小学四年级作文

(优)小学四年级作文

无论在学习、工作或是生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编整理的小学四年级作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学四年级作文 篇1

每个人都有缺点，而我最大的缺点就是胆小，面对困难经常退缩。但是在一节体锻课上，我体会到战胜胆怯带来的乐趣。

那是二年级时的一节体锻课上，王老师说：“从今天开始，我们就要开始练习长绳了，想参加的同学到我这边来。”我觉得有意思，便走了过去。甩绳的同学“啪啪”地甩起了绳子。我一看，傻眼了：那绳子甩到头的话一定会很痛，还可能会被绊倒，同学们肯定会笑话我的`。我心里忐忑不安，我该么办呢？“快跳，快跳！”后面的同学开始催促我了。正当我犹豫不决紧张的时候，王老师走了过来对我对我说：“阿诚，不要害怕，勇敢一点，老师来给你做个示范。”说完王老师就像一只灵巧的小燕子，头一低就飞进了绳圈，腿一台就快速地从另一端冲了出来。“阿诚，轮到你了，加油呀！”我看见那绳子甩来甩去，我的头也跟着一伸一缩，就是不敢跳。“阿诚，不要害怕，你行的。”听了同学们的鼓励，我心想：不试一下，永远也不会成功的。我心里默默地数着，一、二，当我数到三的时候，我猛地冲了进去，当绳子落地时，我灵巧地一跳，又迅速地冲了出去，我成功了，我成功了！我心里欢呼雀跃。就这样，我和同学们在操场上一圈又一圈地练习着，像一个个快乐的精灵。

每当我胆怯时，我总会告诉自己：要战胜胆怯，不试一试，你永远也不会成功。

小学四年级作文 篇2

我家门前有一棵大树，树上有一个大蜂窝。以前大家都不敢走那过，因为马蜂蛰了好几个人，后来政府找人打了药，马峰似乎都死了。但蜂窝一直吊在树上。我爱坐在树下看蜂窝，曾想爬上树去一探究竟。可是树太高，所以我只有望树兴叹。

机会终于来了，快过年了，爸爸准备把这棵大树砍了，搭个鸡棚。我跟在爸爸身后，只听“轰隆”一声，这棵树被爸爸砍倒了，整棵树都倒在了田里，包括那个蜂窝。我正想走过去，不料爸爸说：“小心有马峰！”我吓得连连后退，一看爸爸似笑非笑的样子。

“哼，你一定是骗我的！”“信不信由你。”我没了主意，只有傻站在那。

爸爸慢吞吞地剔树枝，我却不敢再往前，只有干着急。爸爸剔完树枝，把马蜂窝提在手上，笑嘻嘻地说：“胆小鬼，要喝蜂蜜吗？”我一下把蜂窝抢了过来：“你果然是骗我的."我仔细地端详这个蜂窝，“爸爸，它像一个棕色的鸡蛋。”“你见过这么大的'鸡蛋吗？”“没有。”这是我才发现我竟然要双手才能把它抱住。

我和爸爸把蜂窝拿回家后，爸爸把蜂窝外面的壳给剥了，我发现蜂窝竟然有九层“家”。我想马峰就是睡在这里的吧。每层上面都有许多小洞，我一掏，竟然掏出一些蜂蛹，我竟然有一点悲伤，它们还没出世就夭折了。虽然马蜂蛰人很可恶，但这么多的生命就这样消失了，让我感到生命是如此的脆弱。

我开始那高兴劲儿一下子烟消云散了。我默默地拿着蜂窝来到后院，挖了个坑，将蜂窝埋掉，我想让这些生命在死后能得到安息，无辜的生命是应该受到如此礼遇的。

小学四年级作文 篇3

“只要功夫深，铁棒磨成绣花针。”我一直深深地记着这句话。

我三年级时，报了一个象棋班。那是因为有次放假，我在家无聊看电视，当我看到象棋棋子在棋盘上左突右冲，感觉挺好玩，我便要爸爸教我，过了几天，爸爸把我送到前面小区的一个地方学习下象棋。

我学了一年，感觉技术差不多了，于是，我来找我家附近的小朋友下棋。对弈开始了，我先来一个当头炮，他便架马……就这样几个来回，我的将被吃了。回家后，我没有沮丧，而是寻找失败的原因，更加努力地学习棋艺，终于，我和一个大哥哥下棋时，把他赢了。有了这次的胜利，我的自信心更强了，我便又去找赢我的那个小朋友下棋。“这次，我一定要赢。”我在心里暗暗下着决心。

对战开始了，我还是先用当头炮，他还是那样撑上马，几个回合下来，我们总是僵持不下，这时，我想到了老师教我的“两鬼拍门”。我先用“兵”清除前面的.一切棋子，又经过几回合，我的两个兵到了他的两个士上面，接下来，我用其中一个吃掉他的士，于是，他把我的兵吃了，我再将他另外一个士吃掉，把兵移到中心，这样，他就不敢去最后一排了，然后，我用两个炮，把他的两个车锁住，用一个马把九宫格的中间一个格封了，然后使将露在外面，他只有两个格子可移动了，我一鼓作气将他将死了。

通过这次战局，我更加明白了“只要功夫深，铁棒磨成绣花针”的道理。

小学四年级作文 篇4

一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

二、选择恰当的写作材料

写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

三、精心安排写作材料。

（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的.材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。

四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

（1）用总分法。

（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

（3）用举例的方法把写得具体生动。

（4）用描摹的方法把写得具体生动。

（5）用比较的方法把写得具体生动。

（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

五、表达真情实感。

（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。 （2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

