四年级学生作文

四年级学生作文集锦5篇

在现实生活或工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那要怎么写好作文呢？以下是小编为大家收集的四年级学生作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级学生作文 篇1

今天是个阳光明媚的好日子，我们全家自驾游来到了温岭市赫赫有名的国家AAAA级风景区——长屿硐天，听说这里被誉为“中华第一洞”，果不其然，大门上那鲜红的“长屿硐天”四个有气势的大字挂在那里早已说明了一切，我们便迫不及待地游玩起来！

首先我们来到双门硐，走进了石园。那里有好多图案各异的石窗，有张牙舞爪的狮子窗，有神秘的八卦窗，还有栩栩如生的'龙窗，我真被古代劳动人民的技能所折服，他们在石头上雕刻好比我们在纸上画画一样，而且还刻得这般精美！在石窗的旁边还有很多茅草房，里面摆着各种古代的石器，有磨豆浆的石磨，有洗澡用的石缸，有洗手用的石盆，还有石锁、杠铃等等，看着这些东西我心想：原来古代人也很讲究卫生，还注重锻炼身体！

离开了石园我们又来到了“水云硐”，那是个位于山脚的洞窟，站在洞口，一股冷风迎面扑来，我不禁打了个寒战。再往里走，你的双眼就会大放光芒，因为展现在你眼前的是一个透着荧光绿的巨大洞窟，洞底全是碧绿的水，水上方的石头纹路清晰，映衬着水的波纹，真是美不胜收！我们沿着石梯慢慢往上攀爬，一边跟着古代劳动人民在开采石板时心惊胆跳的感觉走，真所谓身临其境！我终于理解了什么叫天工巧匠，何谓巧手破石的真正含义了！

之后我们又游览了双门石窟、观音大士、古代炮台、石窗迷宫等景点，让我一饱眼福！最后我们恋恋不舍地离开了那里。

今天我们虽然爬坡路走得很辛苦，但玩得也很充实，大开眼界的感觉很给力！长屿硐天，你已经深深地烙在了我的脑海里！

四年级学生作文 篇2

我的妈妈一头金黄色的卷发，还夹杂这一些黑发，时尚又婀娜。水汪汪的大眼睛，小巧的鼻子，十分漂亮。

她平时十分会教育人，教育人来似一阵龙卷风，哇啦啦，哇啦啦，不知吵死多少人。看，今天邻居家的.小男孩不小心打破了玻璃，其实没什么，换一个就行了，可妈妈却斤斤计较。教育了小男孩半天，红得他的脸如一个红彤彤的苹果，恨不得找个地缝钻进去。我问妈妈为什么这么计较，她说：“必须要教育他，打坏玻璃要勇于承认，今天不教育他，他后来怎么走下去？”我哑口无言。我前几天考了99分，还不错吧？可妈妈却说：“那你班有没有考100分的？你以后要追上他！”我火冒三丈，含着泪水跑回房间。

我多么希望妈妈来劝劝我呀，可是妈妈没有来，害的我整整哭了一宿。早晨，我带着哭成像核桃般大的眼睛，忽然发现桌上放着一张纸。我一看，纸上写着：孩子，别认为考的好一些就骄傲，后来的路很长，人外有人。要学无止境，骄傲使人退步，虚心使人进步。爱你的，妈妈。我一边看一边哭，哭成了泪人。突然，妈妈从身后一把抱住我：“对不起，我对你的要求太高了，请你原谅妈妈，好不好？”“不，妈妈，我以后一定不会骄傲，您应该原谅我才对！”我紧紧地搂住妈妈。我和妈妈又重归于好了。

同学们，一定要对你的妈妈好哦。即使她骂你打你，“打是亲，骂是爱”，但她都会爱你的！

四年级学生作文 篇3

盼望着，盼望着，丰收的季节来了，秋天的脚步近了。

一切都是丰收的景象，黄澄澄，红艳艳。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片收获的颜色。苹果树、杏树、梨树、和橘子树都结满了沉甸甸的果实，红的像小姑娘羞涩的脸庞；黄的像太阳那柔和的日光；紫的像紫藤树上的小花儿，高贵而不可轻视；轻轻合上眼睛，苹果、杏子梨子、橘子好像再比谁的颜色美，谁的.果子大。落叶儿是秋的地毯，阳光撒上去，地毯发出金色的光芒，就如同遍地黄金，踩上去发出“沙沙簌簌”的邵阳，谱出这秋日的乐章。“停车坐爱枫林晚”，不错的，像母亲的手呵护着你。阳光里带着丰收的喜悦。秋天最高兴的莫过于农民伯伯了吧！如此多的时光，定能在市场上卖个好价钱，家里的孩子又能换上一件新衣裳，这样的快乐谁又能够比呢？秋天来了，喜悦也变多了，城市里，乡村里，都是金黄的。老老少少的脸上都是幸福的表情。秋天像一个聚宝盆。秋天像柔美的音乐，带给人喜悦。秋天来了，洁白的冬天也不远了，让我们一起等候冬天吧！

