四年级数学作文

2023-07-17 15:28:27
实用的四年级数学作文七篇

实用的四年级数学作文七篇

在日复一日的学习、工作或生活中,大家都尝试过写作文吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,以下是小编为大家整理的四年级数学作文7篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

四年级数学作文 篇1

因为我在班里的数学成绩还不错,同学们都问我数学学好的诀窍,我常常告诉他们,只要你拥有我说的“三宝”,数学成绩不会不提高:

速度宝:掌握口算

可能说道这一条,大家都会质疑:“口算能提高速度?一年级的知识了!”可是,无论做什么数学题,都离不开口算,小时候,我一到家,就让妈妈给我计时,我做口算题。一次比一次用的时间少,渐渐的,我看到口算题写这一道,就能想到第二道的答案,后来,我做口算题,只剩下写的空,没有想得空。在小学六年的.生涯中,口算是必不可少的数学法宝。

质量宝:掌握验算

这一条,不少人也许是赞同的。老师也常常教我们验算:比如解方程,你可以把算出的数带入里面,看看最后等不等等号后的数;遇到简便计算验算,你在卷纸上做简单的,但是可以在本上做一下复杂的,看看两个算式的答案相同不相同......每次考试,只要能验算的,还是要做一道验算一道,所以,得95分以上没有问题。

训练宝:多多训练

遇到奥数题全不会!这是许多学生的心声。可是大家只顾埋怨数学题太难了,却没有发现自己的缺点:如果多做题,见过这些题的类型,不就可以迎刃而解了吗?所以,在放假的时候,不要只顾及玩,要多多训练,多做些奥数题,那么再遇到奥数题不就没事了吗?

相信你,拥有这三宝,数学成绩一定会突飞猛进,考100分不在困难。

补充

我学习数学的经历:

我那时候刚刚进入育才小学,走进了1.6班。当天,老师就选班长。那时候我正偷偷的在桌子下画画,根本不知道竞选班长这件事,还是后来同学告诉我的。我后悔极了,可是世上没有后悔药,我总不能去对老师说:“老师,因为我在竞选班长的时候画画,所以再竞选一次吧。”但是,数学老师对同学们说:“做数学作业,只要在当天班长前做完,并且是全对,是能当会班长的。”当时我对数学特别反感,可是为了当班长,我不得不开始钻研数学,可是还追不上班长的速度。我让妈妈给我买了个口算卡,每天都要做几张,但是仅仅比班长快几分钟,这样的感觉一点也不爽。后来,我开始让妈妈给我计时,督促我自己,后来,我做口算卡的速度越来越快,当班长还没有抄完题的时候,我已经做完了。当上代替的班长,心里也有一些得意。

后来,我转班了,转到了1.3班。刚进班,我就被评为了班长,虽然是永远的班长,但是我渐渐上瘾了,每天都要做题,一直到现在,我还是班长,但是我对数学丝毫没有松懈,因为人外有人,天外有天,也许一次松懈,就会导致被别人超越。

四年级数学作文 篇2

今天是5月6日星期六,天气晴朗、阳光明媚,真是个好天气啊!我迅速地刷牙洗脸后,就去执行妈妈交给我的任务了,她今天让我拿20元钱去水果店买三斤或四斤水果,我飞快地跑到了水果店。

首先问售货员阿姨:“阿姨,请问这苹果多少钱一斤啊?”阿姨回答我说苹果是4元钱一斤,我边请售货员阿姨给我称了4斤,边把20元钱递给了阿姨,阿姨把称好的'苹果给我并找回了我3元钱,我接过钱觉得不对啊,马上又用心算了一下:一斤4元,四斤就是4个4=4×4=16元啊,再用20—16=4元,阿姨应该找回我4元钱才对啊!我很有把握地告诉阿姨她算错了,接着快速地把计算过程又说了一遍,阿姨只好又找回了我一元,她的脸有点不好意思地红了,不过在我临走的时候还夸了我的数学学得真不错,我听了后也不好意思地脸红了,但我心里还是挺兴奋的,而且下定决心以后要继续努力,争取把数学学得更好!