六、写好开头和结尾。

（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　　(2)怎样写好的结尾

①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

小学四年级作文 篇5

暑假中的一天傍晚，我吃过晚饭，拉着马老师要带我到英山最有名的游乐场——毕昇广场去游玩。马老师也高兴地答应了我的要求。

我坐上马老师的摩托车一路沿着熙熙攘攘的街道不一会儿就来到了毕昇广场。绕着广场走了一圈下来，我看到了许多游乐设备有：飞机、木马、过火车……于是我首先来到荡秋千的巷道玩起了荡秋千（其实我最爱的是玩碰碰车，可惜这时的碰碰车暂时还没有开放）。这时，人越来越多，碰碰车游乐园也开放了，我急切地放下了荡秋千奔向碰碰车游乐场，交了10元钱后，阿姨叮嘱我：10元钱只能坐15分钟，时间到了就要下来。我点了点头，表示明白了阿姨的意思。开着碰碰车我像一个脱缰的野马四处乱撞，直撞得其他的车主们前俯后仰，不敢应战，只留下那一串串的笑声和唧唧咕咕声。

看着我那勇敢劲，其他的车主不服气了，都一起向我撞过来，看着他们的疯狂劲我只有一路的躲闪。正在我们“战斗”最激烈的.时候，我的车子计时器报警停了下来，看着还在向我撞过来的“战车”我只好坐在车里不敢下来，任由他们的主宰。看着没有缚鸡之力的我，他们也觉得没趣都纷纷走开了。走下“战车”离开游乐场，我还在依依不舍地回回头，看看陪伴我“战斗”过15分钟的“坐骑”。

快乐的游玩总是短暂的，可是，留给我的快意确是无尽的！

小学四年级作文 篇6

在小学生活将要结束的时侯 , 回过头看看我走过的路 , 我感到身体是那么地累 , 更重要的是心累。这是为什么 ? 为什么 ? 这些与我们的老师有关系 , 难道与高考这该死的罪人没有关系吗 ?

从内心来说 , 我希望时光回头走 , 我将再一次踏进我们美丽的校园 , 那时侯 , 我们的校园是那么漂亮整洁，所有老师同我们是朋友 , 是亲人 , 老师不再板着那令人害怕的脸 , 也没有那么多机械重复的作业 , 也没有没完没了的卫生检查，更不会有这样那样的会议 , 更不会有……

在我曾经生活的地方 , 不会找到机械地学习，不会有人死记硬背古诗和课文，见不到伤心的泪水 , 也见不到老师的责备声，更听不到那一声声令人难过的叹息声。

十年后 , 我来到这里重新上学，重新生活 . 我会感觉生活真的真的阳光灿烂、春光明媚。我不需要每天早晨五点左右在闹钟声里极不开心﹑极不情愿地起床，急急忙忙地洗漱 , 然后匆匆忙忙地吃完早饭去上学。也不会晚上做一大堆自己不想做的作业 , 相反 , 我心甘情愿地可以六点起床，高兴地收拾，吃饱早饭后去我们的学校，自己觉得什么有用就学什么 . 什么有用就认真地去背一背，也就是想学什么就学什么，不想学可[来自]以利用时间到树林或小河边呼吸新鲜空气。到了晚上 , 我可以看看课外读物或者听听音乐或者看看电视 , 一句话 , 就是做点自己开心的事情。

到了那时侯 . 我不用害怕考试，因为 那时的` 老师们并不以分数来看每一个人的能力。所有同学都一个样 , 每位同学都开心地学习 , 开心地生活。更不用担心犯一个小小的错误就招来一阵责骂，因为那时侯的每个老师都是无比的和蔼可亲。

总的来说 , 十年后的校园，我们学习轻轻松松、开开心心 , 老师们高高兴兴地工作 , 这里才是培养人才真正好地方。

小学四年级作文 篇7

校园的四季都充满生机。

春天是一个生机勃勃的季节，小草从地下钻出了嫩绿的小芽，像刚刚出生的小孩子一样，新奇地望着这片神奇的土地，一个新的生命开始了。所有的同学也都脱去了厚厚的棉衣，尽情地在操场上欢跃，校园里荡漾着一片欢声笑语。

夏天，大树的叶子都长齐了，微风一吹，沙沙沙……像是在说快来玩呀！这时，大树下的树荫便成了我们游戏、玩耍的天地。

秋天是丰收的季节，大树的叶子变得金黄，有一些叶子禁不住风吹，飘落了下来，仿佛是一只只金黄色的蝴蝶翩翩起舞，地上不久就变成了一张金黄色的'大毯子。

冬天，每当雪娃娃唱着欢快的歌曲送来冬天的消息时，它会把白雪送给大地，送给小树，这时，小树上覆满了洁白的雪，像盖上了一层棉被，景色也别具一番风味。

校园的四季是美丽的，是独特的，如果你要问我却最喜的什么季节的校园，我会毫不犹豫地说——我喜欢夏天的校园。

沙、沙、沙，夏雨弟弟踏着欢快的脚步声送来了夏天的消息。在一个不起眼的角落里，有一棵杨树，它枝繁叶茂，郁郁葱葱，像一个高大的巨人守卫着校园。旁边千姿百态、色彩缤纷的鲜花刚被雨水湿润过，还留有一些水珠，这些晶莹剔透的水珠在阳光的照耀下闪闪发亮，好似一颗颗珍珠般美丽。这些花的色彩吸引了许多可爱的小蜜蜂，它们正提着一个个小木桶在花中飞舞，时而不时的发出嗡、嗡声，好像在交谈一天中的收获。这些勤劳的“花中使者”为花丛增添了许多活力。再看看周围的柳树姑娘，微风轻轻一吹，柳树像一位年轻的少女在梳理自己的长发，更是显得婀娜多姿。

我爱我们的校园，更爱这里一年四季美丽的景色。