背诵风波

六年级了，我们的学业开始变得繁忙了。

背着课文也越来越难了，但是老师为了让我们对语文产生乐趣，积极认真地背诵课文，老师就在手机和电脑上运用了“班级优化大师”。就是这个软件让我“欲罢不能”。

老师说只要我们完成背诵全文，这个任务就会给我们加十分，背完指定段落加五分，就是这样，我们的分数越来越多，也让我们有了攀比之心。也正是如此，我们才会，这么积极地背诵课文，越发喜爱语文。

我记得六年级上册的时候，老师让我们背诵一篇特别特别长的课文，在背那一篇时我差点没有喷出一口血，我真是又气又无奈，因为那篇课文实在太长，背着背着就突然糊里糊涂背到了其他课文，我也尝试着不把其他课文带入其中，可是感觉大脑不像是被自己操控着，就是有意和我对着干。我真是急得抓耳挠腮，坐在椅子上不知如何是好。

妈妈静悄悄地走进了我的房间：“背课文要先理解意思，再背诵，要不然很难背完的”。一溜烟功夫我就来到了电脑前。一顿操作猛如虎，“找到啦”！我大喊道。我赶忙记在书中，突然理解完意思过后发现课文容易了许多，没过多长时间就已经全文会背了。

要是谈起这次归功于谁，那一定是我的妈妈。要不是他告诉我这个方法，我说不定到现在还在死记硬背呢。

多亏了这个方法，让我把我所背的课文都长久的记在了我的脑海中。