四年级学生作文 篇4

新课改已经很多年了，当时教的是初中生，觉得初中生放手也行，他们从自学，探讨，到得出结论，都能有序的进行，教小学的时间已经不短了，一轮5年之后，今年又已经教到了三年级，总觉得学生的年龄小，不敢放手让学生自己探究。

今天讲的是乘除混合运算的应用。这几天学校进行着青年教师的展示课活动，除每天上课外，还要听课，有时和语文老师的课调不开，还要多上一节，感觉到有些忙碌。讲的课又是学生不容易理解的解决问题：产品包装问题。

一共有两个情境，第一个情境是包装果冻，每2个果冻装一包，每4包装一盒。我举了一个例子，拿起手中的粉笔，叔叔阿姨在车间生产出来的`粉笔是一支一支的，送到学校的时候是散着这送来的吗？学生回答说不是，那是怎样送来的呢？是一盒一盒的？我们校拉来的粉笔都是一盒一盒的装进仓库吗？学生马上想到，是一箱一箱的。对，我们需要把粉笔先包装成盒（板书盒），在包装成箱（板书箱），今天我们看工人叔叔包装果冻是怎样进行的？先包装成什么？再包装成什么？提出问题：960个果冻能装成多少盒？有好几个学生都列成960÷4=240（盒），又一步一步领着学生走，接着处理第二个情境，这个情境相对简单，但这是学生已经疲惫，积极性不高。进行练习的时候，学生的反应并没有想象中的好，有的题目只能想出一种方法。

带着遗憾上第二个班的课，我决定不再多说话，把课堂让给学生。把两个情境反着讲，先讲第二个，情境图一出来，学生就提出了两个问题：第一堆梨糕能包装成几包？两堆梨糕一共能包成几包？用的时间很短，学生的激情也很高，列的综合算式（320+520）÷4也知道加括号，才能先算320+520。

这时出示第一个情境，学生提出的第一个问题是：960个果冻能包成多少包？对，就让学生从简单的入手，960÷2=480（包）。还能提出什么问题：480包能装多少盒？480÷4=120（盒）。一步一个脚印地解决问题，按照学生的思维发展，站在学生的角度考虑问题，而不是一开始就提出问题960个果冻能包装成多少盒？这种跳跃会让一部人学生感到吃力，失去学习的兴趣，拿出笔不敢写，总怕出错，时间长了，他们就会在数学学习上产生畏惧。让学生分步解决完以后，在提出两部的问题，学生就知道要先算包装多少包，再算装多少盒。这是一名学生吕凌霄大声说：“老师我还有一种方法。”先算2× 4＝8（个）我追问：“为什么。”“先算一盒能装8个。再算能装几盒。”“大家认为这种方法可行吗？”“行。”“看来这位同学认真思考了，给大家又带来了一种新的方法，我们感谢她吧。”学生把掌声送给了她。

做自主练习一（一只老虎每天吃4千克肉，96千克肉可供2只老虎吃几天？）的时候，大部分学生都是按照先算两只老虎一天吃多少，再算能吃几天？大概受刚才气氛的影响，刘振熙同学也说，老师我也有不同的算法，可以先算每只老虎分多少肉，96÷2=48（千克），再算这些肉够一只老虎吃几天？48÷4=12天。刚把掌声送给刘振熙，就又有学生说话了，还可以先算96÷4=24（千克），也就是这些肉够一只老虎吃几天，在平均分成两份，24÷2=12（天）。多么巧妙地想法呀。

老师是课堂教学的组织者，引导着和合作者，而不是牵着学生的鼻子让学生跟着你走。放手一些，学生和你都会有不一样的收获。

四年级学生作文 篇5

我的妈妈30多岁，大嘴巴。她有个坏习惯就是爱唠叨。

我要去上学了，妈妈就开始唠叨不停：上课要认真听讲，下课不要疯赶，放学快点回家……我听了耳朵都要长茧了。

记得有一次，我正准备去上学，妈妈的唠叨又开始了，说什么今天可能下雨，记得带伞，衣服要多穿一件。我不耐烦的答应着。什么也没带，就匆匆跑出了家。上午第一·二节课天还是晴的，可第三节课天开始暗下来，接着雨下起来了。放学了，雨越下越大。我开始着急了，今天怎么回家呢！同学们有的带了雨伞，有的被家长接走了。我坐在教室里开始后悔了，后悔我怎么不听妈妈的话，带一把雨伞也不会累着我啊。等了半小时，雨还是下个不停，再不回去下午上课就来不及了。我只好冒着雨，穿着凉鞋回家。跑回家我已经变成了一只落汤鸡。妈妈看见我狼狈的样子很生气，赶快要我擦干头发，换了套干衣服。接着又开始唠叨了：记得晴带雨伞……淋雨会感冒的'……

我的妈妈是不是非常爱唠叨呀。哎！虽然我有时也不爱听她不停地唠叨。但是我知道，妈妈的唠叨都是为了让我健康快乐的成长。