四年级数学作文 篇3

早上我的肚子莫名其妙地打起了鼓,妈妈拿着一个红通通的苹果,笑着说:“肚子要是饿了,就吃一个苹果。”我心里有种不祥的预感,可又抵挡不住美食的诱惑,就一把夺过了苹果,妈妈又从我的手里夺过苹果,说:“你这苹果都没有洗,吃了会长寄生虫的。”当我洗完后,就要吃苹果时,妈妈又夺过了苹果,笑呵呵地说:“如果你要吃苹果的话,就先算出这个苹果的体积,就让你吃。”我想果然没有那么容易,但我都学过体积了,应该没有问题,于是我就答应了妈妈,我翻开数学书,里面只有正方体和长方体的体积,这使我很忧愁,我一边翻着数学书一边寻找,终于我在书上找到一个跟这个问题相似的题目,我按照题目找一个又大又有刻度的'杯子,倒进了500毫升的水,把苹果放了进去,水瞬间涨到了800毫升,用算式列为830-500=330(毫升)。再转换单位,330毫升=330平方厘米,知道了答案,我立刻去告诉妈妈,妈妈知道了答案,也很开心。

妈妈笑呵呵地对我说:“数学在我们生活中处处都有,我们要好好去好好观察生活中的一切,你就会发现,数学真的很有趣,不是么?苹果砸在牛顿头上,他得出了地心引力。我们应该好好向他学习。”

四年级数学作文 篇4

在11月18日星期三,发生了一件让我感到了很自豪的事情。

你瞧!那天早上,上数学课时,王老师让我们用量角器和三角尺画垂直,讲到三角尺时,王老师请曹怡璇上去讲,曹怡璇讲:“我们先画一条直线,在线上点一个点,再用三角尺的90度的角对准,边对齐下面那条边,画下另一条边,但画了一半要往下,因为下面的角是弯的。”结果垂直线画斜了。曹怡璇又改了一下,才画好了。

这时,我不满意,便举起手,王老师问:“有什么事?” 我有另一种方法!王老师就让我上去讲,我带上了工具,傲然地走了上去,我句句是道的说:“先画一条直线,在直线上点一个点,用三角尺90度直角这一边的任何一条刻度线对准一条直线,再用那条刻度线对准点,画下来就好了。”

当王老师讲述我的`方法时,曹怡璇不服气地看我,还把嘴巴噘起来。

你瞧,这不是让我感到很自豪的事情吗?

四年级数学作文 篇5

一天早上,小猴吃过早餐,一蹦一跳地跑向好朋友小白兔的家里,想到自己可以和小白兔玩自己准备的游戏,心里更欢了。

来到小白兔的家里,发现小白兔正站在水缸前愁眉苦脸的,看到小猴来了便叫道:“猴哥,你可算来了。”然后小白兔便苦着脸说:“这一周暂停供水,我前天就去别的小镇买了一桶21L的纯净水,本想每天喝它的1/7。可昨天和朋友玩的满头大汗,多喝了平常的6/7,看这缸里的`水挺多的,你能帮我算一算够喝吗。”

“行,没问题。”小猴在地上画了一张线段图说,“这代表着21L水,把它看作单位‘1’,平均分成7份,你每天喝这样的一份。”小猴指着另一条线段说:“这是21L水的1/7,把他看作单位‘1’,平均分成7份,你昨天多喝了这样的六份。21L水的1/7是21×1/7=3升,你昨天多喝了3×6/7=18/7升,如果今天也算的话你还剩21-3×3-18/7=66/7升,66/7升=9升+3/7升。小白兔这些水够你喝四天吗?”

“哦,我不太清楚,”小白兔迷糊地说道,“总之还是先备起来吧。”“嗯!未雨绸缪总是好的。”说完,便追上小白兔和他一起去买水去了。

四年级数学作文 篇6

我们生活中处处有数学,事事也离不开数学,我从一上学就对数学产生了浓厚的兴趣,尤其喜欢测量和计算,在姥爷的指导下,我不但学会了计算三角形和多变形的面积,还学会了计算长方体和正方体的体积。我想:规则物体的体积用数学公式计算并不难,如果是不规则物体,它的体积该怎样计算呢?我把我的想法告诉了姥爷,姥爷给我找了两块不规则的鹅卵石和一个脸盆,让我自己想办法用学到的知识计算出鹅卵石的体积。

我想来想去,突然灵机一动,想起了水,对呀!用水测量,于是,我用脸盆接了半盆水,把鹅卵石放入水中,使鹅卵石被水淹没,待水面平静后,在水面处做上记号,拿出鹅卵石,称出水盆(包括水)的重量是1520克,然后,再往脸盆里加水,一直加到放鹅卵石时水面的记号处,再称出脸盆(包括水)的重量是2130克,两次称得结果的差是610克,这就是鹅卵石的体积在水盆中占用的水的重量,在姥爷的指导下,我根据1立方米水重量=1吨的`提示,运用体积的计算方式和进率,计算出了1立方分米水的重量=1千克,1立方厘米水重量=1克,鹅卵石体积占用的水的重量是610克,所以,鹅卵石的体积是610立方厘米。通过实验,我成功了,心情特别高兴。

同时,也使我更加感到数学的奇妙,数学的深奥,它使我感到了数学的乐趣,也提高了我的动手能力。以后,我还要做更多的试验,掌握更多的知识,等我长大了。为国家的建设施展我的数学才能。

