十分钟，我才发现爸爸妈妈不在身边，就急忙回到刚才爸爸妈妈买衣服的地方。可是爸爸妈妈“不见”了!我非常紧张，跑到东又跑到西，到处找爸爸妈妈，可是连影子都没见着。我害怕急了，心想：这下完了，我回不了家了!眼泪不自觉的流了出来。就在这时，广播里传出了一个声音“请李志杰小朋友到收银台来，你的爸爸妈妈在找你”。是爸爸妈妈在找我，我赶紧往四周望了望，超市太大了，而且我个头太矮了，根本就看不到收银台。刚放松的心又紧张起来了，“怎么办呢?”我正在想，一位售货员啊姨正朝我这里走来，看见我紧张的'样子就问“小朋友你怎么了，要买什么吗?”我告诉她我找不到收银台，好心的阿姨就把我带到了收银台，见了爸爸妈妈，悬着的心终于放了下来。

四年级故事作文 篇6

铅笔与橡皮擦，像一对强被配对的怨偶，离不开对方，却又怨恨对方。 “我努力写出来的字，就这样二三下就被你消灭掉了！“铅笔总是心疼着自己的血肉。 “谁叫你乱写出一些字，害我还要帮你擦屁股，收拾干净！”橡皮擦立刻反唇相讥。 “什么叫我乱写？

一个字一句话，都是主人想出来的，我只不过倒霉，替他的文章服务而已！”铅笔变得很激动。 “那我比你更倒霉，至少你还可以变成字，我只不过是个清洁工。”橡皮擦怨起天生命运卑下来了。 “我也没比你好啦，有时候都已经写了满满一页了，主人看看不满意就将整张稿纸揉碎，直接丢入垃圾桶，我写出来的字连见天日的机会都没有，只是让我的寿命愈来愈短而已！“铅笔犹有怨言。 “还说呢！最气的是有时候写了又擦，擦了又写，搞得纸都弄破了，结果还不是一样整张稿纸丢掉，我不但又减少寿命，而且还把全身弄得脏兮兮，不像你至少可以保持得干干净净的。” “什么干干净净？我是直接被送上断头台，铅笔机一削，一个不小心我就又损失一截了！” 就像大多数人类所自认为的命运一样，铅笔和橡皮擦既先天失调，后天又遇人不淑，它们都觉得自己快要油尽灯枯了！ 看来，铅笔和橡皮擦的抱怨是没完没了了，不过至少得出一点结论，是主人害它们变成时常断手断脚，灰头土脸的。 它们因为有了共同的'抱怨对象，而拉进了距离，甚至忘了一开始时，曾经埋怨对方拖累自己。 铅笔和橡皮擦的主人是个作家，他需要它们才能够写出好作品，可是这也代表自己正在燃烧生命，一天天向死亡迈进。好委屈哦。 在抱怨的日子中一天又过一天，直到主人买了一部计算机，所有的抱怨都不需要了，因为铅笔和橡皮擦不再被“利用”了。他们恍然了解，其实是主人使他们显出生命的价值，而不是主人靠他们在写出作品。 直接被丢到垃圾桶的铅笔和橡皮擦，从垃圾桶中对计算机射出怨恨的眼光，他们怀念起，那段被主人利用，也彼此拖累折磨的日子。 能够燃烧自己的时光，开始令铅笔和橡皮擦怀念。