四年级数学作文 篇7

升入五年级,诺诺又换了一个新数学老师,每年都更换老师,我们难免会担心孩子学习该科目的兴趣和成绩,但看诺诺这四年来的数学成绩还是比较理想的。回望孩子的学习之路,我深感数学学习中,家庭辅导所占有的分量不容小觑。

低年级孩子学习数学,“给力”的家庭辅导要重视学习兴趣。

我记得诺诺刚上一年级时,不能说学习基础很差,而是根本没有什么基础,在个别孩子都能快速计算二十以内加减法的时候,诺诺从一都数不到一百,在这样的情况下,培养孩子的学习兴趣是首要的。所以,在这个时期,我“跟”的很紧,除了每天和诺诺一起做老师布置的作业,玩数学小游戏也是诺诺最感兴趣的学习方式之一。

那时候,我们最经常玩的就是小卖部游戏,在地上摆一些娃娃和小玩具什么的,诺诺的小商店就算开张了。我们有时候用真的钱来玩,有时候也会用诺诺自制的“仿真币”,学整位数加减,我们用整元玩,学元和角,我们就加上零头,等到学乘法时,我们则会按量批发,算对付钱,诺诺每次玩起来都是兴致勃勃,大小老板都当得是有滋有味,在游戏中不知不觉地温习巩固了所学的知识。

中年级孩子学习数学,“给力”的家庭辅导要重视学习方式。

进入中年级,家庭辅导方面我开始学着放手,这个时候,诺诺已经养成了较好的学习习惯,对她的数学学习我也不再像以前那样亦步亦趋。

课前预习老师强调很多,诺诺自己也很自觉,不用我太过于关注,我就一再告诫诺诺,课堂知识一定要当堂消化,个别理解不了的,标记出来可以问老师,可以请教同学,也可以拿回家来问妈妈,千万不能不太懂也稀里糊涂地过去,一知半解的知识堆的多了,后面的东西就会越学越吃力,到时候再回过头来重新学耗时费力,倒不如把功夫用在平时。

在课后复习方面,诺诺刚开始也是不得要领,每个单元或者学期学习结束,老师领着复习的时候,我就教诺诺简单复习自己平时学得最好的,适当补习自己虽懂但却不能灵活运用的,重点掌握书上标注的学习要点和自己感觉比较吃力的。这样,单元复习、期中复习、期末复习分段进行,到期末考试,总复习起来自然会轻松很多。

高年级孩子学习数学,“给力”的家庭辅导要重视拓展思维方式。

高年级来了,面临小学毕业,诺诺的学习也变得紧张起来,尤其是数学,越来越多的知识点让诺诺有些顾此失彼,每天重复的习题练习也渐生倦怠之意,特别是一些拓展训练题,读起来似懂非懂,做起来又力不从心,这是不是小升初期间,孩子遇到的所谓“瓶颈”现象呢?

突破这个“瓶颈口”还是要考孩子自己,将来升入初中,所学科目增多,到时候还不能打开思维,掌握有效的学习方式,但靠家长辅导是万万不行的,仔细权衡一番,我选择了让诺诺当“老师”,遇到她不会的'题,我问,她自己试着讲,理解多少讲多少。

这个方法很好用,讲题的时候,离不开课本上学过的知识,有时候孩子自己讲着想着就做了出来,有时候妈妈提醒一下也能解出来,实在做不出来,就带回到学校问老师和同学,自己闹懂了,回家来再讲给妈妈听,能给妈妈讲明白,就证明孩子确实掌握扎实了。

诺诺的数学学习之路走到现在,我觉得我真正教会她学习上的知识很少,可能是因为自己最头疼的就是数学的缘故,辅导诺诺的时候,我在学习兴趣和方式上下了不少的功夫,就目前来看,这种“先紧后松慢放手”的辅导方式还有比较理想的。

当然,这几年来的数学考试,诺诺考“砸”的现象也会偶尔发生,我从不在意她的分数,但对她所不理解的知识毫不放松。我不赞成孩子考试前临阵磨枪,就像我一向反对孩子头天晚上不收拾书包,第二天早上再慌慌张张整理一样。有条有理的学习,把功夫用到平时细微处,一步一个脚印扎扎实实地走下去,这是我经常给诺诺说并要求她争取做到的。

数学学习,家庭辅导一定要“给力”,但给的这个“力”不应该只是一个正确的答案,也不是给孩子把题讲得有多详尽,我想,孩子的学习终究还是自己来努力,在家庭辅导方面,我们一路陪伴,帮助孩子找到一个又一个突破口,剩下的,还是让孩子自己用心思考,自己动手动脑来实现自己的学习目标吧!

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